Evidence Hub
ملخصات بلغة مبسطة لأبحاث محكّمة حول الواقع الافتراضي في عمل النطق والصوت والسمع والتواصل.
آخر تحديث: 6 مايو 2026 - تُراجَع شهرياً
جميع الدراسات
2026 10 دراسات
تجربة عشوائية (ن=47) - ثلاث جلسات VR ساعدت مراهقين وبالغين متوحدين على الاستجابة بفعالية في مواجهات حقيقية مع الشرطة، مقابل الفيديو
وزّعت تجربة عشوائية مضبوطة 47 مشاركاً متوحداً ناطقاً بطلاقة (12-60 عاماً) عشوائياً إلى وحدة Floreo PSM للواقع الافتراضي أو فيلم BeSAFE التعليمي بالنمذجة الفيديوية: ثلاث جلسات مدة 45 دقيقة لكل تدخل، مع ~12 دقيقة ممارسة VR نشطة في كل جلسة. قدّمت مجموعة VR استجابات مناسبة بدرجة أكبر بشكل ملحوظ وأظهرت لغة جسد أكثر هدوءاً خلال التفاعلات الحية مع ضباط شرطة حقيقيين بعد التدخل؛ لم تُظهر مجموعة النمذجة الفيديوية ذلك. أبلغت كلتا المجموعتان عن مزيد من المعرفة والراحة في التعامل مع تفاعلات الشرطة بعد التدريب.
أول مراجعة استطلاعية للواقع الافتراضي الغامر في علاج اضطرابات التواصل ترسم خريطة عقدَين من البحث
مراجعة استطلاعية في AJSLP لخّصت 11 دراسة محكّمة (2007-2025) استخدمت الواقع الافتراضي الغامر مع أشخاص لديهم اختلافات في التواصل. عبر الفئات، استثار الواقع الافتراضي الغامر بشكل متسق استجابات تواصلية وعاطفية مماثلة لتلك الملاحظة في السياقات الواقعية، مع نتائج حضور ومشاركة متسقة. تراوحت أحجام العينات من 3 إلى 36 مشاركاً، والأعمار من 9 إلى 81 عاماً. تصف المراجعة المجال بأنه لا يزال في مرحلة مبكرة ومتمحور بصورة غير متناسبة حول التأتأة (5 من 11 دراسة).
تجربة استرشادية لـ Immersive VoiceSpace VR (N=17): تدرّج المتحدثون في الجهارة وحدة الصوت عبر ظروف مطعم افتراضي متدرجة
تجربة استرشادية داخل الأشخاص لـ Immersive VoiceSpace (IVS)، وهي منصة VR مخصصة للتدريب الصوتي طورها المؤلف الوحيد. أكمل سبعة عشر بالغًا (10 متحدثين أصحاء صوتيًا و7 أشخاص يعانون من خلل النطق) مهمة طلب من قائمة الطعام في مطعم افتراضي تحت أربعة ظروف - خط أساس بالإضافة إلى ثلاثة مستويات IVS متدرجة تتلاعب بمسافة الأفاتار وعتبات تنشيط الصوت ومهل المغادرة. ارتفع مستوى ضغط الصوت ومتوسط f0 الكلام بشكل ملحوظ عبر مستويات IVS في المجموعتين؛ كانت مرونة حدة الصوت أكثر تقييدًا في مجموعة خلل النطق. كانت تقييمات الجدوى جيدة بشكل عام (4.0/5)، مع راحة وسلامة ممتازتين (4.5/5) وعدم الإبلاغ عن أي حالة دوار الفضاء الإلكتروني.
التأمل بالواقع الافتراضي خفّض القلق قبل علاج الصوت في تجربة عشوائية محكومة استكشافية صغيرة، مع تسرّب أقل في مجموعة الواقع الافتراضي
عُشّ ستة وعشرون مريضاً بخلل الصوت مع قلق حالة مرتفع لتأمل وجيز 10-12 دقيقة إما مع VR غامر (تطبيق TRIPP على Quest 2) أو صوتي فقط، قُدِّم قبل كل جلسة من أربع جلسات علاج صوت؛ حُلّل 21. خفّضت كلتا المجموعتين قلق الحالة بشكل دال دون تفاعل المجموعة x الزمن (p=.207) - الطرائق كانت متشابهة على المخرج الأساسي.
تجربة عشوائية محكومة على الطلاب المعلمين: إضافة الواقع الافتراضي بزاوية 360° إلى تدريب الصوت كانت جاذبة لكنها لم تتفوق على المدى القصير على تخيّل الفصل الدراسي
في تجربة عشوائية محكومة شملت 63 طالباً معلماً، لم تُحدث إضافة مشاهد مدرسية غامرة بزاوية 360° في الواقع الافتراضي إلى برنامج وقائي لتدريب الصوت من ثلاث جلسات تحسناً أكبر على المدى القصير في مقاييس الصوت مقارنةً بالتدريب نفسه المُؤدى أثناء تخيّل الفصل الدراسي. خفّضت المجموعتان جهدهما الصوتي المُقيَّم ذاتياً ووسّعتا مدى علوّ الصوت لديهما؛ وتحسّنت المجموعة الضابطة بقدر طفيف أكبر في الوضعية وتوتر العضلات، وقد يكون ذلك أثراً عرضياً لارتداء السماعة. الميزة الحقيقية للواقع الافتراضي كانت في الانخراط: وجد معظم المشاركين الفصل الدراسي والكافتيريا الافتراضيَّين واقعيَّين وممتعَين، في حين عجز نحو 4 من كل 10 في المجموعة الضابطة عن تخيّل الأجواء المدرسية أصلاً.
الجماهير الافتراضية تثير قلقاً حقيقياً واستجابات صوتية مماثلة
قدّم ستون طالباً جامعياً عروضاً تقديمية أمام جمهور حقيقي وجمهور افتراضي وغرفة افتراضية فارغة. أثار الجمهور الافتراضي قلقاً استباقياً وزيادات في معدل ضربات القلب مماثلة للجمهور الحقيقي، وكانت مقاييس الصوت متكافئةً إلى حد كبير عبر الشروط.
علاج صوتي عبر الواقع الافتراضي مع تغذية راجعة من الأخصائي استثار نبرة تدريسية لدى المعلمات المتدربات، لكنه زاد الانزعاج الصوتي
دراسة أولية أحادية الجلسة داخل المجموعة مع 10 معلمات قبل الخدمة (حُلِّلت 9). أنتج كل من درس وهمي بأسلوب التدريس وتدخل VR للتدريس يتحكم فيه الأخصائي نبرة تدريسية مقارنةً بشرط محادثة ضابطة. أنتجت تغذية راجعة من الأخصائي بأسلوب CTT داخل VR تعديلات قصيرة المدى في SPL وfo وDt%. الأهم: زاد شرط VR أيضاً الانزعاج الصوتي المُبلَّغ عنه ذاتياً بصورة دالة مقارنةً بالشرط الضابط (+20.5 VAS، p=.023) - تحفظ ينبغي أن يرافق أي استشهاد سريري.
تجربة معشاة أولية في يافعين يتأتأون: الواقع الافتراضي بصورة رمزية فوتورياليستية آنية لاقى قبولاً، لكنه لم يتفوق على لعب الأدوار
RCT أولية عشّت 12 طفلاً ومراهقاً يتأتأون (أعمار 9-18) إلى أحد شرطَي تدريب قبل مواجهة معلم-ممثل مجهول: محادثة مع معلم افتراضي فوتورياليستي في VR يتحكم به أخصائيهم آنياً عبر التقاط حركة الوجه (ن=6)، أو لعب أدوار وجهاً لوجه مع الأخصائي (ن=6). كان نظام VR مقبولاً جيداً (حضور عال، دوار سيبراني منخفض). ارتفعت موصلية الجلد عن الخط الأساسي في مجموعة VR؛ ولعب الأدوار مع الأخصائي رفع القلق المُبلَّغ عنه ذاتياً أكثر. جلسة واحدة لم تتفوق على لعب الأدوار في الكفاءة الذاتية أو قلق ما بعد المهمة الحي.
حجم الغرفة الافتراضية ومسافة المستمع تؤثران في كيفية استخدام الناس لصوتهم
باستخدام وحدة Rooms في Therapy withVR، وجدت هذه الدراسة أن المسافة بين المتحدث والمستمع في البيئات الافتراضية أثّرت بشكل ملحوظ في شدة الصوت ومتوسط التردد الأساسي، مع إظهار المغنين المدرَّبين تعديلات صوتية أكثر منهجية عبر حالات المسافة مقارنةً بالمتحدثين غير المدرَّبين.
تجربة معشاة (ن=100) لتدريب معرفي بالواقع الافتراضي (Beat Saber) بعد إصابة الدماغ: لا أثر على الانتباه، مكاسب في السرعة وجودة الحياة
RCT متوازي المجموعات بـ100 مشارك يقارن تدريباً معرفياً منزلياً غير مراقب عبر VR (Beat Saber على Quest 2، 30 دقيقة/يوم، 5 أيام/أسبوع، 5 أسابيع) مع ضابط استشاري غير نوعي مع كتيب في TBI مزمنة معقدة من خفيفة إلى شديدة. المخرج الأساسي المُسجَّل مسبقاً للانتباه المستمر (CoV على CPT-3) كان صفرياً في كل نقطة زمنية. المخرجات الثانوية فضّلت VR: مقايضة سرعة-دقة (أزمنة رد فعل أطول، أخطاء أقل)، وظيفة تنفيذية مُبلَّغ عنها أفضل (BRIEF-A)، وجودة حياة أفضل (QOLIBRI)، مع درجة كفاءة عكسية أكثر كفاءة عند المتابعة في الأسبوع 16.
2025 15 دراسات
مراجعة تركية للواقع الافتراضي والتطبيقات والتأهيل عن بُعد والذكاء الاصطناعي للتلعثم: للواقع الافتراضي أقوى الأدلة، وإن ظلّت أولية
مراجعة منظمة باللغة التركية (نُشرت أيضاً بالإنجليزية) تفحص أربعة مجالات تقنية لإعادة تأهيل التلعثم: الواقع الافتراضي، التطبيقات المحمولة، التأهيل عن بُعد، والذكاء الاصطناعي. حدّد بحث في ست قواعد بيانات أدبية (2000-2024) 55 دراسة؛ استوفت 13 معايير الإدراج؛ كما تم استعراض ست براءات اختراع متعلقة بالذكاء الاصطناعي على Google Patents. كان لدى VR أقوى قاعدة أدلة بين المجالات الأربعة، لكن المؤلفين يتوقفون عن تقديم توصيات سريرية.
نظرة تعليمية شاملة حول كيفية دعم الواقع الافتراضي الغامر للأشخاص ذوي اختلافات التواصل ذات المنشأ العصبي
برنامج تعليمي من ASHA يستعرض VR الغامر لإعادة تأهيل النطق واللغة للبالغين المصابين باضطرابات تواصل عصبية المنشأ. خلاصة المؤلف العامة هي أن الأدلة غير كافية حالياً على أن VR الغامر يفيد مباشرة مخرجات التواصل في هذه الفئة. ذُكر withVR مرة كأحد أمثلة التطبيقات الناشئة »يجري تطويرها من قِبل ومن أجل أشخاص لديهم اختلافات تواصل«؛ لا تستخدم الورقة withVR ولا تختبره ولا تقيّمه.
