Κοινωνική επικοινωνία
Έρευνα για την κοινωνική επικοινωνία και τις πραγματολογικές δεξιότητες - συνομιλία, αντίληψη οπτικής γωνίας και συμμετοχή σε κλινικούς πληθυσμούς.
Η εικονική πραγματικότητα προσφέρει ένα μοναδικό περιβάλλον για την εξάσκηση της κοινωνικής επικοινωνίας: τη δυνατότητα δημιουργίας ρεαλιστικών κοινωνικών καταστάσεων που μοιάζουν γνήσιες αλλά δεν φέρουν πραγματικές συνέπειες. Αυτό κάνει το VR ιδιαίτερα πολύτιμο για άτομα που βρίσκουν την κοινωνική αλληλεπίδραση απαιτητική, είτε λόγω αυτισμού, κοινωνικού άγχους ή άλλων επικοινωνιακών διαφορών.
Η έρευνα έχει εξερευνήσει προγράμματα κοινωνικών δεξιοτήτων βάσει VR σε ένα ευρύ φάσμα πληθυσμών, από παιδιά και εφήβους στο φάσμα του αυτισμού μέχρι ενήλικες που βιώνουν κοινωνικό άγχος σχετικό με επικοινωνιακές διαφορές. Τα στοιχεία υποδεικνύουν ότι η κοινωνική εξάσκηση βάσει VR μπορεί να υποστηρίξει την κοινωνική λειτουργικότητα, με τους συμμετέχοντες να αναφέρουν αυξημένη αυτοπεποίθηση σε πραγματικές αλληλεπιδράσεις μετά την εκπαίδευση σε VR.
Τα βασικά πλεονεκτήματα του VR για την κοινωνική επικοινωνία περιλαμβάνουν τη δυνατότητα παύσης και επανάληψης κοινωνικών σεναρίων, τον έλεγχο της πολυπλοκότητας των κοινωνικών καταστάσεων (αριθμός ατόμων, θόρυβος υποβάθρου, κοινωνικές απαιτήσεις) και την παροχή ενός ασφαλούς χώρου όπου τα κοινωνικά σφάλματα δεν φέρουν διαρκείς συνέπειες. Για τους κλινικούς, το VR προσφέρει επαναλαμβανόμενες ευκαιρίες εξάσκησης που είναι δύσκολο να οργανωθούν σε παραδοσιακά πλαίσια.
40 μελέτες
RCT (n=47) - τρεις VR συνεδρίες βοήθησαν αυτιστικούς εφήβους και ενήλικες να αντιδρούν καλύτερα σε αστυνομικές συναντήσεις, vs βίντεο
Μία RCT τυχαιοποίησε 47 λεκτικά άπταιστους αυτιστικούς συμμετέχοντες (12-60 ετών) είτε στη Μονάδα Αστυνομικής Ασφάλειας VR της Floreo (PSM) είτε στην παρέμβαση βιντεο-προτύπωσης BeSAFE The Movie: τρεις συνεδρίες 45 λεπτών ανά παρέμβαση, με ~12 λεπτά ενεργούς εξάσκησης VR ανά συνεδρία. Η ομάδα VR έδωσε σημαντικά πιο κατάλληλες αντιδράσεις και επέδειξε πιο ήρεμη γλώσσα σώματος κατά τις ζωντανές αλληλεπιδράσεις με πραγματικούς αστυνομικούς μετά την παρέμβαση· η ομάδα βιντεο-προτύπωσης δεν το έκανε. Και οι δύο ομάδες ανέφεραν μεγαλύτερη γνώση και άνεση σχετικά με τις αστυνομικές αλληλεπιδράσεις μετά την εκπαίδευση.
Ποιοτική μελέτη εμπειριών ασθενών και θεραπευτών με ενσωματωτική θεραπεία υποβοηθούμενη από VR για ενοχλητικές ακουστικές παραισθήσεις (φωνές) στην ψύχωση — από τη δανική πολυκεντρική συνεργασία Challenge Trial
Ποιοτική μελέτη των εμπειριών συμμετεχόντων και θεραπευτών με την Ενσωματωτική Θεραπεία Υποβοηθούμενη από VR για ενοχλητικές φωνές στην ψύχωση, που διεξήχθη στο πλαίσιο της Challenge Trial. Πολυκεντρική Δανο-Αυστραλιανο-Βρετανική συνεργασία (Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Aalborg, Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας Κοπεγχάγης, Orygen Μελβούρνη, Πανεπιστήμιο Swinburne, Ινστιτούτο Ψυχιατρικής Λονδίνου). Εξετάζει πώς οι ασθενείς με ψυχωτικές διαταραχές που βιώνουν ενοχλητικές ακουστικές παραισθήσεις σχετίζονται με την ενσωματωτική θεραπεία VR και πώς οι θεραπευτές την παρέχουν. Συμπληρώνει το Pot-Kolder 2018 (VR-CBT για παρανοϊκή ιδεοληψία στην ψύχωση) με εστιασμένη ποιοτική οπτική στον υπότυπο ψύχωσης των ενοχλητικών φωνών.
Συστηματική ανασκόπηση (2025) της εκπαίδευσης σε VR + AR + MR για κοινωνικές δεξιότητες στον αυτισμό: 7 μελέτες, 417 άτομα — ευρύτερο πεδίο από τις ανασκοπήσεις μόνο VR, με οπτική εργοθεραπείας
Συστηματική ανασκόπηση δημοσιευμένη στο Hong Kong Journal of Occupational Therapy που συνθέτει την εκπαίδευση σε VR + επαυξημένη πραγματικότητα + μικτή πραγματικότητα (VAMR) για κοινωνικές δεξιότητες σε αυτιστικά άτομα. Βιβλιογραφική αναζήτηση σε MEDLINE, EMBASE, ERIC, Web of Science. Συμπεριλήφθηκαν επτά μελέτες με συνολικά 417 αυτιστικά άτομα. Όλες οι μελέτες κρίθηκαν ότι έχουν ασαφή κίνδυνο σφάλματος ως προς τη διαδικασία τυχαιοποίησης. Η συνεισφορά της ανασκόπησης είναι το εύρος — η συμπερίληψη AR και MR παράλληλα με VR — και το πλαίσιο εργοθεραπείας, σχετικό για εργοθεραπευτές και συναφείς κλινικούς που εργάζονται με αυτιστικά άτομα.
