تمت ترجمة هذه الصفحة من الإنجليزية. إذا بدا شيء غريبًا، فانتقل إلى النسخة الإنجليزية. عرض بالإنجليزية.
اختبار مبكر لممارسة المهارات الاجتماعية بالواقع الافتراضي للبالغين الأوتيستيين الشباب يُظهر نتائج واعدة
كيف تم تقييم ذلك
دراسة استكشافية صغيرة (ن=8) مع بالغين أوتيستيين شباب. مفيدة لتوليد الفرضيات؛ لا يمكن إثبات التأثير.
تستخدم التقييمات نظامًا مبسّطًا من أربعة مستويات (عالية، متوسطة، منخفضة، منخفضة جدًا)، مستندًا إلى GRADE working group. اقرأ المزيد عن كيفية تقييم الدراسات.
وجدت هذه الدراسة الاستكشافية أن البالغين الأوتيستيين الشباب الذين شاركوا في جلسات الإدراك الاجتماعي بالواقع الافتراضي أظهروا تحسينات في التعرف على المشاعر والوظيفة الاجتماعية، مما يُثبت أن الواقع الافتراضي منصة صالحة لممارسة التواصل الاجتماعي.
دراسة استكشافية صغيرة تشير إلى جدوى التدريب على الإدراك الاجتماعي بالواقع الافتراضي للبالغين الأوتيستيين الشباب؛ لا يمكن إثبات التأثير بهذا الحجم من العينة.
أبرز النتائج
- تحسّن المشاركون في التعرف على المشاعر (ACS-SP + Ekman60) ونظرية العقل (قراءة العقل في العيون، المثلثات) عقب جلسات VR-SCT
- تحسّنت مهارات المحادثة (SSPA)؛ استطلاع المتابعة لمدة 6 أشهر أظهر استدامة المكاسب الاجتماعية
- المنصة: عالم افتراضي سطحي Second Life (تنقل بلوحة مفاتيح/فأرة، ليس سماعة رأس غامرة)؛ ملاحظة: مستويات الدلالة لم تُعدَّل للمقارنات المتعددة نظراً للطبيعة التجريبية
الخلفية
كثيراً ما يواجه الشباب الذين ينتمون إلى طيف التوحد مطالب اجتماعية متنامية - في التعليم والتوظيف والعلاقات - تتطلب مهارات تواصل اجتماعي دقيقة. في حين توجد مقاربات كثيرة لدعم التواصل الاجتماعي لدى الأطفال الأصغر، الخيارات للشباب البالغين أكثر محدودية. استكشف كندلافت وزملاؤه ما إذا كان منصة الواقع الافتراضي يمكنها توفير بيئة مناسبة لممارسة مهارات الإدراك الاجتماعي.
ما فعله الباحثون
شارك ثمانية بالغين أوتيستيين شباب في عشر جلسات تدريب اجتماعي معرفي بالواقع الافتراضي (VR-SCT) خلال خمسة أسابيع. المنصة كانت Second Life - عالم افتراضي سطحي يُتنقل فيه بلوحة المفاتيح والفأرة على حاسب معياري. لم تكن سماعة رأس غامرة. اشتملت كل جلسة على معالج مُدرَّب يُشغّل صورة رمزية للتنقل المشترك في السيناريوهات الاجتماعية. شملت مقاييس النتائج التعرف على المشاعر ونظرية العقل ومهارات المحادثة. أُجري استطلاع متابعة لمدة 6 أشهر أيضاً.
ما وجدوه
أظهر المشاركون تحسينات عبر عدة مجالات عقب البرنامج. أظهرت مقاييس التعرف على المشاعر ونظرية العقل تغييرات إيجابية. تحسّنت مهارات المحادثة على SSPA. في متابعة 6 أشهر، أشارت بيانات الاستطلاع إلى استدامة المكاسب الاجتماعية. تحفّظ مهم من الورقة البحثية ذاتها: “نظراً للطبيعة التجريبية للدراسة، لم تُعدَّل مستويات الدلالة للاختبارات المتعددة” - مما يعني أن النتائج ينبغي تفسيرها مع أخذ ذلك بعين الاعتبار.
لماذا يهم هذا
بوصفها واحدة من أوائل الدراسات التي تستكشف دعم الإدراك الاجتماعي بالواقع الافتراضي للبالغين الأوتيستيين الشباب، مهّدت هذا العمل أرضاً مهمة. أثبتت أن الواقع الافتراضي ليس مجدياً تقنياً فحسب لهذا الغرض، بل مقبول وجذاب للمستخدمين أيضاً.
القيود
مع ثمانية مشاركين فقط ودون مجموعة ضابطة، صُمِّمت هذه الدراسة لاختبار الجدوى لا إثبات الفاعلية. العينة الصغيرة تجعل من المستحيل استخلاص استنتاجات قاطعة. استوفى جميع المشاركين عتبة الإدخال القائمة على معامل الذكاء في الورقة الأصلية، مما يحد من قابلية التعميم على البالغين الأوتيستيين عبر كامل طيف احتياجات الدعم. تجربة عشوائية محكومة أكبر ضرورية لتأكيد هذه النتائج الأولية الواعدة.
الآثار على الممارسة السريرية
يمكن لمنصات الواقع الافتراضي توفير بيئات آمنة وجذابة للبالغين الأوتيستيين الشباب لممارسة مهارات التواصل الاجتماعي. تدعم هذه الأدلة الاستكشافية تطوير دراسات أكبر وأكثر إحكاماً للدعم الاجتماعي المعرفي بالواقع الافتراضي. قد يأخذ المعالجون في الاعتبار الواقع الافتراضي كأداة لخلق فرص ممارسة اجتماعية واقعية يصعب ترتيبها في الإعدادات التقليدية.
استشهد بهذه الدراسة
إذا أشرت إلى هذه الدراسة في عملك، فهذه هي صيغ الاستشهاد القانونية:
@article{kandalaft2013,
author = {Kandalaft, M. R. and Didehbani, N. and Krawczyk, D. C. and Allen, T. T. and Chapman, S. B.},
title = {Virtual Reality Social Cognition Training for Young Adults with High-Functioning Autism},
journal = {Journal of Autism and Developmental Disorders},
year = {2013},
doi = {10.1007/s10803-012-1544-6},
url = {https://withvr.app/ar/evidence/studies/kandalaft-2013}
}TY - JOUR
AU - Kandalaft, M. R.
AU - Didehbani, N.
AU - Krawczyk, D. C.
AU - Allen, T. T.
AU - Chapman, S. B.
TI - Virtual Reality Social Cognition Training for Young Adults with High-Functioning Autism
JO - Journal of Autism and Developmental Disorders
PY - 2013
DO - 10.1007/s10803-012-1544-6
UR - https://withvr.app/ar/evidence/studies/kandalaft-2013
ER - هل تعرف بحثًا يستحق إدراجه في هذه القاعدة؟ إذا كانت هناك دراسة ذات صلة محكَّمة من قِبل النظراء غير مدرجة هنا، فأرسل المرجع إلى hello@withvr.app. تُحدَّث القاعدة باستمرار مع نمو الأدبيات العلمية.
التمويل والاستقلالية
لا تورط لـ withVR BV في التمويل أو تصميم الدراسة أو التأليف. تم إعداد الملخص بشكل مستقل بواسطة withVR باستخدام المقالة المنشورة.