دراسة نوعية لتجارب المرضى والمعالجين مع العلاج المُساعَد بالواقع الافتراضي للأصوات المُسبِّبة للضيق في الذهان
دراسة نوعية لتجارب المشاركين والمعالجين مع العلاج المُساعَد بـ VR الغامر للأصوات المُسبِّبة للضيق في الذهان، أُجريت ضمن تجربة Challenge. تعاون متعدد المواقع دنماركي + أسترالي + بريطاني (مستشفى جامعة Aalborg، خدمات الصحة النفسية في كوبنهاجن، Orygen ملبورن، جامعة Swinburne، Institute of Psychiatry لندن). تبحث كيف يتعامل المرضى المصابون باضطرابات ذهانية والذين يعانون من هلوسات سمعية مُسبِّبة للضيق مع علاج VR الغامر وكيف يقدّمه المعالجون. تُكمّل Pot-Kolder 2018 (VR-CBT للأفكار الزورانية في الذهان) بعدسة نوعية مُركَّزة على نوع الأصوات المُسبِّبة للضيق من الذهان.
مراجعة منهجية (2025) لتدريب المهارات الاجتماعية في التوحد عبر الواقع الافتراضي والمعزز والمختلط: 7 دراسات و417 شخصاً
مراجعة منهجية نُشرت في Hong Kong Journal of Occupational Therapy تجمع تدريب المهارات الاجتماعية باستخدام VR + الواقع المعزز + الواقع المختلط (VAMR) لدى المصابين باضطراب طيف التوحد. شمل البحث في الأدبيات قواعد MEDLINE وEMBASE وERIC وWeb of Science. أُدرجت 7 دراسات بمجموع 417 شخصاً مصاباً بـ ASD. حُكم على جميع الدراسات بأنها ذات خطر تحيّز غير واضح فيما يتعلق بعملية العشوائية. إسهام المراجعة يكمن في اتساع النطاق - بإدراج AR وMR إلى جانب VR - وفي تأطيرها العلاجي الوظيفي ذي الصلة بالمعالجين الوظيفيين والإكلينيكيين المتعاونين العاملين مع الأفراد المصابين بالتوحد.
ثلاثة عقود ونصف من التقييم الاقتصادي لعلاج النطق واللغة - أدبيات صغيرة ومُجزَّأة ومترابطة بشكل ضعيف
مراجعة نطاق لـ 52 تقييماً اقتصادياً لتدخلات علاج النطق واللغة نُشرت بين 1988 و2023. المجال ينمو (3-5 منشورات سنوياً منذ 2019) لكنه يبقى صغيراً وغير متجانس منهجياً وضعيف الترابط الداخلي - 18 من 43 دراسة فقط استشهدت بدراسة أخرى مشمولة. لم تُحدَّد أي تقييمات اقتصادية لتدخلات علاج النطق واللغة القائمة على الواقع الافتراضي.
ممارسة التحدث في الواقع الافتراضي تزيد الاستعداد للتواصل في تدريب الصوت المؤكد للهوية الجندرية
أول تجربة عشوائية محكومة تستخدم Therapy withVR في تدريب الصوت المؤكد للهوية الجندرية، وجدت أن الممارسة في مواقف التحدث الافتراضية أتاحت مكاسب أوسع في الاستعداد للتواصل مع الغرباء مقارنةً بلعب الأدوار التقليدي وجهاً لوجه.
دراسة بأساليب مختلطة (ن=10) لمنصة VR مدرسية لتواصل التوحد: درجات كمية غير دالة، وملاحظات إيجابية من الآباء
دراسة بأساليب مختلطة من Chiang Mai University في تايلاند تفحص تصميم وتطوير منصة Immersive Virtual Reality Systems (IVRS) للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد في تايلاند. الفئة: 10 أطفال مصابين بـ ASD. الإعداد: استخدام منزلي / مدرسي دون مشاركة معالج مباشرة. القياس الكمي: Social Communication Questionnaire (SCQ). البيانات النوعية: مقابلات شبه منظمة مع الآباء والمعالجين. درجات SCQ الكمية لم تُظهر تحسينات دالة إحصائياً (على الأرجح غير كافية القوة عند ن=10)، لكن الملاحظات النوعية أبرزت فعالية المنصة في تعزيز التفاعل الاجتماعي ومهارات التواصل. مفيدة كأداة تكميلية للمعالجين.
دراسة حالة على مدى سبع سنوات للتصميم المشترك لمطبخ بالواقع الافتراضي لعلاج النطق واللغة والشيخوخة في المنزل
دراسة حالة متعددة المراحل ومتعددة التخصصات تصف تصميم وتطوير واختبار جدوى بيئة مطبخ افتراضي انغماسي على مدى سبع سنوات لإعادة تأهيل أمراض النطق واللغة وممارسة الشيخوخة في المنزل. جمع التعاون بين أخصائيي أمراض النطق واللغة، ومصممي الديكور الداخلي (متخصصو الشيخوخة في المنزل)، ومبرمجي الواقع الافتراضي، ومستشاري التكنولوجيا. تصف الورقة منهجية التفكير التصميمي والتطوير مرحلةً بمرحلة وخيارات البنية التحتية المتوافقة مع HIPAA ودروس التطوير المشترك للواقع الافتراضي بين-التخصصات - بدلاً من الإبلاغ عن بيانات النتائج السريرية للمرضى.
أخصائيو نطق الصوت ومرضاهم يقيّمون نموذجاً أولياً للواقع الافتراضي الغامر بالكامل لمرحلة الانتقال في علاج الصوت
وجد تقييم نوعي مرتكز على المستخدم لبرنامج ProVoiceVR - نموذج أولي للواقع الافتراضي الغامر بالكامل بسماعة رأس - أن أخصائيي نطق الصوت والمرضى المصابين باضطرابات الصوت رأوا إمكانات واضحة لاستخدام الواقع الافتراضي لمساعدة المرضى على ممارسة وترسيخ تقنيات الصوت في مواقف كلام يومية واقعية.
معظم اختصاصيي النطق واللغة يعرفون أن VR موجود - لم يستخدمه أي منهم تقريباً مع الأطفال التوحديين - وما سيغير ذلك محدد للغاية
استطلاع في المملكة المتحدة وأيرلندا شمل 53 اختصاصي نطق ولغة يعملون مع الأطفال التوحديين وجد أن 92% كانوا على دراية بـ VR لكنهم لم يستخدموه سريرياً. اختصاصي واحد فقط (1.8%) استخدمه مع طفل توحدي. كانت العوائق المذكورة محددة وقابلة للمعالجة: المعرفة الخاصة بالتوحد عن VR، ودعم مكان العمل، والتدريب، والإرشادات السريرية الواضحة. قال 80% إنهم سيجربون VR بتدريب وأدلة مناسبين.
أول مراجعة نطاقية (2025) للتكنولوجيا الرقمية في إعادة تأهيل عسر البلع: VR وAR والألعاب والصحة عن بُعد والذكاء الاصطناعي والتطبيقات
مراجعة نطاقية نُشرت في Journal of Evidence-Based Medicine تجمع منظر التكنولوجيا الرقمية لإعادة تأهيل عسر البلع (صعوبة البلع). بحثت في Medline Complete وEmbase وCINAHL وScopus والأدبيات الرمادية عن المقالات المنشورة من يناير 2000 حتى منتصف 2024. تُغطي منصات التمرين الشخصية والمراقبة عن بُعد وأنظمة التغذية الراجعة الفورية وVR وألعاب الفيديو والتدخلات القائمة على الذكاء الاصطناعي وتطبيقات الهاتف المحمول عبر سلسلة رعاية عسر البلع. أول مراجعة كبرى لموضوع البلع في مركزنا، الذي كان يحتوي سابقاً على دراسة واحدة فقط.
مراجعة منهجية (JMIR، 2025) لتدخلات الواقع الافتراضي للمهارات الاجتماعية لدى الأطفال والمراهقين على طيف التوحد
مراجعة منهجية نُشرت في Journal of Medical Internet Research تُلخِّص الأدلة على تدخلات تكنولوجيا الواقع الافتراضي لتحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال والمراهقين على طيف التوحد. التمييزات الرئيسية المُشدَّد عليها: تدخلات الواقع الافتراضي الانغماسي أكثر ملاءمة لتطوير المهارات المعقدة، بينما يحمل الواقع الافتراضي غير الانغماسي (تكلفة أدنى، مرونة أكبر) إمكانات لسياقات محددة. تشير المراجعة أيضاً إلى الآثار الجانبية للتنفيذ بما فيها الدوخة وإجهاد العين والإفراط الحسي - وخاصةً في الإعدادات الانغماسية - التي ينبغي معالجتها في تصميم التدخل. تُحدد فجوة بحثية: قلة التجارب المعشاة المحكومة الكبيرة متعددة المراكز وصغر أحجام العينات لكل دراسة.
مراجعة منهجية لتدخلات الواقع الافتراضي للمهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بالتوحد (JADD، 2025)
مراجعة منهجية لتدخلات الواقع الافتراضي المصممة لدعم تطوير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، نُشرت 2025 في Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer). تبحث الأساس النظري (صعوبة إعادة إنتاج سيناريوهات مثل الطوارئ، ووسائل النقل العام المزدحمة، والمطاعم في البيئات الواقعية مع التكلفة العالية)، وتصاميم تدخلات VR المتاحة عبر أدبيات التوحد+VR، وما تُظهره قاعدة الأدلة حول الفعالية. أجراها Altın وBoşnak وTurhan (فريق بحث تركي).
سرّع الواقع الافتراضي الانغماسي تعلّم الكلمات لدى البالغين الأصحاء، لكنه لم يتفوق على الجهاز اللوحي في حُبسة ما بعد السكتة الدماغية
تجربتان داخل-المشاركين باستخدام تطبيق سوق افتراضي بالواقع الافتراضي الانغماسي مقابل طريقة جهاز لوحي مطابقة التعرض (التعلم الرقمي الثابت، DSL). في 32 بالغاً فرنسياً ذي نمو نمطي يتعلمون كلمات فرنسية نادرة، تفوق الواقع الافتراضي الانغماسي بدلالة على DSL في اليوم 3 (z = 4.556، p < .0001). في 16 شخصاً مصاباً بحُبسة خفيفة-إلى-متوسطة بعد السكتة الدماغية يتعلمون كلمات فرنسية شائعة في تصميم متقاطع، أنتجت كلتا الطريقتين مكاسب تعلم دالة عبر اليوم 1، 5، 12، و19 (p < .001)، لكن الواقع الافتراضي الانغماسي لم يكن أفضل بدلالة من DSL على الدقة (التقدير 0.025، p = .704).