Μελέτη μικτών μεθόδων (n=10) μιας πλατφόρμας Ενσωματωτικών Συστημάτων VR για επικοινωνιακές δεξιότητες και πολιτισμική κατανόηση στον αυτισμό σε σχολικά πλαίσια στην Ταϊλάνδη: ποσοτικές βαθμολογίες SCQ μη σημαντικές, ποιοτική ανατροφοδότηση γονέων και θεραπευτών θετική
Μελέτη μικτών μεθόδων από το Πανεπιστήμιο Chiang Mai, Ταϊλάνδη, που εξετάζει τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη μιας πλατφόρμας Ενσωματωτικών Συστημάτων Εικονικής Πραγματικότητας (IVRS) για αυτιστικά παιδιά στην Ταϊλάνδη. Πληθυσμός: 10 αυτιστικά παιδιά. Πλαίσιο: χρήση στο σπίτι / σχολείο χωρίς άμεση εμπλοκή θεραπευτή. Ποσοτικό μέτρο: Ερωτηματολόγιο Κοινωνικής Επικοινωνίας (SCQ). Ποιοτικά δεδομένα: ημι-δομημένες συνεντεύξεις με γονείς και θεραπευτές. Οι ποσοτικές βαθμολογίες SCQ ΔΕΝ έδειξαν στατιστικά σημαντικές βελτιώσεις (πιθανώς υπο-ισχυοποιημένη με n=10), αλλά η ποιοτική ανατροφοδότηση τόνισε την αποτελεσματικότητα της πλατφόρμας στην ενίσχυση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Χρήσιμη ως συμπληρωματικό εργαλείο για θεραπευτές.
Οι περισσότεροι λογοθεραπευτές γνωρίζουν ότι η VR υπάρχει - σχεδόν κανείς δεν τη χρησιμοποίησε με αυτιστικά παιδιά - και αυτό που θα το άλλαζε είναι πολύ συγκεκριμένο
Μια έρευνα στο Ηνωμένο Βασίλειο και Ιρλανδία σε 53 λογοθεραπευτές που εργάζονται με αυτιστικά παιδιά βρήκε ότι το 92 % γνώριζε τη VR αλλά δεν την είχε χρησιμοποιήσει κλινικά. Μόνο ένας λογοθεραπευτής (1,8 %) την είχε χρησιμοποιήσει με αυτιστικό παιδί. Τα εμπόδια που αναφέρθηκαν ήταν συγκεκριμένα και αντιμετωπίσιμα: γνώση VR ειδική για τον αυτισμό, υποστήριξη χώρου εργασίας, εκπαίδευση και σαφείς κλινικές κατευθυντήριες οδηγίες. Το 80 % είπε ότι θα δοκίμαζε τη VR με επαρκή εκπαίδευση και τεκμήρια.
Συστηματική ανασκόπηση (JMIR 2025) παρεμβάσεων τεχνολογίας VR για κοινωνικές δεξιότητες σε αυτιστικά παιδιά και εφήβους - διακρίνοντας εμβυθιστική από μη-εμβυθιστική VR και επισημαίνοντας εκτιμήσεις εφαρμογής
Μια συστηματική ανασκόπηση δημοσιευμένη στο Journal of Medical Internet Research που συνθέτει τα στοιχεία για παρεμβάσεις τεχνολογίας VR για βελτίωση κοινωνικών δεξιοτήτων σε αυτιστικά παιδιά και εφήβους. Βασικές διακρίσεις που τονίζονται: οι εμβυθιστικές παρεμβάσεις VR είναι πιο κατάλληλες για ανάπτυξη σύνθετων δεξιοτήτων, ενώ η μη-εμβυθιστική VR (χαμηλότερο κόστος, μεγαλύτερη ευελιξία) διαθέτει δυναμικό για συγκεκριμένα πλαίσια. Η ανασκόπηση επίσης επισημαίνει παρενέργειες εφαρμογής όπως ζάλη, κόπωση ματιού και αισθητηριακή υπερφόρτωση - ιδίως σε εμβυθιστικά περιβάλλοντα - που πρέπει να αντιμετωπίζονται στον σχεδιασμό παρέμβασης. Εντοπίζει ερευνητικό κενό: περιορισμένες μεγάλες πολυκεντρικές RCT και μικρά μεγέθη δείγματος ανά μελέτη.
Συστηματική ανασκόπηση παρεμβάσεων VR για κοινωνικές δεξιότητες σε αυτιστικά παιδιά, δημοσιευμένη στο Journal of Autism and Developmental Disorders (2025) — εξετάζει πώς το VR μπορεί να συμπληρώσει τις παραδοσιακές παρεμβάσεις αυτισμού
Συστηματική ανασκόπηση παρεμβάσεων VR σχεδιασμένων να υποστηρίξουν την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων σε αυτιστικά παιδιά, δημοσιευμένη το 2025 στο Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer). Εξετάζει το σκεπτικό (η δυσκολία αναπαραγωγής σεναρίων όπως καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, υπερπληρωμένα μέσα μαζικής μεταφοράς, εστιατόρια σε πραγματικές συνθήκες είναι δαπανηρή), τους διαθέσιμους σχεδιασμούς παρεμβάσεων VR στη βιβλιογραφία αυτισμού+VR, και τι δείχνει η βάση τεκμηρίωσης για την αποτελεσματικότητα. Διεξήχθη από τους Altın, Boşnak και Turhan (τουρκική ερευνητική ομάδα).
Ποιοτική μελέτη σκοπιμότητας (JADD 2024): ομάδες εστίασης με 8 αυτιστικούς εφήβους (ηλικίες 12-17) + 5 γονείς για προγράμματα κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω VR - εντοπίστηκαν 7 πρωτεύοντα θέματα μέσω ανοιχτής θεματικής κωδικοποίησης
Μια ποιοτική μελέτη δημοσιευμένη στο Journal of Autism and Developmental Disorders που εξετάζει τη σκοπιμότητα προγραμμάτων κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω VR για αυτιστικούς νέους. Οκτώ αυτιστικοί έφηβοι (ηλικίες 12-17) και πέντε γονείς συμμετείχαν σε πέντε ομάδες εστίασης, σε μορφή ημιδομημένης συνέντευξης. Η ανοιχτή θεματική ανάλυση με επαγωγική κωδικοποίηση παρήγαγε επτά πρωτεύοντα θέματα που κάλυπταν τις αντιλήψεις εφήβων και γονέων για τις ανάγκες ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων, στάσεις απέναντι σε παρεμβάσεις μέσω VR και ανησυχίες/επιθυμίες για την κλινική εφαρμογή. Κρίσιμη εργασία ανάδειξης της φωνής των αυτιστικών εφήβων για το πεδίο αυτισμός+VR.
Πιλοτική RCT (n=44) σύντομης αυτοκαθοδηγούμενης θεραπείας έκθεσης εικονικής πραγματικότητας για διαταραχή κοινωνικού άγχους: μέτριες-προς-μεγάλες επιδράσεις σε σοβαρότητα ΚΑΔ, φόβο συνέντευξης εργασίας και διαρκές άγχος, διατηρήσιμες στους 3 και 6 μήνες
Σαράντα τέσσερις ενήλικες της κοινότητας ή προπτυχιακοί φοιτητές διαγνωσμένοι με διαταραχή κοινωνικού άγχους (ΚΑΔ) με τη Mini International Neuropsychiatric Interview κατανεμήθηκαν τυχαία σε αυτοκατευθυνόμενη παρέμβαση έκθεσης VR (σχεδιασμένη να διαρκέσει τέσσερις συνεδρίες ή περισσότερες· n=26) ή σε έλεγχο λίστας αναμονής (n=18). Τα αποτελέσματα μετρήθηκαν στη βασική γραμμή, μετά τη θεραπεία, σε παρακολούθηση 3 μηνών και 6 μηνών. Η έκθεση VR προκάλεσε μέτριες-προς-μεγάλες μειώσεις στη σοβαρότητα συμπτωμάτων ΚΑΔ, στον φόβο συνέντευξης εργασίας και στο διαρκές άγχος (Hedges' g = 0,54 έως 1,11). Αν και οι διαφορές μεταξύ ομάδων στην κατάθλιψη δεν ήταν σημαντικές, το σκέλος VR μείωσε την κατάθλιψη ενώ η λίστα αναμονής δεν την μείωσε. Τα κέρδη διατηρήθηκαν σε παρακολούθηση 3 και 6 μηνών. Η αυτοαναφερόμενη παρουσία αυξήθηκε κατά τη διάρκεια της θεραπείας (g = 0,36 έως 0,45)· η κυβερνοασθένεια μειώθηκε (g = 0,43).
Τι δείχνει η βιβλιογραφία για VR και AR σε άτομα με επικοινωνιακές διαφορές σε όλο το εύρος της ζωής
Συστηματική ανασκόπηση εφαρμογών VR και AR για παιδιά, εφήβους και ενήλικες με επικοινωνιακές διαφορές βρήκε αυξανόμενα στοιχεία σκοπιμότητας και θετικών αποτελεσμάτων, υπογραμμίζοντας παράλληλα την ανάγκη για αυστηρότερους ερευνητικούς σχεδιασμούς και μεγαλύτερες μελέτες.
Καταχωρημένη στο PROSPERO συστηματική ανασκόπηση + μετα-ανάλυση (22 μελέτες, n=703) στο Psychological Medicine: η VRET για διαταραχή κοινωνικού άγχους είναι αποτελεσματική με μόνιμα αποτελέσματα, και τα ποσοστά διακοπής θεραπείας είναι συγκρίσιμα με την έκθεση in vivo
Καταχωρημένη στο PROSPERO (CRD42019121097) συστηματική ανασκόπηση και μετα-ανάλυση της VRET για διαταραχή κοινωνικού άγχους, δημοσιευμένη στο Psychological Medicine. Κριτήρια συμπερίληψης: ΔΚΑ ή σχετικές φοβίες· τουλάχιστον τρεις συνεδρίες VRET· ελάχιστο 10 συμμετέχοντες. Είκοσι δύο μελέτες πληρούσαν τα κριτήρια (συνολικό n=703). Πρωτεύουσα έκβαση: μεταβολή βαθμολογίας κοινωνικού άγχους συντεθειμένη με μοντελοποίηση Hedges' g τυχαίων επιδράσεων. Δευτερεύουσα έκβαση: λόγος κινδύνου για διακοπή θεραπείας. Η ανασκόπηση αξιολογεί το μέγεθος αποτελεσματικότητας της VRET, τη διάρκεια αποτελεσματικότητας και τα ποσοστά εγκατάλειψης έναντι της έκθεσης in vivo και έναντι παθητικών ελέγχων.
Τυχαιοποιημένη δοκιμή σκοπιμότητας ομαδικής κοινωνικής υποστήριξης σε εικονικό κόσμο για αφασία - επιτεύχθηκε σκοπιμότητα, δεν παρατηρήθηκαν σημαντικά ποσοτικά αποτελέσματα
Τυχαιοποιημένη δοκιμή σκοπιμότητας λίστας αναμονής με 34 εγγεγραμμένους (29 ολοκλήρωσαν, ποσοστό 85,3%). Άτομα με αφασία παρακολούθησαν 14 ομαδικές συνεδρίες κοινωνικής υποστήριξης EVA Park σε διάστημα 6 μηνών. Οι στόχοι σκοπιμότητας επιτεύχθηκαν: η στρατολόγηση πραγματοποιήθηκε, ποσοστό ολοκλήρωσης 85,3%, όλες οι ομάδες λειτούργησαν ως σχεδιάστηκε. Ωστόσο, δεν παρατηρήθηκε σημαντική αλλαγή σε κανένα ποσοτικό μέτρο έκβασης (ευεξία, επικοινωνία, κοινωνική σύνδεση, ποιότητα ζωής). Οι ποιοτικές αναφορές ήταν θετικές. Δοκιμή καταχωρημένη ως NCT03115268.
Μελέτη μεικτών μεθόδων με 31 αυτιστικά παιδιά (ηλικίες 6-16) που χρησιμοποιούν συσκευές VR στο κεφάλι σε σχολεία - το υψηλής πιστότητας HTC Vive προτιμήθηκε, τα HMD αναφέρθηκαν ως ευχάριστα, άνετα, εύκολα στη χρήση και χρήσιμα για χαλάρωση + εξοικείωση πριν από επίσκεψη + σχολική μάθηση
Μια μελέτη μεικτών μεθόδων που τοποθετεί 31 αυτιστικά παιδιά ηλικίας 6-16 στο επίκεντρο μιας σχολικής διερεύνησης συσκευών VR στο κεφάλι. Τρία ερευνητικά ερωτήματα: ποιο HMD προτιμούν τα αυτιστικά παιδιά, πώς βιώνουν τα HMD σωματικά και συναισθηματικά, και για ποιους σκοπούς θα ήθελαν να χρησιμοποιήσουν VR στο σχολείο; Το υψηλής τεχνολογίας HTC Vive προτιμήθηκε έναντι των χαμηλότερης πιστότητας HMD. Τα παιδιά ανέφεραν την VR ως ευχάριστη, σωματικά και οπτικά άνετη, εύκολη στη χρήση, συναρπαστική και επαναχρησιμοποιήσιμη. Εντοπισμένες χρήσεις: χαλάρωση / αίσθηση ηρεμίας, εικονική επίσκεψη σε αγχογόνες τοποθεσίες πριν από πραγματική επίσκεψη, ευκαιρίες μάθησης στο σχολείο.