نظام VR متحكَّم بالكلام لتدريب الصوت والتحدث أمام الجمهور، جرى تقييم استقباله لدى 15 طالباً
دراسة هندسية واستقبال مستخدم نُشرت في Computers & Graphics ضمن قسم خاص بـ XRIOS 2024. تعاون بولندي-بريطاني (AGH كراكوف، SWPS وارسو، الأكاديمية البولندية للعلوم، جامعة Kielce للتكنولوجيا، جامعة كامبريدج). بُني النظام على متن جسم من تسجيلات الكلام يبلغ 529 نطقاً خلال عروض تقديمية لـ 15 طالباً. الخصائص الصوتية المستخرجة: طبقة الصوت، النبرة، معدل الكلام. قام ستة مُعلِّقين خبراء بتقييم مستويات التوتر لكل عرض تقديمي. يُحدّد التحليل متعدد المعاملات الميزات للرسوم المتحركة الفورية لشخصيات افتراضية تستجيب ديناميكياً للتغيّرات في الكلام. الإسهام تصميمي وتقييمي لاستقبال المستخدم وليس فعالية سريرية.
2024 4 دراسات
التركيز الانتباهي الخارجي في الواقع الافتراضي يعزز مرونة حركات الكلام لدى البالغين الذين يتلعثمون
باستخدام Research withVR، وجدت هذه الدراسة أن توجيه الانتباه نحو الخارج (نحو هدف متحرك في الواقع الافتراضي) بدلاً من الداخل (نحو أعضاء النطق) قلّل من الجمود النطقي وزاد معدل الكلام لدى البالغين الذين يتلعثمون.
الواقع الافتراضي لعلاج النطق مع الأطفال المصابين بالشلل الدماغي قابل للتطبيق في المنزل - مع تقييم الأطفال له أعلى من تقييم الممارسين
اختبرت هذه الدراسة الاستكشافية للجدوى نظام VRRS (Khymeia) لتقييم علاج النطق مع 28 طفلاً مصاباً بالشلل الدماغي في مؤسسة IRCCS ستيلا ماريس (بيزا، إيطاليا)، وتابعت ثلاثة أطفال يعانون من شلل دماغي أحادي الجانب خلال برنامج إعادة تأهيل منزلي عن بعد. VRRS منصة لمس ثنائية الأبعاد غير غامرة (وليست سماعة رأس). نجح كل من التقييم والتوصيل المنزلي. قيّم الأطفال النظام باستمرار أعلى في قابلية الاستخدام والقبول من الممارسين.
دراسة جدوى نوعية: مجموعات تركيز مع 8 مراهقين مصابين بالتوحد و5 آباء حول برامج المهارات الاجتماعية بالواقع الافتراضي
دراسة نوعية نُشرت في Journal of Autism and Developmental Disorders تستكشف جدوى برامج المهارات الاجتماعية المُقدَّمة بـ VR للشباب المصابين بالتوحد. شارك ثمانية مراهقين مصابين بالتوحد (الأعمار 12-17) وخمسة آباء عبر خمس مجموعات تركيز، بنمط مقابلة شبه منظم. أنتج التحليل الموضوعي المفتوح بالترميز الاستقرائي سبعة موضوعات رئيسية تُغطي تصوّرات المراهقين والآباء لاحتياجات تطوير المهارات الاجتماعية، والمواقف تجاه التدخلات المُقدَّمة بـ VR، والمخاوف/الرغبات للتنفيذ السريري. عمل صوت مراهق حاسم لميدان التوحد+VR.
ممارسة الكلام بالواقع الافتراضي في المنزل تقلّص التلعثم والقلق
استخدم خمسة مراهقين وشباب يتلعثمون سماعات واقع افتراضي تجارية في المنزل لأسبوع واحد، مكمّلين سيناريوهات كلام تتصاعد صعوبتها. انخفض معدل التلعثم تقريباً إلى النصف وانخفض معدل ضربات القلب بشكل دال.
2023 11 دراسات
دراسة تجريبية بمجموعة واحدة لتجارب 'العالم الخارجي' بالواقع الافتراضي الغامر لـ 13 مريضاً داخلياً مصاباً بالخرف: قابلة للتطبيق وجذابة
دراسة تجريبية بمجموعة واحدة قبل-بعد لتجارب الواقع الافتراضي الغامرة المُقدَّمة لـ 13 مريضاً داخلياً في المستشفى مصابين بالخرف (متوسط العمر 73.2، النطاق غير مُبلَّغ). استخدم المرضى HMD HTC VIVE Pro Eye للوصول إلى بيئات VR منسقة لـ 'العالم الخارجي' (أماكن لم يعد بإمكانهم زيارتها شخصياً). جمع التقييم بأساليب مختلطة قياسات كمية قبل-بعد مع مقابلات نوعية. كانت تجربة VR محتمَلة جيداً وأنتجت مشاركة إيجابية، رغم أن التصميم الصغير بمجموعة واحدة دون ضابط يحدّ من الاستدلال السببي حول الفائدة العلاجية.
بروتوكول تجربة معشاة مضبوطة لاختبار تدريب البلع القائم على ألعاب الفيديو لعسر البلع بعد السكتة الدماغية
تصف هذه الورقة بروتوكول تجربة معشاة مضبوطة مخطط لها تختبر ما إذا كان برنامج تدريب البلع القائم على ألعاب الفيديو المدفوع بتغذية راجعة حيوية بتخطيط كهربية العضلات السطحي أكثر فعالية من تدريب البلع التقليدي للبالغين الذين يعيشون مع عسر البلع بعد السكتة الدماغية. لا تتوفر نتائج بعد - هذا تصميم الدراسة وخطة المنهجية، المسجّلة في ClinicalTrials.gov بالرقم NCT05978700.
تجربة معشاة أولية (ن=32، متوسط العمر 4.8 سنة): العلاج المدعوم بالواقع الافتراضي حقّق مكاسب لغوية أوسع في اضطراب اللغة النمائي
خُصِّص 32 طفلاً (متوسط العمر 4.8 سنوات) مصابين باضطراب اللغة النمائي عشوائياً لتلقي تدخل علاجي نطقي مدعوم بالواقع الافتراضي أو رعاية معيارية لمدة ستة أشهر (جلستان أسبوعياً، مدة كل منهما ساعة). كان نظام الواقع الافتراضي المستخدم هو VRRS - منصة شاشة لمسية ثنائية الأبعاد غير غامرة، وليس سماعة رأس. أظهرت مجموعة الواقع الافتراضي تحسينات داخل المجموعة عبر مجالات لغوية أكثر مقارنةً بمجموعة التحكم. كانت نسبة الاستبقاء 100% - لم يتسرب أي طفل - وهو مؤشر جدوى مهم في هذه الفئة العمرية.
دراسة داخل-المشاركين (ن=31): إشارات الغرفة السمعية والبصرية والسمعية-البصرية في الواقع الافتراضي تُغيّر جميعها جهارة الصوت والجهد والإخراج
اخْتُبر 31 بالغاً من الرجال والنساء أصحاء الصوت تحت 18 شرطاً للإدخال الحسي في واقع افتراضي انغماسي - غرفتان سمعيتان بأزمنة صدى مختلفة، وغرفتان بصريتان بأحجام مختلفة، وتركيبات سمعية-بصرية - كل منها مع وبدون ضوضاء خلفية. أدّى المتحدثون العد، والمصوّتات المستدامة، وجملة CAPE-V مكوَّنة كلياً من أصوات مجهورة، وجملة من فقرة Rainbow Passage. ازدادت الجهارة الصوتية المُدركة ذاتياً والجهد، وانخفضت الراحة الصوتية المُدركة ذاتياً، مع زيادة حجم الغرفة ومسافة المتحدث-إلى-المستمع وغنى الإدخال السمعي-البصري والضوضاء الخلفية. أظهر مستوى ضغط الصوت (SPL) واللحظات الطيفية (المتوسط، SD، الانحراف، التفلطح) تغييرات مصاحبة. شكّل الإدخال البصري والسمعي-البصري - لا السمعي فقط - إنتاج الصوت بدرجة قابلة للقياس.
المهام القائمة على الواقع الافتراضي تكشف أنماطاً معرفية مميزة في التلعثم واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
استخدمت هذه الأطروحة الدكتورية (بإشراف الأستاذ بيتر هاول والدكتورة دانييلا رومانو في جامعة كوليدج لندن) مهاماً قائمة على الواقع الافتراضي مع مخطط الدماغ الكهربي وتتبع حركة العين لمقارنة الانتباه والوظيفة التنفيذية لدى البالغين الذين يتلعثمون والبالغين المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه والبالغين ذوي أدمغة عصبية نمطية. تبيّن أن الأنماط المعرفية مميزة، مما يدعم الحجة المركزية للأطروحة بأن الاشتراكية بين الأشخاص الذين يتلعثمون والمصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه مبالَغ فيها.
سلسلة حالات (ن=3) - تدريب الكلام في فصل دراسي افتراضي من المنزل كان قابلاً للتطبيق وخفض معدل ضربات القلب لدى الشباب الذين يتلعثمون
استخدم ثلاثة من الشباب الذين يتلعثمون (أعمار 9-12) سماعة واقع افتراضي محمولة في المنزل لمدة أسبوعين، يتدربون فيها على الكلام في فصل دراسي افتراضي. أظهر اثنان انخفاضاً في التلعثم بعد ذلك، وسجّل الجميع انخفاضاً في معدل ضربات القلب، وأفادوا بأن التجربة ممتعة وواقعية وبانيةٌ للثقة.
أداة VR للتحدث أمام الجمهور تتتبع التوتر والعواطف في الوقت الحقيقي
طوّر الباحثون أداة 'Speak in Public' التي تجمع بين سيناريوهات VR وأجهزة الاستشعار الحيوية القابلة للارتداء والتعرف على مشاعر الكلام للأشخاص الذين يعيشون مع التلعثم. أظهر الاختبار مع خمسة شباب أن كل لحظة تلعثم تزامنت مع توتر حدده جهاز الاستشعار الحيوي، وتنوعت ملامح المشاعر بشكل ذي معنى عبر السيناريوهات.
أخصائيو النطق واللغة يرون إمكانات للواقع الافتراضي في اضطرابات التواصل المعرفي بعد إصابة الدماغ - إن تطورت التدريبات والإرشادات والأدلة
دراسة نوعية شملت 14 أخصائياً في أمراض النطق واللغة و3 باحثين في الواقع الافتراضي استكشفت الاتجاهات نحو استخدام الواقع الافتراضي مع البالغين ذوي صعوبات التواصل المعرفي إثر إصابات الدماغ الرضية. كان المشاركون إيجابيين بشكل عام تجاه الواقع الافتراضي وسيلةً لتدريب التواصل الواقعي، لكنهم أثاروا مخاوف ملموسة بشأن السلامة والوصول والتكلفة وغياب الإرشادات السريرية.
RCT تجريبية لـ VRET ذاتي التوجيه عبر الهاتف الذكي للقلق الاجتماعي لدى الأشخاص الذين يتلعثمون (نتيجة سلبية أولية)
RCT أولية (ن=25 بالغ يتأتأ) لثلاث جلسات أسبوعية من علاج التعرض عبر VR الذاتي التوجيه القائم على الهاتف الذكي مقابل قائمة انتظار. المخرجات الأساسية - القلق الاجتماعي، الخوف من التقييم السلبي، الأفكار المتعلقة بالتلعثم، وخصائص التلعثم - لم تختلف بشكل دال بين المجموعتين قبل وبعد. خلص المؤلفون إلى أن البروتوكول الحالي ذاتي التوجيه قد لا يكون فعالاً بمفرده، رغم أن الدرجات اتجهت نحو الانخفاض في كلا الذراعين.