Μη τυχαιοποιημένη μελέτη εφικτότητας και πιλοτική μελέτη μίας συνεδρίας 90 λεπτών VRET για 27 Νορβηγούς εφήβους (13-16) με άγχος δημόσιας ομιλίας: μεγάλη επίδραση (Cohen's d = 1.53) που διατηρήθηκε στην 3μηνη παρακολούθηση με χαμηλού κόστους καταναλωτικό υλικό VR
Είκοσι επτά Νορβηγοί έφηβοι ηλικίας 13-16 με άγχος δημόσιας ομιλίας έλαβαν παρέμβαση θεραπείας έκθεσης VR μίας συνεδρίας (90 λεπτών) χρησιμοποιώντας ένα χαμηλού κόστους καταναλωτικό κάσκα-οθόνη με προσαρμοσμένα ερεθίσματα VR που απεικονίζουν πολιτισμικά και ηλικιακά κατάλληλη τάξη και κοινό. Μέτρα αυτο-αναφοράς πριν/μετά και παρακολούθηση συν καταγραφή καρδιακού ρυθμού κατά τη διάρκεια της συνεδρίας. Η μοντελοποίηση γραμμικών μικτών επιδράσεων έδειξε ΜΕΓΑΛΗ επίδραση από πριν προς μετά (Cohen's d = 1.53) στα συμπτώματα άγχους δημόσιας ομιλίας, που διατηρήθηκε στην 1μηνη και 3μηνη παρακολούθηση. Ο καρδιακός ρυθμός αυξήθηκε ελαφρώς κατά τη διάρκεια εργασιών έκθεσης. Βελτιώσεις εφικτότητας επαναλήφθηκαν κατά τη διάρκεια της δοκιμής βάσει ανατροφοδότησης των εφήβων.
Συστηματική ανασκόπηση PRISMA + μετα-ανάλυση RCT που συγκρίνουν τη VRET με την έκθεση in vivo σε αγοραφοβία, ειδική φοβία και κοινωνική φοβία - με ισοδύναμη δόση έκθεσης και στα δύο σκέλη
Μια προ-καταχωρημένη, συμβατή με PRISMA συστηματική ανασκόπηση και ποσοτική μετα-ανάλυση τυχαιοποιημένων ελεγχόμενων δοκιμών που συγκρίνουν ειδικά τη θεραπεία έκθεσης VR (VRET) με την έκθεση in vivo χρυσού προτύπου για αγοραφοβία, ειδική φοβία και κοινωνική φοβία - με το κρίσιμο κριτήριο ένταξης ότι το ΠΟΣΟΣΤΟ έκθεσης να είναι ισοδύναμο και στα δύο σκέλη. Ελέγχοντας τη δόση έκθεσης, οι συγγραφείς εξετάζουν άμεσα αν η τροπικότητα παράδοσης (VR έναντι in vivo) η ίδια οδηγεί οποιαδήποτε διαφορά αποτελέσματος. Η ανασκόπηση καλύπτει βιβλιογραφία μέχρι τον Ιούνιο του 2019. Η σύνθεση μεγέθους επίδρασης με Hedges' g εκτελείται σε όλες τις φοβικές διαταραχές, με ανάλυση υποομάδας ανά διαταραχή.
Σημαντική μετα-ανάλυση (2019) 30 τυχαιοποιημένων ελεγχόμενων δοκιμών θεραπείας έκθεσης σε εικονική πραγματικότητα για αγχώδεις και σχετικές διαταραχές (n=1.057): μεγάλο μέγεθος επίδρασης έναντι λίστας αναμονής (g=0,90) και ισοδύναμο με έκθεση in vivo
Μια επικαιροποιημένη μετα-ανάλυση που επεκτείνει την Powers & Emmelkamp 2008 σε 30 τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες δοκιμές (n=1.057 συμμετέχοντες) θεραπείας έκθεσης σε εικονική πραγματικότητα (VRET) για αγχώδεις και σχετικές διαταραχές. Κάλυψη: 14 δοκιμές ειδικών φοβιών, 8 κοινωνικής φοβίας ή άγχους επίδοσης, 5 PTSD και 3 διαταραχής πανικού. Η ανάλυση τυχαίων αποτελεσμάτων έδωσε μεγάλο μέγεθος επίδρασης για VRET έναντι λίστας αναμονής (Hedges' g = 0,90) και μέτριο-προς-μεγάλο μέγεθος επίδρασης για VRET έναντι ψυχοθεραπευτικών συνθηκών σύγκρισης. Επιβεβαιώνει ότι η VRET είναι κλινικά αποτελεσματική επιλογή σε όλο το φάσμα των αγχωδών διαταραχών, με την κοινωνική φοβία και το άγχος επίδοσης ως το υποσύνολο που σχετίζεται περισσότερο με την εργασία στην επικοινωνία.
Η εξάσκηση κοινωνικής αλληλεπίδρασης σε VR είναι αποδεκτή και εφικτή για άτομα με σχιζοφρένεια
Μελέτη σκοπιμότητας που διαπίστωσε ότι ένα πρόγραμμα κοινωνικών δεξιοτήτων βασισμένο σε VR (MASI-VR) έγινε θετικά δεκτό και ήταν πρακτικό για ενήλικες με εμπειρίες φάσματος σχιζοφρένειας, με τους συμμετέχοντες να παρουσιάζουν βελτίωση σε ορισμένους τομείς συμπτωμάτων.
Δύο μετα-αναλύσεις της VRET για κοινωνικό άγχος: (1) 6 μελέτες (n=233) επιβεβαίωσαν τη VRET ως πιο αποτελεσματική από τη λίστα αναμονής· (2) 7 μελέτες (n=340) έδειξαν ουσιαστικά καμία διαφορά μεταξύ VRET και έκθεσης in vivo/φαντασιακής - υποστηρίζοντας τη VRET ως μη κατώτερη εναλλακτική στην τυπική θεραπεία
Δύο συμπληρωματικές μετα-αναλύσεις της VRET για κοινωνικό άγχος δημοσιευμένες στο Behaviour Change. Η πρώτη σύγκρινε τη VRET με ομάδα ελέγχου λίστας αναμονής σε 6 μελέτες (n=233), δείχνοντας σημαντική συνολική επίδραση υπέρ της VRET - επιβεβαιώνοντας ότι η VRET μειώνει το κοινωνικό άγχος καλύτερα από καμία θεραπεία. Η δεύτερη σύγκρινε τη VRET με την τυπική θεραπεία (έκθεση in vivo ή φαντασιακή) σε 7 μελέτες (n=340), δείχνοντας ουσιαστικά καμία διαφορά στα μεγέθη επίδρασης μεταξύ VRET και έκθεσης in vivo/φαντασιακής - υποστηρίζοντας τη VRET ως μη κατώτερη εναλλακτική. Μαζί, οι δύο μετα-αναλύσεις εδραιώνουν τη VRET ως αποτελεσματική σε απόλυτους όρους ΚΑΙ κλινικά ισοδύναμη με τη χρυσή πρότυπη μέθοδο έκθεσης.