أداة محاكاة اجتماعية عبر DVD لاقت قبولاً واسعاً لدى البالغين الذين يتلعثمون
استخدم سبعة وثلاثون بالغاً يتلعثمون أداة محاكاة اجتماعية DVD تحتوي على 25 سيناريو فيديو مسجلاً مسبقاً في 7 فئات، ثم أكملوا استبياناً. أيّد المشاركون الأداة بشكل ساحق، بموافقة إيجابية 97-100% على بنود القلق، و84-97% على بنود الطلاقة، و76-97% على بنود قيمة العلاج وتقنيات الطلاقة.
أول مراجعة منهجية للواقع الافتراضي في إعادة تأهيل الحبسة الكلامية
أول مراجعة منهجية تجمع قاعدة الأدلة لاستخدام الواقع الافتراضي في إعادة تأهيل الحبسة. أجرتها مجموعة Devane / Marshall / Hilari في City University of London. نُشرت في Disability and Rehabilitation، مجلة إعادة التأهيل المحكَّمة الراسخة من Taylor & Francis. تُغطي المراجعة أنواع أنظمة VR المستخدمة، وأهداف إعادة التأهيل المستهدفة (فقدان التسمية، المحادثة، المشاركة الاجتماعية، الانتباه)، ومقاييس النتائج، والفعالية عبر الدراسات المُدرَجة. مع 26+ استشهاداً وأكثر من 11,000 مشاهدة للمقال بحلول 2025، هذا هو المرجع التأسيسي للتركيب لعمل VR في الحبسة.
2022 4 دراسات
مراجعة سردية لـ5 دراسات حول الواقع الافتراضي والتلعثم - الواقع الافتراضي يماثل الجمهور الحقيقي والجلسات المتكررة تقلل القلق
أول ورقة بحثية حول الواقع الافتراضي والتلعثم في الأدبيات الأكاديمية الكرواتية. جمعت هذه المراجعة السردية خمس دراسات تجريبية بحثت في الواقع الافتراضي مع البالغين الذين يتلعثمون. أظهرت أدلة متسقة على أن بيئات الواقع الافتراضي تُنتج تجارب تواصل مماثلة للبيئات الواقعية، وأن الجلسات المتكررة عبر الواقع الافتراضي تُقلّل القلق.
مراجعة نطاقية للعلاج بالتعرض للواقع الافتراضي للقلق الاجتماعي وكيفية تكييفه للأشخاص الذين يتلعثمون
مراجعة استكشافية لاثنتي عشرة دراسة لعلاج التعرض عبر VR (VRET) لبالغين يعانون من القلق الاجتماعي، مُنظَّمة لتحديد متغيرات التصميم (الجلسات، الجرعة، العتاد، البيئات، تكوينات الجمهور) ذات الصلة بتكييف VRET للأشخاص الذين يتأتأون. تصوغ المراجعة فرضيات تصميمية قابلة للاختبار بدلاً من استنتاجات تجريبية لمسألة التلعثم.
ما تقوله الأبحاث حول الواقع الافتراضي والواقع المعزز للأشخاص ذوي اختلافات التواصل عبر مراحل الحياة
مراجعة منهجية لتطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز للأطفال والمراهقين والبالغين ذوي اختلافات التواصل وجدت أدلةً متنامية على الجدوى والنتائج الإيجابية، مع تسليط الضوء على الحاجة إلى تصاميم بحثية أكثر صرامةً ودراسات أكبر حجماً.
دراسة بالأساليب المختلطة: آراء 15 أخصائي علاج النطق واللغة حول مطبخ بالواقع الافتراضي لإعادة تأهيل التواصل
شارك خمسة عشر أخصائي علاج النطق واللغة في أنشطة التواصل اليومية داخل بيئة مطبخ بالواقع الافتراضي الانغماسي، ثم أكملوا استبيانات سهولة استخدام النظام ودوار الحركة بالإضافة إلى مقابلات شبه منظمة. كانت سهولة استخدام النظام متوسطة؛ وكان دوار الحركة منخفضاً. حدد التحليل النوعي خمسة موضوعات - الموقف تجاه الواقع الافتراضي في إعادة تأهيل التواصل، والمنفعة المُدرَكة، وسهولة الاستخدام المُدرَكة، ونية الاستخدام، وعوائق وممكِّنات التبني السريري. كان أخصائيو علاج النطق واللغة إيجابيين بشكل عام بشأن إمكانات الواقع الافتراضي كأداة إعادة تأهيل تواصل ذات صلاحية بيئية مع تحديد عوائق تنفيذ واقعية.
2021 6 دراسات
دراسة حالة جدوى بثلاثة مشاركين لنظام تحدث أمام الجمهور عبر الواقع الافتراضي باللغة العربية مع كاشف تلعثم آلي للأحداث
دراسة حالة جدوى بثلاثة مشاركين (أنثيان، ذكر واحد، أعمار 30-34) لنظام تحدث أمام الجمهور باللغة العربية عبر الواقع الافتراضي على Samsung Gear VR + هاتف S6، مقترن بكاشف آلي لأحداث التلعثم. أكمل كل مشارك جلسة واحدة بقراءة من منصة افتراضية في مواجهة جمهور افتراضي. زمن الإعداد 2-3 دقائق؛ ارتبط الكاشف الآلي بـ R=0.95 مع العدّات اليدوية للأخصائي على نفس الصوت.
تجربة معشاة تجريبية (ن=44): التعرض القصير الموجَّه ذاتياً بالواقع الافتراضي للقلق الاجتماعي أحدث مكاسب مستدامة متوسطة إلى كبيرة
تم توزيع أربعة وأربعين بالغاً من المقيمين في المجتمع أو طلاب جامعيين مُشخَّصين باضطراب القلق الاجتماعي (SAD) باستخدام مقابلة Mini International Neuropsychiatric Interview عشوائياً إلى تدخل تعرض VR موجَّه ذاتياً (مُصمَّم ليستمر أربع جلسات أو أكثر؛ ن=26) أو قائمة انتظار ضابطة (ن=18). قِيست النتائج في خط الأساس وبعد العلاج وعند متابعة 3 أشهر وعند متابعة 6 أشهر. أنتج التعرض VR انخفاضات متوسطة إلى كبيرة في شدة أعراض SAD والخوف من مقابلة العمل والقلق السمة (Hedges' g = 0.54 إلى 1.11). على الرغم من أن الفروق بين المجموعتين في الاكتئاب لم تكن دالة، فإن ذراع VR قلَّل الاكتئاب بينما لم تفعل قائمة الانتظار. حُفظت المكاسب عند متابعة 3 و6 أشهر. زاد الحضور المُبلَّغ عنه ذاتياً خلال العلاج (g = 0.36 إلى 0.45)؛ وانخفض دوار الواقع الافتراضي (g = 0.43).
تجربة معشاة ثلاثية الذراع (ن=51): التعرض القائم بذاته بالفيديو 360° في الواقع الافتراضي خفّض قلق التحدث أمام الجمهور مقابل عدم العلاج
تم توزيع واحد وخمسين مشاركاً يعانون من قلق شديد للتحدث أمام الجمهور عشوائياً إلى إحدى ثلاث حالات: VRET بالفيديو 360° يتضمن محفزات جمهور (ن=17)، أو VRET بالفيديو 360° يتضمن محفزات غرفة فارغة (ن=16)، أو مجموعة ضابطة بدون علاج (ن=18). قِيست النتائج في خمس نقاط زمنية. كشف تحليل ANOVA المختلط عن تفاعل دال بين الزمن ومجموعة التدخل لقلق التحدث أمام الجمهور (PSA)، والقلق الاجتماعي، والخوف من التقييم السلبي (FNE). أظهرت مجموعتا VRET بالفيديو 360° انخفاضات كبيرة قبل وبعد العلاج؛ بالنسبة لـ PSA، بلغ η² الجزئي .90 (جمهور) و.71 (غرفة فارغة). أظهر المشاركون في التدخل النشط تحسناً دالاً متواصلاً حتى المتابعة بعد 10 أسابيع. تتناول الدراسة أيضاً ما إذا كان محتوى الفيديو 360° (جمهور مقابل غرفة فارغة) يؤثر على نتائج VRET - وكلاهما نجح.
في عشرة أطفال ومراهقين يتأتأون، أنتجت الفصول الافتراضية قلقاً وشدة تأتأة مُقدَّرة مماثلة لجمهور حي
تحدث عشرة أطفال ومراهقين في سن الدراسة يتأتأون تحت ثلاثة شروط: شقة افتراضية فارغة، فصل افتراضي (نوعان محايد ومُتحدّي)، وجمهور حي صغير. لم يختلف القلق المُبلَّغ عنه ذاتياً وشدة التأتأة المُقدَّرة من الأخصائي في الفصل الافتراضي بشكل دال عن الجمهور الحي، وارتبط قلق الفصل الافتراضي ارتباطاً قوياً بقلق الجمهور الحي (Spearman rho = 0.92، p < .001).
تأثير التكيف في التلعثم أقوى في الواقع الافتراضي مقارنة بالبيئات الواقعية
فحصت هذه الدراسة ما إذا كان الأشخاص الذين يتلعثمون يُظهرون الانخفاض المتوقع في التلعثم عبر القراءات المتكررة في الواقع الافتراضي مقارنة بالبيئات الواقعية. أكمل أربعة وعشرون بالغاً مهاماً في كلتا البيئتين، وكان تأثير التكيف أقوى فعلياً في الواقع الافتراضي.
الفصل الدراسي الافتراضي ينجح في إظهار كيفية استخدام المعلمين لأصواتهم فعلياً أثناء التدريس
تجربة بثلاثة شروط مع 30 معلمة: درّسن في فصل حقيقي (في الواقع)، وفي فصل افتراضي (في الواقع الافتراضي)، وفي موقف محادثة ضابط. جرت مقارنة معاملات الصوت (الشدة والطبقة والتنغيم) والمقاييس الزمنية عبر الشروط الثلاثة. أثار الفصل الافتراضي بنجاح خصائص صوت التدريس المطابقة للتدريس الواقعي، مما يثبت صلاحية VR كبديل للفصول الحقيقية في أبحاث الصوت ودعمه.
2020 5 دراسات
مراجعة منهجية وتحليل تلوي (22 دراسة، ن=703): العلاج بالتعرض بالواقع الافتراضي لاضطراب القلق الاجتماعي فعّال وتأثيراته مستدامة
مراجعة منهجية + تحليل تلوي مُسجَّل في PROSPERO (CRD42019121097) لعلاج VRET لاضطراب القلق الاجتماعي، منشور في Psychological Medicine. معايير الإدراج: اضطراب القلق الاجتماعي أو الرهابات ذات الصلة؛ ما لا يقل عن ثلاث جلسات VRET؛ حد أدنى 10 مشاركين. استوفت 22 دراسة المعايير (ن إجمالي = 703). النتيجة الأولية: تركيب تغيير درجة تقييم القلق الاجتماعي بـ Hedges' g بنمذجة التأثيرات العشوائية. النتيجة الثانوية: نسبة المخاطر لإيقاف العلاج. تقيِّم المراجعة حجم فاعلية VRET ومدة الفاعلية ومعدلات التسرب مقابل التعرض الواقعي ومقابل الضوابط السلبية.
تجربة عشوائية محكومة للجدوى للدعم الاجتماعي الجماعي في عالم افتراضي للحبسة الكلامية - تحقق الجدوى دون نتائج كمية جوهرية
تجربة عشوائية محكومة للجدوى بقائمة انتظار جنّدت 34 مشاركاً (أكمل 29، بنسبة 85.3%). حضر الأشخاص المصابون بالحبسة الكلامية 14 جلسة دعم اجتماعي جماعي في EVA Park على مدى ستة أشهر. تحققت أهداف الجدوى: تحقق التجنيد، ونسبة إكمال 85.3%، وجميع المجموعات سارت وفق الخطة. غير أنه لم يُلاحَظ تغيّر جوهري في أي مقياس نتيجة كمي (الرفاهية والتواصل والارتباط الاجتماعي وجودة الحياة). كانت التقارير النوعية إيجابية. مُسجَّلة في ClinicalTrials.gov تحت رقم NCT03115268.
النمذجة الذاتية بالواقع الافتراضي حسّنت التأتأة في المحادثة، لكن كانت لها تأثيرات محدودة على الكلام المستحثّ والقلق
شاهد ثلاثة بالغين يعانون من التأتأة مقاطع واقع افتراضي بزاوية 360 درجة مُعدَّلة تُظهرهم يتحدثون بطلاقة. أظهر الثلاثة انخفاضات ذات معنى سريري في شدة التأتأة أثناء المحادثة غير المستحثة. غير أن التأثيرات على الكلام المستحثّ جاءت متفاوتة ومحدودة، وعلى بيانات القلق جاءت مقيّدة - إذ ازداد قلق أحد المشاركين فعلياً. جُمعت البيانات خلال جائحة كوفيد-19 وفترة اضطرابات اجتماعية، وهو ما يُحدّده المؤلف باعتباره عاملاً مُربكاً.
ممارسة المحادثة بالواقع الافتراضي تساعد الأشخاص المصابين بالحبسة الكلامية على التواصل بشكل أكثر فاعلية
تجربة عشوائية محكومة تجريبية مع 36 شخصاً مصاباً بحبسة كلامية مزمنة تقارن ممارسة المحادثة بالواقع الافتراضي شبه الغامر (NeuroVR 2.0 على شاشة منحنية بقياس 50 بوصة - وليس سماعة رأس) مع العلاج التقليدي على مدار 6 أشهر. لم تُوجَد فروق دالة بين المجموعتين في أي قياس. أظهر التحليل داخل المجموعات أن مجموعة الواقع الافتراضي تحسّنت في مجالات أكثر، وكانت المجموعة الوحيدة التي تحسّنت في تقدير الذات والحالة الانفعالية.
دراسة بأساليب مختلطة: 31 طفلاً مصاباً بالتوحد (الأعمار 6-16) وجدوا سماعات VR المدرسية ممتعة ومريحة ومفيدة
دراسة بأساليب مختلطة تضع 31 طفلاً مصاباً بالتوحد بأعمار 6-16 في مركز تحقيق مدرسي حول شاشات VR المثبتة على الرأس. ثلاثة أسئلة بحثية: أي HMD يفضّله الأطفال المصابون بالتوحد، وكيف يختبرون HMD فيزيائياً وعاطفياً، وفيمَ يريدون استخدام VR في المدرسة؟ تم تفضيل HTC Vive عالي الجودة على HMD منخفضة الدقة. أبلغ الأطفال عن VR كممتع، ومريح فيزيائياً وبصرياً، وسهل الاستخدام، ومثير، وقابل لإعادة الاستخدام. الاستخدامات المُحدَّدة: الاسترخاء / الشعور بالهدوء، الزيارة الافتراضية المسبقة للأماكن المُسبِّبة للقلق قبل الزيارة الواقعية، فرص التعلم في المدرسة.
2019 5 دراسات
جلسة واحدة من التعرض بالواقع الافتراضي لـ 27 مراهقاً نرويجياً (أعمار 13-16) يعانون من قلق التحدث أمام الجمهور: تأثير كبير ومستدام
تلقى 27 مراهقاً نرويجياً تتراوح أعمارهم بين 13-16 ويعانون من قلق التحدث أمام الجمهور تدخل علاج VR للتعرض من جلسة واحدة (90 دقيقة) باستخدام شاشة رأس مثبتة للمستهلك منخفضة التكلفة بمنبهات واقع افتراضي مخصصة البناء تُصوّر فصلاً دراسياً وجمهوراً مناسبَين ثقافياً وعمرياً. مقاييس التقرير الذاتي قبل/بعد والمتابعة بالإضافة إلى تسجيل معدل ضربات القلب أثناء الجلسة. أظهر نمذجة التأثيرات الخطية المختلطة تأثيراً كبيراً قبل-إلى-بعد (Cohen's d = 1.53) على أعراض قلق التحدث أمام الجمهور، مُحفَّظاً في متابعة شهر و3 أشهر. ازداد معدل ضربات القلب بشكل متواضع أثناء مهام التعرض. كُرِّرت تحسينات الجدوى أثناء التجربة بناءً على تغذية راجعة من المراهقين.
مراجعة منهجية وتحليل تلوي لتجارب معشاة تقارن الواقع الافتراضي بالتعرض الواقعي عبر ثلاثة أنواع من الرهاب، بجرعة مكافئة
مراجعة منهجية وتحليل تلوي كمي مُسجَّل مسبقاً وفق PRISMA للتجارب المعشاة المحكومة التي تقارن تحديداً علاج التعرض بالواقع الافتراضي (VRET) بالتعرض الواقعي القياسي الذهبي لرهاب الميادين والرهاب المحدد والرهاب الاجتماعي - مع معيار الإدراج الحاسم بأن تكون **كمية** التعرض مكافئة في كلا الذراعين. من خلال التحكم في جرعة التعرض، يختبر المؤلفون مباشرةً ما إذا كان أسلوب التوصيل (VR مقابل الواقعي) ذاته يقود أي اختلاف في النتيجة. تغطي المراجعة الأدبيات حتى يونيو 2019. يُجرى توليف حجم تأثير Hedges' g عبر الاضطرابات الرهابية، مع تحليل المجموعات الفرعية حسب الاضطراب.
نظام ألعاب تفاعلي يساعد الأشخاص المصابين بالحبسة على تحسين إيجاد الكلمات والطلاقة اللفظية
وجدت تجربة عشوائية محكومة أن الأشخاص المصابين بالحبسة الذين استخدموا نظام ألعاب تفاعلياً أظهروا تحسينات في قدرة التسمية والطلاقة اللفظية مقارنة بمن تلقّوا دعماً تقليدياً، مما يشير إلى أن المقاربات القائمة على الألعاب يمكنها استكمال التعافي اللغوي.
تحليل تلوي لـ 30 تجربة معشاة (ن=1,057): للعلاج بالتعرض بالواقع الافتراضي تأثير كبير في القلق ويماثل التعرض الواقعي
تحليل تلوي محدَّث يوسع Powers & Emmelkamp 2008 ليشمل 30 تجربة عشوائية مضبوطة (ن=1,057 مشاركاً) للعلاج بالتعرض بالواقع الافتراضي (VRET) لاضطرابات القلق والاضطرابات ذات الصلة. التغطية: 14 تجربة للرهاب المحدد، و8 لاضطراب القلق الاجتماعي أو قلق الأداء، و5 لاضطراب ما بعد الصدمة، و3 لاضطراب الهلع. أعطى التحليل ذو التأثيرات العشوائية حجم تأثير كبير لعلاج VRET مقابل قائمة الانتظار (Hedges' g = 0.90) وحجم تأثير متوسط-إلى-كبير لعلاج VRET مقابل شروط مقارن العلاج النفسي. يؤكد أن VRET خيار فعّال سريرياً عبر طيف اضطرابات القلق، مع كون القلق الاجتماعي وقلق الأداء المجموعة الفرعية الأكثر صلة بعمل التواصل.
أول تجربة معشاة تُظهر أن أجهزة VR المستهلكية تقدّم تعرضاً فعالاً بجلسة واحدة لقلق التحدث أمام الجمهور، في العيادة أو المنزل
تم تخصيص خمسة وعشرين مشاركاً عشوائياً إلى علاج التعرّض VR بجلسة واحدة بقيادة المعالج لقلق التحدث أمام الجمهور باستخدام أجهزة VR المستهلكية وبرامجها، يليه برنامج انتقالي مُقدَّم عبر الإنترنت لمدة 4 أسابيع من VR إلى الحياة الواقعية؛ وخدم 25 آخرون كقائمة انتظار. أنتج VRET بقيادة المعالج تأثيراً كبيراً جداً على PSA المُبلَّغ ذاتياً (داخل المجموعة d لكوهين = 1.67). تلقّت قائمة الانتظار بعد ذلك VRET ذاتي القيادة المُقدَّم عبر الإنترنت في المنزل، يليه نفس البرنامج الانتقالي - مُنتجاً تأثيراً كبيراً (d = 1.35). تم الحفاظ على النتائج أو تحسينها عند المتابعة لـ 6 و12 شهراً. هذه أول RCT منشورة تُظهر أن أجهزة VR المستهلكية وبرامجها الجاهزة يمكنها تقديم علاج تعرّض PSA فعال في كل من التنسيقات بإشراف الإكلينيكي والقائمة على المنزل.
2018 7 دراسات
تدريب التفاعل الاجتماعي عبر الواقع الافتراضي مقبول وقابل للتطبيق لدى الأشخاص المصابين بالفصام
دراسة جدوى وجدت أن برنامج المهارات الاجتماعية القائم على الواقع الافتراضي (MASI-VR) لاقى قبولاً جيداً وكان عملياً للبالغين الذين يعيشون مع تجارب طيف الفصام، إذ أظهر المشاركون تحسناً في الأعراض النفسية والأعراض السلبية، دون تغير ملحوظ في مقياس الأداء الاجتماعي.
خريطة شاملة لكل أسباب نجاح الواقع الافتراضي أو تعثّره في عيادات إعادة التأهيل
مراجعة استكشافية للموانع والميسّرات وتدخلات ترجمة المعرفة لتطبيق الواقع الافتراضي والألعاب الفيديوية التفاعلية (VR/AVG) في إعادة التأهيل. استخدمت إطار المجالات النظرية (TDF) لتنظيم النتائج عبر جميع المجالات الـ14 باستثناء مجال واحد؛ شملت 24 مقالة، ~75% من إعادة التأهيل العصبي (السكتة الدماغية، الشلل الدماغي، إصابة الدماغ المكتسبة). وُثِّقت فجوة ثابتة بين الوعي والاستخدام: كثير من المعالجين يعرفون VR/AVG لكن قليلين يستخدمونه بانتظام. إسهام المراجعة إجرائي ومركّز على التطبيق - فهي لا تراجع فعالية علاج الواقع الافتراضي المحدد.