Μονή-τυφλή RCT (n=116) στο The Lancet Psychiatry: VR-βασισμένη ΓΣΘ για παρανοϊκό ιδεασμό και κοινωνική αποφυγή σε ψυχωτικές διαταραχές - η VR-ΓΣΘ δεν αύξησε την κοινωνική συμμετοχή αλλά μείωσε τον παρανοϊκό ιδεασμό, το άγχος και τη στιγμιαία κοινωνική απειλή έναντι ελέγχου λίστας αναμονής με τη συνήθη φροντίδα
Μια πολυκεντρική μονή-τυφλή RCT σε επτά ολλανδικά κέντρα ψυχικής υγείας. 116 εξωτερικοί ασθενείς ηλικίας 18-65 με κατά DSM-IV ψυχωτικές διαταραχές και παρανοϊκό ιδεασμό τον τελευταίο μήνα τυχαιοποιήθηκαν (1:1) σε VR-βασισμένη γνωστική-συμπεριφορική θεραπεία (VR-ΓΣΘ· 16 ατομικές συνεδρίες 1 ώρας προστιθέμενες στη συνήθη φροντίδα) Ή σε έλεγχο λίστας αναμονής (μόνο συνήθης φροντίδα). Αξιολογήσεις στη βασική γραμμή, μετά τη θεραπεία (3 μήνες) και στην παρακολούθηση 6 μηνών. Πρωτεύον αποτέλεσμα: κοινωνική συμμετοχή (χρόνος με άλλους, στιγμιαία παράνοια, αντιληπτή κοινωνική απειλή, στιγμιαίο άγχος). Ανάλυση πρόθεσης-θεραπείας. Η VR-ΓΣΘ ΔΕΝ αύξησε σημαντικά την κοινωνική συμμετοχή, αλλά ΜΕΙΩΣΕ τον παρανοϊκό ιδεασμό, το άγχος και τη στιγμιαία κοινωνική απειλή - καθιερώνοντας τη VR-ΓΣΘ ως αξιόπιστο συμπληρωματικό μέσο για παρανοϊκά συμπτώματα στην ψύχωση.
Η ΕΠ βοήθησε αυτιστικά παιδιά να βελτιώσουν την έκφραση συναισθήματος και κοινωνική αμοιβαιότητα - αλλά όχι αναγνώριση συναισθήματος ή προσαρμοστικές δεξιότητες
Μια ημι-πειραματική μελέτη (72 αναλύθηκαν από 94 εγγεγραμμένους) σε τρία πανεπιστήμια του Χονγκ Κονγκ δοκίμασε ένα πρόγραμμα ΕΠ half-CAVE για αυτιστικά παιδιά ηλικίας 7-10. Τα πρωτεύοντα αποτελέσματα - έκφραση/ρύθμιση συναισθήματος και κοινωνικο-συναισθηματική αμοιβαιότητα - εμφάνισαν σημαντική βελτίωση. Τα δευτερεύοντα αποτελέσματα - αναγνώριση συναισθήματος και προσαρμοστικές δεξιότητες - ΔΕΝ βελτιώθηκαν. Η μελέτη χρησιμοποίησε σύστημα half-CAVE (οθόνες προβολής 4 πλευρών με μη-ενοχλητική παρακολούθηση κίνησης), όχι κεφαλοθήκη.
Διηγηματική ανασκόπηση στο Harvard Review of Psychiatry για την εικονική πραγματικότητα στη θεραπεία του άγχους και άλλων ψυχιατρικών διαταραχών - ιστορική εξέλιξη, εμπειρικά στοιχεία, οφέλη και συστάσεις ενσωμάτωσης
Μια συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση για θεραπεία βασισμένη σε VR για αγχώδεις διαταραχές και άλλες ψυχιατρικές καταστάσεις, δημοσιευμένη στο Harvard Review of Psychiatry. Καλύπτει την ιστορία της κλινικής τεχνολογίας βασισμένης σε VR, μια επισκόπηση των εμπειρικών στοιχείων (ιδίως για παρέμβαση βασισμένη στην έκθεση για αγχώδεις διαταραχές), τα οφέλη χρήσης VR για ψυχιατρική έρευνα και θεραπεία, συστάσεις για ενσωμάτωση VR στην ψυχιατρική φροντίδα και μελλοντικές κατευθύνσεις. Συγγραφική ομάδα Emory (εργαστήριο Rothbaum), αυτή είναι η έγκυρη διηγηματική ανασκόπηση κλινικής VR για την εποχή του 2017 - αναφέρεται συχνά ως η κανονική παραπομπή για κλινικούς και εκπαιδευόμενους που εισέρχονται στην πρακτική VRET.
Προκαταχωρημένη τριπλή ΤΕΔ: η ΓΣΘ με έκθεση σε VR υπερτερεί της έκθεσης in vivo στο πρωτεύον αποτέλεσμα κοινωνικού άγχους - και πιο πρακτική
Μια προκαταχωρημένη τριπλή ΤΕΔ τυχαιοποίησε 59 ενήλικες με διαταραχή κοινωνικού άγχους DSM-5 σε 14 εβδομαδιαίες συνεδρίες ΓΣΘ με έκθεση VR (n=17), ΓΣΘ με έκθεση in vivo (n=22), ή λίστα αναμονής (n=20). Η προκαθορισμένη υπόθεση υπεροχής επιβεβαιώθηκε: η έκθεση VR ήταν σημαντικά πιο αποτελεσματική από την έκθεση in vivo στο πρωτεύον αποτέλεσμα LSAS-SR μετά τη θεραπεία και στην παρακολούθηση 6 μηνών, και σημαντικά λιγότερο επαχθής για τους θεραπευτές (SWEAT: 15,24 έναντι 24,46). Αξιόπιστη αλλαγή: 76,5% VR, 68,3% in vivo, 30,0% λίστα αναμονής.