تحليلان تلويان: العلاج بالتعرض بالواقع الافتراضي يتفوق على قائمة الانتظار في القلق الاجتماعي ويماثل التعرض الواقعي أو التخيلي
تحليلان تلويان متكاملان لعلاج VRET للقلق الاجتماعي منشوران في Behaviour Change. قارن الأول VRET بضابط قائمة الانتظار عبر 6 دراسات (ن=233)، مُظهراً تأثيراً عاماً دالاً لصالح VRET - مؤكداً أن VRET يقلل من القلق الاجتماعي أكثر من عدم العلاج. قارن الثاني VRET بالعلاج المعياري (التعرض الواقعي أو التخيلي) عبر 7 دراسات (ن=340)، مُظهراً غياب فرق فعلي في أحجام التأثير بين VRET والتعرض الواقعي/التخيلي - دعماً لـ VRET كبديل غير دوني. معاً، يُرسي التحليلان التلويان VRET كفعّال بالقيمة المطلقة ومكافئ سريرياً لطريقة التعرض المعيارية الذهبية.
علاج الواقع الافتراضي المتكامل المقدَّم بمدرب افتراضي قلّص الخوف من المرتفعات تقليصاً كبيراً
في تجربة عشوائية محكومة أحادية التعمية على 100 شخص، أنتج برنامج واقع افتراضي مؤتمت بالكامل مع مدرب معالج افتراضي انخفاضات كبيرة في الخوف من المرتفعات - محققاً نتائج مقارنة للرعاية المقدَّمة من معالج دون الحاجة لمعالج في الغرفة.
الأطفال المصابون باضطرابات أصوات الكلام فضّلوا Apraxia World على الممارسة التقليدية في مقارنة أحادية الجلسة
دراسة أحادية الجلسة ضمن المجموعة الواحدة تقارن بين حالتَي تسليم للعبة Apraxia World - لعبة علاج نطق على جهاز لوحي للأطفال المصابين باضطرابات أصوات الكلام. قيّمت التفاعل والتفضيلات لدى 21 طفلاً (14 مصاباً باضطراب أصوات الكلام، 7 نامون عادياً)، ووجدت أن الغالبية وجدوا اللعبة ممتعة. الدراسة تقييم لتجربة المستخدم والتفضيلات، لا تجربة فاعلية.
تجربة معشاة أحادية التعمية (ن=116): قلّل العلاج المعرفي السلوكي بالواقع الافتراضي الأفكار الزَورية والتهديد الاجتماعي لا المشاركة الاجتماعية
تجربة معشاة محكومة أحادية التعمية متعددة المراكز في سبعة مراكز هولندية للصحة النفسية. تم توزيع 116 مريضاً خارجياً تتراوح أعمارهم بين 18 و65 عاماً مصابين باضطرابات ذهانية وفق DSM-IV ولديهم أفكار زَورية في الشهر الماضي عشوائياً (1:1) إلى العلاج المعرفي السلوكي القائم على الواقع الافتراضي (VR-CBT؛ 16 جلسة فردية مدتها ساعة واحدة مضافة إلى العلاج المعتاد) أو قائمة الانتظار الضابطة (العلاج المعتاد فقط). أُجريت التقييمات في خط الأساس، وبعد العلاج (3 أشهر)، وعند متابعة 6 أشهر. النتيجة الأولية: المشاركة الاجتماعية (الوقت الذي يُقضى مع الآخرين، والشعور اللحظي بالزَورية، والتهديد الاجتماعي المُدرَك، والقلق اللحظي). تحليل وفق نية العلاج. لم يَزِد VR-CBT المشاركة الاجتماعية بصورة دالة، لكنه قلَّل الأفكار الزَورية والقلق والتهديد الاجتماعي اللحظي - مما يُثبت VR-CBT كأداة مساعدة موثوقة لأعراض الزَورية في الذهان.
الواقع الافتراضي ساعد الأطفال الأوتيستيين على تحسين التعبير الانفعالي والتبادل الاجتماعي - لكن ليس التعرف على المشاعر أو المهارات التكيّفية
دراسة شبه تجريبية (72 حُلِّلوا من 94 مُسجَّلاً) في ثلاث جامعات بهونغ كونغ اختبرت برنامج واقع افتراضي نصف CAVE للأطفال الأوتيستيين بين 7-10 سنوات. النتائج الأولية - التعبير/التنظيم الانفعالي والتبادل الاجتماعي الانفعالي - أظهرت تحسناً دالاً. النتائج الثانوية - التعرف على المشاعر والمهارات التكيّفية - لم تُظهر كذلك. استخدمت الدراسة نظام نصف CAVE (شاشات عرض بالإسقاط رباعية الأوجه مع تتبع حركة غير مُقحِم)، لا سماعة رأس.
2017 5 دراسات
مراجعة شاملة: VR السريري أصبح أداة قابلة للتطبيق، مع تحفظات يجب على الإكلينيكيين معرفتها
فحصت مراجعة شاملة من قِبل شخصيتين رفيعتين في VR السريري اتساع الأدلة عبر التطبيقات النفسية والمعرفية-العصبية، وخلصت إلى أن VR جاهز للاستخدام السريري الروتيني في العديد من السياقات بينما يشير إلى تحديات التنفيذ التي يجب على الممارسين التخطيط لها.
تتبع العين في VR يساعد الأشخاص الذين يعيشون مع التلعثم على تحسين النظر أثناء المحادثة
دمجت هذه الرسالة تتبع العين في نظام تعرض VR لقياس سلوكيات النظر لدى الأشخاص الذين يعيشون مع التلعثم بشكل موضوعي. عبر ثلاث جلسات، أظهر المشاركون انخفاضاً ملحوظاً في إغلاق العين المطوّل وزيادة كبيرة في الوقت المُستغرق في النظر إلى وجه الصورة الرمزية.
مراجعة سردية في Harvard Review of Psychiatry حول الواقع الافتراضي في علاج القلق وسائر الاضطرابات النفسية
مراجعة منهجية للأدبيات لعلاج VR لاضطرابات القلق وحالات نفسية أخرى، نُشرت في Harvard Review of Psychiatry. تُغطي تاريخ تكنولوجيا VR السريرية، ونظرة عامة على الأدلة التجريبية (خاصة التدخل القائم على التعرّض لاضطرابات القلق)، وفوائد استخدام VR للبحث والعلاج النفسي، وتوصيات لدمج VR في الرعاية النفسية، والاتجاهات المستقبلية. ألّفتها مجموعة Emory (مختبر Rothbaum)، هذه هي المراجعة السردية الموثوقة لـ VR السريري لحقبة 2017 - يُستشهد بها كثيراً كالمرجع المعتمد للإكلينيكيين والمتدربين الذين يدخلون ممارسة VRET.
تجربة معشاة ثلاثية الذراع: العلاج المعرفي السلوكي مع التعرض بالواقع الافتراضي تفوّق على التعرض الواقعي للقلق الاجتماعي، وكان أيسر للمعالجين
RCT ثلاثية الأذرع مُسجَّلة مسبقاً عشّت 59 بالغاً مصابين باضطراب القلق الاجتماعي وفق DSM-5 إلى 14 جلسة أسبوعية من CBT مع تعرض VR (ن=17)، أو CBT مع تعرض حي (ن=22)، أو قائمة انتظار (ن=20). تأكدت فرضية التفوق المحددة مسبقاً: كان تعرض VR أكثر فعالية بشكل دال من التعرض الحي على مخرج LSAS-SR الأساسي بعد العلاج وعند متابعة 6 أشهر، وأقل عبئاً بشكل دال على المعالجين (SWEAT: 15.24 مقابل 24.46). التغير الموثوق: 76.5% VR، 68.3% حي، 30.0% قائمة انتظار.
أول متابعة طويلة الأمد (4-6 سنوات) للعلاج بالتعرض بالواقع الافتراضي للقلق الاجتماعي: مكاسب مستدامة، و54% في حالة تعافٍ
أُعيد تقييم ثمانية وعشرين مشاركاً من تجربة Anderson et al. 2013 العشوائية المضبوطة للعلاج بالتعرض بالواقع الافتراضي (VRET) مقابل العلاج الجماعي بالتعرض لاضطراب القلق الاجتماعي المُشخَّص وفق DSM، بعد متوسط 6 سنوات (مدى 4-6) من إتمام العلاج. أظهرت مقاييس التقرير الذاتي ومهام الخطاب السلوكية والمقابلات التشخيصية كلها تحسناً دالاً إحصائياً من ما قبل العلاج إلى المتابعة طويلة الأمد. لم تعد الأغلبية (54%) تستوفي معايير تشخيص اضطراب القلق الاجتماعي؛ وصنّف 68% أنفسهم بأنهم تحسنوا 'كثيراً جداً' أو 'كثيراً'. باستثناء واحد، لم تكن هناك فروق بين العلاج بالتعرض بالواقع الافتراضي والعلاج الجماعي بالتعرض عند المتابعة - كلا العلاجَين يُنتج فوائد مستدامة طويلة الأمد، بما يتسق مع قاعدة الأدلة الأوسع للعلاج المعرفي السلوكي لاضطراب القلق الاجتماعي.
2016 9 دراسات
الجماهير الافتراضية ترفع الضائقة الذاتية دون تغيير الاستثارة الفسيولوجية أو تكرار التلعثم لدى البالغين الذكور المتلعثمين
قدّم عشرة بالغين ذكور يتأتأون خطابات ارتجالية في جمهور افتراضي وغرفة افتراضية فارغة. كان الضيق الذاتي (SUDS) أعلى بشكل دال في شرط الجمهور - لكن معدل ضربات القلب وموصلية الجلد وتكرار التلعثم لم تختلف بين الشروط، مما أنتج انفصالاً بين المؤشرات الذاتية والموضوعية للضيق في إعداد VR هذا.
دراسة جدوى (ن=41 مراهقاً): بيئات الواقع الافتراضي تُميِّز المراهقين المصابين باضطراب القلق الاجتماعي عن أقرانهم غير القلقين
تعرَّض واحد وأربعون مراهقاً تتراوح أعمارهم بين 13 و18 عاماً (20 منهم يعانون من اضطراب القلق الاجتماعي وفق عتبة LSAS-CA البالغة 29.5؛ و21 غير قلقين) لأربع بيئات افتراضية: سيناريو حفلة، وسيناريو تحدث أمام الجمهور، وسيناريوهان محايدان. أبلغ جميع المشاركين عن درجات أعلى بصورة دالة على مقياس وحدات الضيق الذاتي (SUDS) خلال سيناريوهَي الحفلة والتحدث أمام الجمهور مقارنةً بالبيئات المحايدة، ما يُثبت الصلاحية التمييزية للنظام. والأهم من ذلك، أبلغ المراهقون المصابون باضطراب القلق الاجتماعي عن درجات SUDS أعلى بصورة دالة في البيئات الاجتماعية مقارنةً بأقرانهم غير القلقين، ما يُثبت صلاحية المجموعات المعروفة. أظهر المراهقون مستويات مقبولة من الحضور والانغماس. تدعم الدراسة جدوى استخدام التعرض بالواقع الافتراضي مع المراهقين المصابين باضطراب القلق الاجتماعي.
دراسة بكالوريوس أولية لنموذج Samsung Gear VR مبكر للتحدث أمام الجمهور مع 6 بالغين يتأتأون: نتائج متباينة
دراسة بكالوريوس أولية اختبرت تطبيق Samsung Gear VR مخصصاً للتحدث أمام الجمهور مع 6 بالغين يعيشون مع التلعثم (عاد أربعة منهم للجلسة الثانية). ثلاث شخصيات جمهور متحركة في قاعة محاضرات افتراضية؛ القلق رُصد فقط على مقياس ذاتي من 1-5. كانت النتائج متباينة بين المشاركين - بعضهم انخفض، وبعضهم ثابت، وبعضهم ارتفع قلقه. ارتفعت درجة حرارة الجسم والنشاط الكهربائي الجلدي خلال التعرض. استبعدت مراجعة Chard & van Zalk المنهجية (2022) هذه الورقة صراحةً لغياب مقياس قلق اجتماعي مُعتمد وخيار 'جلسة التهدئة' (Chill Session).
ممارسة المهارات الاجتماعية بالواقع الافتراضي ساعدت الأطفال الأوتيستيين على التعرف على المشاعر بشكل أفضل
دراسة قبلية-بعدية مع 30 طفلاً مشخصاً بمتلازمة أسبرجر أو PDD-NOS وجدت أن 10 جلسات من التدريب على الإدراك الاجتماعي في Second Life (عالم رقمي سطحي لا سماعة رأس) أسفرت عن تحسينات دالة في 3 من 7 نتائج مقاسة: التعرف على المشاعر، ونظرية العقل (الهدفية)، والتفكير القياسي. أربع نتائج - بما فيها مهمة التعرف على المشاعر Ekman60 - لم تُظهر تغيراً دالاً.
عالم افتراضي يمنح الأشخاص المصابين بالحبسة الكلامية فرصاً أكبر لممارسة التواصل
أظهر الأشخاص المصابون بالحبسة الكلامية الذين قضوا وقتاً في التواصل في عالم افتراضي يُسمى EVA Park تحسينات ذات معنى في التواصل الوظيفي، وأفادوا بثقة أكبر في تفاعلاتهم اليومية.
تحليل تلوي لـ 37 تجربة (ن=2,991): أنتج العلاج المعرفي السلوكي عبر الإنترنت والتعرض بالواقع الافتراضي تأثيرات كبيرة في القلق الاجتماعي
حدد بحث منهجي في الأدبيات في Medline وPsycInfo وWeb of Science 37 تجربة عشوائية مضبوطة لتدخلات بمساعدة التكنولوجيا لاضطراب القلق الاجتماعي، بحجم عينة إجمالي ن=2,991 مشاركاً. جُمِّعت الدراسات في علاج معرفي سلوكي عبر الإنترنت (ICBT؛ 21 تجربة)، علاج بالتعرض بالواقع الافتراضي (VRET؛ 3 تجارب)، وتعديل التحيز المعرفي (CBM؛ 13 تجربة). أظهر المرضى الذين خضعوا لـ ICBT وVRET أعراض اضطراب القلق الاجتماعي أقل بدلالة في التقييم البعدي مقابل شروط الضابط السلبي (Hedges' g = 0.84 و0.82 على التوالي). مقارنةً بشروط الضابط النشط، كان لـ ICBT ميزة صغيرة (g = 0.38)؛ أظهر VRET تأثيرات قابلة للمقارنة (p > 0.05). لم يكن CBM أكثر فاعليةً من الضابط السلبي إلا في التسليم المختبري (g = 0.35).
مراجعة منهجية لـ20 برنامجاً لدعم الكلام قائم على الحاسب - الفائدة العامة مدعومة، ولم يستخدم أي منها الواقع الافتراضي الغامر
صنّفت هذه المراجعة المنهجية 20 برنامجاً لدعم الكلام القائم على الحاسب تستهدف الاختلافات النطقية والصوتية. دعمت جميع الدراسات فائدتها العامة، وإن أسفرت المقارنات المباشرة مع الدعم الإنساني عن نتائج متباينة. لم يستخدم أي منها الواقع الافتراضي الغامر.
الواقع الافتراضي والعلاج السلوكي المعرفي يُحققان نتائج متكافئة في طنين الأذن المزمن الأحادي في تجربة التكافؤ العلاجي
تجربة عشوائية محكومة للتكافؤ العلاجي شملت 148 بالغاً يعانون من طنين الأذن الذاتي المزمن الأحادي أو السائد الأحادية، قارنت بين العلاج بالواقع الافتراضي السمعي-البصري ثلاثي الأبعاد والعلاج السلوكي المعرفي وقائمة انتظار. لم تجد التجربة فرقاً جوهرياً بين الواقع الافتراضي والعلاج السلوكي المعرفي عند متابعة ثلاثة أشهر، مما يدعم استنتاج أن الواقع الافتراضي فعّال على الأقل بمستوى العلاج السلوكي المعرفي لهذه الفئة.
تجربة معشاة ثلاثية الذراع (ن=60): تفوّق التعرض الواقعي على التعرض بالواقع الافتراضي في عدة نتائج لاضطراب القلق الاجتماعي
وُزِّع ستون مشاركاً مُشخَّصون باضطراب القلق الاجتماعي عشوائياً على علاج بالتعرض بالواقع الافتراضي الفردي (VRET)، أو علاج بالتعرض الواقعي الفردي (iVET)، أو ضابط قائمة انتظار. حسّن كلا العلاجين أعراض القلق الاجتماعي ومدة الخطاب والإجهاد المُدرَك ومعتقدات اضطراب الشخصية التجنبي مقابل قائمة الانتظار. غير أن iVET (وليس VRET) حسّن أيضاً الخوف من التقييم السلبي وأداء الخطاب والقلق العام والاكتئاب وجودة الحياة. كان iVET متفوقاً على VRET على أعراض القلق الاجتماعي عند ما بعد العلاج والمتابعة وعلى معتقدات اضطراب الشخصية التجنبي عند المتابعة. عند المتابعة، ظلت تقريباً جميع التحسينات دالة لـ iVET؛ لـ VRET ظل تأثير الإجهاد المُدرَك فقط.
2015 2 دراسات
استجابات التلعثم والقلق أمام الجماهير الافتراضية تتوافق بشكل وثيق مع تلك أمام الجماهير الحقيقية
دراسة أساسية على عشرة بالغين يتلعثمون أظهرت أن تكرار التلعثم في حالة جمهور افتراضي تحدي ارتبط بمعامل سبيرمان rho = 0.99 بالتلعثم في حالة الجمهور الحقيقي، وأن قلق التحدث المُنتظَر والثقة بالنفس المقاسَيْن قبل الحالة الافتراضية ارتبطا ارتباطاً قوياً بنفس المقاييس قبل الحالة الحقيقية (rho = 0.82 و0.88 على التوالي).
استثارت مهمة التحدث أمام الجمهور بـ VR ضيقاً حقيقياً لدى 21 بالغاً مصاباً بالقلق الاجتماعي، وإن كان أقل من الجمهور الحقيقي
أعطى أحد وعشرون بالغاً مصابين باضطراب القلق الاجتماعي (SAD) و24 ضابطاً غير قَلِق كلٌّ منهم خطاباً مرتجلاً أمام جمهور في الحياة الواقعية (حي) وأمام جمهور VR. النتائج: معدل ضربات القلب، النشاط الكهربائي الجلدي، عدم انتظام ضربات القلب التنفسي الجيبي، الضيق المُبلَّغ ذاتياً، بالإضافة إلى تقييمات الإحساس بالحضور. النتائج: زاد VR بشكل دال معدل ضربات القلب والنشاط الكهربائي الجلدي وRSA والضيق الذاتي فوق الأساس - لكن أقل من المهمة في الحياة الواقعية. أبلغ المشاركون عن حضور معتدل في VR، لكن أقل بشكل دال من الحياة الواقعية. لا فروق بين-المجموعات SAD-مقابل-الضابط دالة على القياسات الفيزيولوجية. تتناول الدراسة واقعية وصلاحية VR للعمل السريري لـ SAD.
2014 5 دراسات
ممارسة مقابلات العمل في الواقع الافتراضي تساعد البالغين من ذوي التوحد على الأداء بشكل أفضل في المقابلات الحقيقية
وجدت تجربة معشاة مضبوطة أن البالغين من ذوي التوحد الذين تدربوا على مقابلات العمل باستخدام برنامج VR أظهروا أداءً محسّناً في المقابلات التجريبية المباشرة مقارنة بمجموعة العلاج المعتاد، مع اتجاه نحو تحسين الثقة في الذات لم يبلغ الدلالة التقليدية.
لعب الأدوار عبر VR حسّن المهارات الاجتماعية وقلّل القلق الاجتماعي لدى الأشخاص الذين يعيشون مع تجارب طيف الفصام
دراسة تجريبية أوّلية أظهرت أن سيناريوهات لعب الأدوار القائمة على VR حسّنت المهارات الاجتماعية وقلّلت القلق الاجتماعي لدى البالغين الذين يعيشون مع تجارب طيف الفصام، مع الحفاظ على هذه المكاسب في متابعة بعد أربعة أشهر.
المراهقون المصابون بالتوحد وأقرانهم تطابقوا في التعرف على المشاعر الوجهية في الواقع الافتراضي، لكن اختلفوا في الثقة وأنماط النظر
أدّى المراهقون من ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD) وضوابط ذات نمو نمطي مطابقة لهم في العمر مهمة التعرف على المشاعر الوجهية الديناميكية داخل بيئة واقع افتراضي. حدّد المشاركون مشاعر تعبير وجهي مَعروض بمستويات شدة متباينة بواسطة شخصية مولَّدة بالحاسوب؛ قاس النظام الدقة وتقييمات الثقة وزمن الاستجابة وتمييز المنبهات، إضافةً إلى أنماط النظر المُتتبَّعة بالعين. حقق كلا المجموعتين دقة مماثلة عبر مستويات الشدة. ورغم الأداء المتطابق، أيّد المشاركون من ذوي اضطراب طيف التوحد ثقةً أقل في استجاباتهم وأظهروا تبايناً جوهرياً في أنماط النظر دون عجوزات تمييزية إدراكية كامنة. تدعم النتائج فرضية أن معالجة المعلومات الاجتماعية المرتبطة بالتوحد تختلف في كيفية جمع المعلومات (النظر، الثقة) بدلاً من ما يتحقق من تمييز إدراكي.
تصميم ونموذج أولي لتطبيق CAVE VR غامر لتدريب المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بتوحد خفيف
ورقة مؤتمر محكَّمة تُقدّم تصميم ونموذج أولي لتطبيق VR غامر قائم على CAVE لتدريب المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بتوحد خفيف. يُقدَّم العمل كتطوير مرحلة مبكرة - يصف المؤلفون منطق التصميم (مستفيدين من Strickland 1997 وParsons & Cobb 2011)، ونهج التصور الغامر القائم على CAVE، وحالات الاستخدام المستهدفة لتعزيز المهارة الاجتماعية للأطفال. بيانات الفعالية التجريبية للأطفال المصابين بالتوحد الذين يستخدمون النظام ليست مركزية في هذه الورقة - إنها إسهام تطوير ومفاهيمي، وليست دراسة نتائج سريرية.