Πρώτη μακροπρόθεσμη (4-6 ετών) παρακολούθηση της έκθεσης σε VR και της ομαδικής θεραπείας έκθεσης για κοινωνική φοβία: διαρκή οφέλη, με 54% να μην πληροί πλέον τα διαγνωστικά κριτήρια
Είκοσι οκτώ συμμετέχοντες από το ΤΕΔ Anderson και συν. 2013 που σύγκρινε την έκθεση σε VR (VRET) με την ομαδική θεραπεία έκθεσης για διαγνωσμένη κατά DSM κοινωνική φοβία επαναξιολογήθηκαν κατά μέσο όρο 6 χρόνια (εύρος 4-6) μετά την ολοκλήρωση της θεραπείας. Αυτοαναφορικά μέτρα, συμπεριφορικές δοκιμασίες ομιλίας και διαγνωστικές συνεντεύξεις έδειξαν στατιστικά σημαντική βελτίωση από την προ-θεραπεία έως τη μακροπρόθεσμη παρακολούθηση. Η πλειονότητα (54%) δεν πληρούσε πλέον τα διαγνωστικά κριτήρια για κοινωνική φοβία· 68% αξιολόγησαν τους εαυτούς τους ως 'πολύ βελτιωμένους' ή 'σημαντικά βελτιωμένους'. Με μία εξαίρεση, δεν υπήρχαν διαφορές μεταξύ VRET και ομαδικής θεραπείας έκθεσης στην παρακολούθηση - και τα δύο παράγουν διαρκή μακροπρόθεσμα οφέλη, σύμφωνα με την ευρύτερη βάση στοιχείων CBT για κοινωνική φοβία.
Μελέτη σκοπιμότητας (n=41 έφηβοι ηλικίες 13-18) που δείχνει ότι τα περιβάλλοντα VR διαφοροποιούν κοινωνικά αντιδραστικά από ουδέτερα σενάρια ΚΑΙ διακρίνουν νέους με διαταραχή κοινωνικού άγχους από μη-αγχώδεις συνομηλίκους μέσω SUDS κατά τη διάρκεια έκθεσης
Σαράντα ένας έφηβοι ηλικίας 13-18 (20 με διαταραχή κοινωνικού άγχους κατά LSAS-CA όριο 29,5· 21 μη-αγχώδεις) εκτέθηκαν σε τέσσερα περιβάλλοντα VR: σενάριο πάρτι, σενάριο δημόσιας ομιλίας και δύο ουδέτερα σενάρια. Όλοι οι συμμετέχοντες ανέφεραν σημαντικά υψηλότερες βαθμολογίες Subjective Units of Distress Scale (SUDS) κατά τα σενάρια πάρτι και δημόσιας ομιλίας έναντι των ουδέτερων περιβαλλόντων - τεκμηριώνοντας τη διακριτική εγκυρότητα του συστήματος. Κρίσιμα, οι νέοι με ΚΑΔ ανέφεραν σημαντικά υψηλότερες SUDS στα κοινωνικά περιβάλλοντα από τους μη-αγχώδεις συνομηλίκους - τεκμηριώνοντας την εγκυρότητα γνωστών ομάδων. Οι έφηβοι έδειξαν αποδεκτά επίπεδα παρουσίας και εμβύθισης. Η μελέτη υποστηρίζει την έκθεση VR ως εφικτή για ΚΑΔ εφήβων.
Η εξάσκηση κοινωνικών δεξιοτήτων σε εικονική πραγματικότητα βοηθά αυτιστικά παιδιά να αναγνωρίζουν καλύτερα τα συναισθήματα
Μια προ-μετά μελέτη με 30 παιδιά διαγνωσμένα με Σύνδρομο Asperger ή ΔΑΔ-μη-αλλιώς-καθορισμένη διαπίστωσε ότι 10 συνεδρίες εκπαίδευσης κοινωνικής νόησης στο Second Life (επιτραπέζιο εικονικό κόσμο, όχι κεφαλοθήκη) παρήγαγαν σημαντικές βελτιώσεις σε 3 από 7 μετρούμενα αποτελέσματα: αναγνώριση συναισθήματος, θεωρία νου (σκοπικότητα) και αναλογική συλλογιστική. Τέσσερα αποτελέσματα - συμπεριλαμβανομένης της εργασίας αναγνώρισης συναισθήματος Ekman60 - δεν εμφάνισαν σημαντική αλλαγή.
Ένας εικονικός κόσμος δίνει σε άτομα με αφασία περισσότερες ευκαιρίες εξάσκησης επικοινωνίας
Άτομα με αφασία που πέρασαν χρόνο επικοινωνώντας σε έναν εικονικό κόσμο που ονομάζεται EVA Park έδειξαν ουσιαστικές βελτιώσεις στη λειτουργική επικοινωνία. Ωστόσο, δευτερεύοντα αποτελέσματα όπως η επικοινωνιακή αυτοπεποίθηση και η κοινωνική απομόνωση δεν παρουσίασαν σημαντική αλλαγή.
Μετα-ανάλυση 37 ΤΕΔ (n=2.991) που συγκρίνει τρεις τεχνολογικά υποβοηθούμενες παρεμβάσεις για διαταραχή κοινωνικού άγχους: ΓΣΘ μέσω διαδικτύου (21 δοκιμές), θεραπεία έκθεσης VR (3 δοκιμές) και τροποποίηση γνωσιακών προκαταλήψεων (13 δοκιμές) — η ICBT και η VRET παρήγαγαν μεγάλες επιδράσεις έναντι παθητικού ελέγχου (g=0.84 και 0.82)
Συστηματική βιβλιογραφική αναζήτηση των Medline, PsycInfo και Web of Science εντόπισε 37 τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες δοκιμές τεχνολογικά υποβοηθούμενων παρεμβάσεων για διαταραχή κοινωνικού άγχους, με συνολικό δείγμα n=2.991 συμμετέχοντες. Οι μελέτες ομαδοποιήθηκαν σε γνωσιακή συμπεριφορική θεραπεία μέσω διαδικτύου (ICBT· 21 δοκιμές), θεραπεία έκθεσης εικονικής πραγματικότητας (VRET· 3 δοκιμές) και τροποποίηση γνωσιακών προκαταλήψεων (CBM· 13 δοκιμές). Οι ασθενείς που έλαβαν ICBT και VRET έδειξαν σημαντικά λιγότερα συμπτώματα ΔΚΑ στην αξιολόγηση μετά τη θεραπεία από τις συνθήκες παθητικού ελέγχου (Hedges' g = 0.84 και 0.82 αντίστοιχα). Σε σύγκριση με ενεργές συνθήκες ελέγχου, η ICBT είχε μικρό πλεονέκτημα (g = 0.38)· η VRET έδειξε συγκρίσιμες επιδράσεις (p > 0.05). Η CBM δεν ήταν πιο αποτελεσματική από τον παθητικό έλεγχο εκτός από εργαστηριακή παράδοση (g = 0.35).