دراسة جدوى ومقبولية للبيئات الافتراضية في علاج اضطراب القلق الاجتماعي لدى الأطفال
دراسة جدوى ومقبولية للبيئات الافتراضية لعلاج اضطراب القلق الاجتماعي في الطفولة، نُشرت في Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology في القسم الخاص بالتكنولوجيا والصحة النفسية للأطفال. تفحص الدراسة ما إذا كانت بيئات التعرض بالواقع الافتراضي قابلة للتحمل ومقبولة وقابلة للاستخدام سريرياً مع الأطفال المصابين بـ SAD - المرحلة التطورية قبل فئة المراهقين التي درسها Parrish 2016 وقبل أدبيات VRET للبالغين التي يرتكز عليها Anderson وBouchard وWallach. دليل تأسيسي يُستشهد به كثيراً كنقطة ارتساء VR-التعرض للأطفال في عمل التأتأة+VR اللاحق (Delangle 2026، Moïse-Richard 2021).
2013 4 دراسات
العلاج بالتعرض عبر الواقع الافتراضي فعّال كالعلاج الجماعي في الواقع لاضطراب القلق الاجتماعي المرتبط بالتحدث أمام الجمهور، مع نتائج مستدامة
في تجربة عشوائية مضبوطة شملت 97 بالغاً مصاباً باضطراب القلق الاجتماعي وكان خوفهم الأساسي هو التحدث أمام الجمهور، كانت ثمانية جلسات من التعرض عبر الواقع الافتراضي فعّالةً بالقدر ذاته الذي تحقق مع ثمانية جلسات من العلاج الجماعي بالتعرض في الواقع. تفوق كلا العلاجين الفعّالين على قائمة الانتظار على مقاييس التقرير الذاتي ومهمة سلوكية للخطاب، وظلت التحسينات مستمرة عند متابعة اثني عشر شهراً.
التدريب المهني القائم على الواقع الافتراضي يُحسّن الوظيفة التنفيذية بعد إصابة الدماغ الرضية
في تجربة عشوائية محكومة شملت 40 شخصاً، أنتج التدريب المهني القائم على الواقع الافتراضي تحسينات جوهرية في الوظيفة التنفيذية لدى البالغين الذين يعيشون مع إصابة الدماغ الرضية، متفوقاً على برنامج تدريبي نفسي-تعليمي مطابق.
سيناريوهات مجتمعية عبر VR حسّنت الذاكرة المستقبلية ووظائف الفص الأمامي لدى الناجين من إصابات الدماغ
دراسة شبه تجريبية قبلية-بعدية مع مجموعة ضابطة شملت 37 بالغاً يعيشون مع إصابة دماغية مكتسبة، أظهرت أن برنامج تدريب الذاكرة المستقبلية القائم على VR لـ 12 جلسة أنتج نتائج أفضل بشكل ملحوظ في مقاييس الذاكرة المستقبلية القائمة على VR والحياة الواقعية معاً، فضلاً عن تحسينات في وظائف الفص الأمامي والطلاقة الدلالية.
اختبار مبكر لممارسة المهارات الاجتماعية بالواقع الافتراضي للبالغين الأوتيستيين الشباب يُظهر نتائج واعدة
وجدت هذه الدراسة الاستكشافية أن البالغين الأوتيستيين الشباب الذين شاركوا في جلسات الإدراك الاجتماعي بالواقع الافتراضي أظهروا تحسينات في التعرف على المشاعر والوظيفة الاجتماعية، مما يُثبت أن الواقع الافتراضي منصة صالحة لممارسة التواصل الاجتماعي.
2012 2 دراسات
مهمة مكتبة افتراضية تلتقط اختلافات الوظائف التنفيذية بعد إصابة الدماغ الرضية الذي تفوته اختبارات الورقة والقلم
قيّمت مهمة مكتبة افتراضية حديثة التطوير سبعة مكونات للوظيفة التنفيذية لدى 30 بالغاً يعيشون مع إصابة الدماغ الرضية و30 ضابطاً مطابقاً. أدت مجموعة إصابة الدماغ الرضية أداءً أسوأ عبر مكونات متعددة، مع إظهار المهمة الافتراضية ارتباطات أفضل بالعالم الواقعي من المقاييس التقليدية.
تحليل تلوي: التعرض عبر VR يعمل بنفس فعالية البدائل القائمة على الأدلة، مع نمط جرعة-استجابة
وجد تحليل تلوي كمي للتعرض عبر VR لاضطرابات القلق أن العلاج القائم على VR أنتج مكاسب كبيرة على قائمة الانتظار، ومكاسب مكافئة للبدائل القائمة على الأدلة الراسخة، وعلاقة جرعة-استجابة واضحة - أنتجت جلسات أكثر فائدة أكبر.
2011 3 دراسات
مراجعة سردية - أظهرت الرعاية عن بُعد نتائج للتلعثم تكافئ الرعاية الحضورية، وقُدِّم الواقع الافتراضي بوصفه خطوة تالية واعدة
تتبّعت هذه المراجعة السردية كيف أعادت التكنولوجيا - من الرعاية الصحية عن بُعد إلى الأجهزة الإلكترونية والواقع الافتراضي - تشكيل الممارسة السريرية مع الأشخاص الذين يعيشون مع التلعثم. سلّطت الضوء على تجارب الرعاية الصحية عن بُعد التي أظهرت نتائج مكافئة للخدمات الحضورية، وناقشت الواقع الافتراضي بوصفه منصة ناشئة لممارسة التحدث المتدرجة.
مراجعة 2011 التأسيسية لأحدث ما توصلت إليه تقنيات الواقع الافتراضي للأطفال على طيف التوحد
مراجعة 2011 لأحدث ما توصلت إليه تقنيات الواقع الافتراضي للأطفال في طيف التوحد، نُشرت في European Journal of Special Needs Education من قِبل بارسونز (كلية ساوثهامبتون للتربية) وكوب (مجموعة أبحاث العوامل البشرية، جامعة نوتنغهام). تُلخِّص الورقة الأعمال المبكرة في مجال التوحد والواقع الافتراضي، التي تشمل الواقع الافتراضي عبر سطح المكتب وشاشات HMD الانغماسية وبيئات CAVE، وتُحدد المواضيع التصميمية والمنهجية، وتضع أجندة بحثية. كثيراً ما يُستشهد بها كمراجعة قانونية للتوحد والواقع الافتراضي للعقد الذي تلاها؛ وتظهر بشكل واسع في الأعمال اللاحقة للتوحد والواقع الافتراضي (Bekele 2014، Matsentidou 2014، Ip 2018، McCleery 2026).
أطروحة ماجستير (ن=20): لا فرق في القلق بين البالغين الذين يتأتأون والضوابط أثناء مهام التحدث في الواقع الافتراضي
أطروحة ماجستير: عشرة بالغين ذكور يتأتأون وعشرة ذكور مطابقين بالعمر لا يتأتأون قدّم كل منهم خطابَي VR من أربع دقائق (لجمهور افتراضي من ~30 شخصاً ولنفس الغرفة الفارغة). أعادت القياسات الفسيولوجية (GSR، HR، التنفس) والذاتية (SUDS) نتيجة صفرية بين المجموعات. التأثير الوحيد للسياق الدال داخل المجموعة كان على SUDS - قيّمت كلتا المجموعتان خطاب الجمهور بأنه أكثر قلقاً من خطاب الغرفة الفارغة.
2010 4 دراسات
النمذجة الذاتية بالفيديو تُحسّن تصوّر الذات بعد إعادة هيكلة الكلام
اختبرت هذه التجربة ما إذا كانت إضافة النمذجة الذاتية بالفيديو إلى الصيانة الاعتيادية لما بعد البرنامج ستُعزّز المكاسب لدى 89 شخصاً يعانون من التأتأة. لم تتغير وتيرة التأتأة الموضوعية، غير أن المجموعة التي شاهدت مقاطع الفيديو أفادت بتراجع ملموس في إدراكها لشدة التأتأة وبرضا أكبر عن الكلام اليومي عند ستة أشهر.
منظور الشخص الأول وحده يكفي لنقل ملكية الجسم في VR - لا يُشترط اللمس المتزامن
تجربة عاملية 2×2×2 مع 24 مشاركاً من الذكور أظهرت أن منظور الشخص الأول (الرؤية من خلال عيني الجسد الافتراضي) وحده كان كافياً لإنتاج ملكية الجسد على جسد أنثوي افتراضي - أضافت الاستثارة البصرية اللمسية المتزامنة القليل في ظروف الشخص الأول. أثبتت الدراسة أن موضع المنظور هو المحرك الأساسي لملكية الجسد الافتراضي.
تقرير أولي لعام 2010 حول البشر الافتراضيين لتخفيف القلق الاجتماعي - الممهّد لتجربة Bouchard 2017 التي قارنت الواقع الافتراضي بالتعرض الواقعي
تقرير أولي من مجموعة بوشار بجامعة كيبيك في أواتوايس يصف النتائج المبكرة لاستخدام البشر الافتراضيين لتخفيف القلق الاجتماعي في دراسة نتائج مقارنة. نُشر كمدخل قصير لإجراءات المؤتمر في Studies in Health Technology and Informatics. هذا هو السلَف السلالي لتجربة Bouchard et al. 2017 المعشاة المحكومة الثلاثية الذراع في British Journal of Psychiatry (CBT+VRET مقابل CBT+تعرض واقعي مقابل قائمة انتظار؛ في مركزنا باسم bouchard-2017) - يوثق التطور المنهجي الذي قاد إلى تلك التجربة الحاسمة لاحقاً.
ورقة مفاهيمية - اقترحت إخراج الطنين عبر صورة رمزية في الواقع الافتراضي؛ أرست الأساس لتجارب محكومة لاحقة
إطار نظري واستكشاف تجريبي يُقدّم فكرة استخدام بيئات الواقع الافتراضي الغامرة والصور الرمزية لمساعدة الأشخاص المصابين بطنين الأذن على تجسيد الصوت المُدرَك خارجياً والتفاعل معه بطرق جديدة.
استكشف حسب الموضوع
هل تعرف بحثًا ينبغي أن يكون هنا؟ إن لم تكن دراسة محكّمة حول الواقع الافتراضي في عمل النطق أو الصوت أو السمع أو التواصل مدرجة، أرسل المرجع إلى hello@withvr.app. يبقى المحور محدَّثًا مع نمو الأدبيات، واقتراحات الممارسين والباحثين مرحب بها.
ابقَ على اطلاع
احصل على إشعار عند إضافة ملخصات بحثية جديدة إلى Evidence Hub.
بدون رسائل مزعجة - إشعارات الأبحاث الجديدة فقط
اكتشف البرنامج بنفسك
سواء كانت هناك أسئلة، أو رغبة في عرض توضيحي، أو استعداد للبدء - المساعدة متاحة دائمًا.
تواصل معنابدون التزام - اكتشف البرنامج قبل اتخاذ القرار