Τριών σκελών ΤΕΔ (n=60) αυτόνομης θεραπείας έκθεσης VR έναντι έκθεσης in vivo έναντι λίστας αναμονής για διαταραχή κοινωνικού άγχους: η έκθεση in vivo ήταν ανώτερη της VRET σε πολλαπλές δευτερεύουσες εκβάσεις — το αντίθετο μοτίβο από το Bouchard 2017
Εξήντα συμμετέχοντες με διάγνωση διαταραχής κοινωνικού άγχους κατανεμήθηκαν τυχαία σε ατομική θεραπεία έκθεσης εικονικής πραγματικότητας (VRET), ατομική θεραπεία έκθεσης in vivo (iVET) ή έλεγχο λίστας αναμονής. Και οι δύο θεραπείες βελτίωσαν τα συμπτώματα κοινωνικού άγχους, τη διάρκεια ομιλίας, το αντιληπτό άγχος και τις πεποιθήσεις αποφευκτικής διαταραχής προσωπικότητας έναντι της λίστας αναμονής. Ωστόσο, η iVET (αλλά ΟΧΙ η VRET) βελτίωσε επίσης τον φόβο αρνητικής αξιολόγησης, την απόδοση ομιλίας, το γενικό άγχος, την κατάθλιψη και την ποιότητα ζωής. Η iVET ήταν ανώτερη της VRET στα συμπτώματα κοινωνικού άγχους μετά και κατά την παρακολούθηση και στις πεποιθήσεις αποφευκτικής-ΔΠ κατά την παρακολούθηση. Κατά την παρακολούθηση, σχεδόν όλες οι βελτιώσεις παρέμειναν σημαντικές για την iVET· για την VRET μόνο η επίδραση αντιληπτού άγχους διατηρήθηκε.
Μπορεί η VR να προκαλέσει τυπική για ΚΑΔ ενόχληση; Σε 21 ενήλικες με ΚΑΔ + 24 μη-αγχώδεις ελέγχους, το έργο δημόσιας ομιλίας VR προκάλεσε σημαντική φυσιολογική + υποκειμενική ενόχληση πάνω από τη βασική γραμμή - αλλά λιγότερη από το έργο in vivo· χωρίς διαφορές ΚΑΔ-έναντι-ελέγχου στη φυσιολογία
Είκοσι ένας ενήλικες με διαταραχή κοινωνικού άγχους (ΚΑΔ) και 24 μη-αγχώδεις έλεγχοι έδωσαν ο καθένας αυτοσχέδια ομιλία μπροστά σε ζωντανό (in vivo) κοινό ΚΑΙ μπροστά σε κοινό εικονικής πραγματικότητας. Αποτελέσματα: καρδιακή συχνότητα, ηλεκτροδερμική δραστηριότητα, αναπνευστική κολπική αρρυθμία και αυτοαναφερόμενη ενόχληση, καθώς και βαθμολογίες αίσθησης παρουσίας. Αποτελέσματα: η VR αύξησε σημαντικά την καρδιακή συχνότητα, ηλεκτροδερμική δραστηριότητα, RSA και υποκειμενική ενόχληση πάνω από τη βασική γραμμή - αλλά λιγότερο από το έργο in vivo. Οι συμμετέχοντες ανέφεραν μέτρια παρουσία στη VR, αλλά σημαντικά λιγότερη από in vivo. ΚΑΜΙΑ σημαντική διαφορά ομάδας ΚΑΔ-έναντι-ελέγχου σε φυσιολογικά μέτρα. Η μελέτη αντιμετωπίζει τον ρεαλισμό-και-εγκυρότητα της VR για κλινική εργασία ΚΑΔ.
Η εξάσκηση συνεντεύξεων εργασίας σε εικονική πραγματικότητα βοηθά αυτιστικούς ενήλικες να αποδίδουν καλύτερα σε πραγματικές συνεντεύξεις
Μια τυχαιοποιημένη ελεγχόμενη δοκιμή διαπίστωσε ότι αυτιστικοί ενήλικες που εξασκήθηκαν σε συνεντεύξεις εργασίας μέσω συστήματος εκπαίδευσης εικονικής πραγματικότητας παρουσίασαν βελτιωμένη απόδοση σε πραγματικές δοκιμαστικές συνεντεύξεις σε σύγκριση με αυτούς που δεν έλαβαν εκπαίδευση VR.
Η υποκριτική ρόλων σε VR βελτίωσε τις κοινωνικές δεξιότητες και μείωσε το κοινωνικό άγχος σε άτομα με σχιζοφρένεια
Μια πειραματική πιλοτική μελέτη που απέδειξε ότι σενάρια υποκριτικής ρόλων σε VR βελτίωσαν τις κοινωνικές δεξιότητες και μείωσαν το κοινωνικό άγχος σε ενήλικες με εμπειρίες φάσματος σχιζοφρένειας.
Αυτιστικοί έφηβοι έναντι ομάδας ελέγχου ίδιας ηλικίας απέδωσαν συγκρίσιμα σε δυναμική αναγνώριση συναισθήματος προσώπου σε VR, αλλά οι συμμετέχοντες με ΔΑΦ έδειξαν χαμηλότερη αυτοπεποίθηση και διαφορετικά πρότυπα βλέμματος παρά την ίδια ακρίβεια
Αυτιστικοί έφηβοι (ΔΑΦ) και ομάδα ελέγχου τυπικής ανάπτυξης ίδιας ηλικίας εκτέλεσαν μια δυναμική δοκιμασία αναγνώρισης συναισθήματος προσώπου εντός περιβάλλοντος εικονικής πραγματικότητας. Οι συμμετέχοντες αναγνώριζαν το συναίσθημα μιας έκφρασης προσώπου που εμφανιζόταν σε διάφορα επίπεδα έντασης από υπολογιστικά δημιουργημένο άβαταρ· το σύστημα μετρούσε ακρίβεια, αξιολογήσεις αυτοπεποίθησης, χρόνο απόκρισης και διάκριση ερεθίσματος, καθώς και πρότυπα βλέμματος μέσω παρακολούθησης βλέμματος. Και οι δύο ομάδες πέτυχαν παρόμοια ακρίβεια σε όλα τα επίπεδα έντασης. Παρά την ίδια απόδοση, οι συμμετέχοντες με ΔΑΦ ενέκριναν ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ στις απαντήσεις τους και έδειξαν ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΒΛΕΜΜΑΤΟΣ χωρίς υποκείμενα ελλείμματα αντιληπτικής-διάκρισης. Τα ευρήματα στηρίζουν την υπόθεση ότι η σχετιζόμενη με τον αυτισμό επεξεργασία κοινωνικών πληροφοριών διαφέρει στο ΠΩΣ συλλέγονται οι πληροφορίες (βλέμμα, αυτοπεποίθηση) και όχι σε ποια αντιληπτική διάκριση επιτυγχάνεται.
Εννοιολογικός σχεδιασμός και πρωτότυπο μιας εμβυθιστικής εφαρμογής VR CAVE για την εκπαίδευση κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με ήπιο αυτισμό - άρθρο πρώιμης ανάπτυξης από το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου
Ένα άρθρο συνεδρίου με κριτές που παρουσιάζει τον σχεδιασμό και το πρωτότυπο μιας εμβυθιστικής εφαρμογής βασισμένης σε VR CAVE για εκπαίδευση κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με ήπιο αυτισμό. Η εργασία παρουσιάζεται ως πρώιμη ανάπτυξη - οι συγγραφείς περιγράφουν το σχεδιαστικό σκεπτικό (αντλώντας από τους Strickland 1997 και Parsons & Cobb 2011), την προσέγγιση εμβυθιστικής οπτικοποίησης βασισμένης σε CAVE και τις στοχευμένες περιπτώσεις χρήσης για ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων παιδιών. Τα εμπειρικά δεδομένα αποτελεσματικότητας σε αυτιστικά παιδιά που χρησιμοποιούν το σύστημα δεν είναι κεντρικά σε αυτό το άρθρο - είναι μια συνεισφορά ανάπτυξης και εννοιολογίας, όχι μελέτη κλινικών αποτελεσμάτων.
Μελέτη σκοπιμότητας και αποδοχής εικονικών περιβαλλόντων για τη θεραπεία της παιδικής διαταραχής κοινωνικού άγχους - θεμελιώδη στοιχεία πρώιμης παιδικής VRET που αναφέρονται ως άγκυρα από Delangle 2026 και Moïse-Richard 2021
Μια μελέτη σκοπιμότητας και αποδοχής εικονικών περιβαλλόντων για τη θεραπεία της παιδικής διαταραχής κοινωνικού άγχους, δημοσιευμένη στο Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, ειδική ενότητα για Τεχνολογία και Ψυχική Υγεία Παιδιών. Η εργασία εξετάζει αν τα περιβάλλοντα έκθεσης VR είναι ανεκτά, αποδεκτά και κλινικά χρησιμοποιήσιμα με παιδιά με ΚΑΔ - η αναπτυξιακή φάση πριν από τον πληθυσμό εφήβων που μελετήθηκε από τους Parrish 2016 και πριν από τη βιβλιογραφία VRET ενηλίκων που αγκυρώνεται στους Anderson, Bouchard και Wallach. Θεμελιώδη στοιχεία που αναφέρονται συχνά ως η παιδιατρική άγκυρα VRET σε μετέπειτα εργασία τραυλισμός+VR (Delangle 2026, Moïse-Richard 2021).
Η έκθεση σε VR είναι εξίσου αποτελεσματική με την ομαδική έκθεση in vivo για κοινωνικό άγχος εστιασμένο στη δημόσια ομιλία, με μόνιμα αποτελέσματα
Σε τυχαιοποιημένο ελεγχόμενο δοκίμιο με 97 ενήλικες με κοινωνική φοβία που είχαν ως κύριο φόβο τη δημόσια ομιλία, οκτώ συνεδρίες έκθεσης σε εικονική πραγματικότητα ήταν εξίσου αποτελεσματικές με οκτώ συνεδρίες τυποποιημένης ομαδικής έκθεσης in vivo. Και οι δύο ενεργές θεραπείες υπερτέρησαν έναντι της λίστας αναμονής σε αυτοαναφορές και σε δοκιμασία ομιλίας, και οι βελτιώσεις διατηρήθηκαν στην 12μηνη παρακολούθηση.
Πρώιμη δοκιμή εξάσκησης κοινωνικών δεξιοτήτων σε VR για αυτιστικούς νεαρούς ενήλικες δείχνει υποσχόμενα αποτελέσματα
Αυτή η μελέτη σκοπιμότητας διαπίστωσε ότι αυτιστικοί νεαροί ενήλικες που συμμετείχαν σε συνεδρίες κοινωνικής νόησης μέσω VR παρουσίασαν βελτιώσεις στην αναγνώριση συναισθημάτων και την κοινωνική λειτουργικότητα, αποδεικνύοντας ότι η VR αποτελεί βιώσιμη πλατφόρμα για εξάσκηση κοινωνικής επικοινωνίας.
Θεμελιώδης ανασκόπηση τελευταίας τεχνολογίας του 2011 για τεχνολογίες VR για παιδιά του αυτιστικού φάσματος - η κανονική παραπομπή στην εργασία αυτισμός+VR για τη δεκαετία που ακολούθησε
Μια ανασκόπηση τελευταίας τεχνολογίας του 2011 για τεχνολογίες εικονικής πραγματικότητας για παιδιά του αυτιστικού φάσματος, δημοσιευμένη στο European Journal of Special Needs Education από τους Parsons (Southampton Education School) και Cobb (Human Factors Research Group, University of Nottingham). Το άρθρο συνθέτει την πρώιμη εργασία VR-για-αυτισμό που εκτείνεται σε επιτραπέζια VR, εμβυθιστικά HMD και περιβάλλοντα CAVE, εντοπίζει σχεδιαστικά και μεθοδολογικά θέματα και περιγράφει μια ερευνητική ατζέντα. Αναφέρεται συχνά ως η κανονική ανασκόπηση αυτισμός-VR για τη δεκαετία που ακολούθησε· εμφανίζεται εκτενώς σε μετέπειτα εργασίες αυτισμός+VR (Bekele 2014, Matsentidou 2014, Ip 2018, McCleery 2026).
Προκαταρκτική αναφορά του 2010 από την ομάδα Bouchard για τη χρήση εικονικών ανθρώπων για ανακούφιση κοινωνικού άγχους - η άγκυρα γενεαλογίας για την RCT Bouchard 2017 στο BJP που συνέκρινε τη VRET με την έκθεση in vivo σε ενσωματωμένη με ΓΣΘ θεραπεία ΚΑΔ
Μια προκαταρκτική αναφορά από την ομάδα Bouchard του Université du Québec en Outaouais που περιγράφει πρώιμα ευρήματα για τη χρήση εικονικών ανθρώπων για ανακούφιση κοινωνικού άγχους σε μια συγκριτική μελέτη αποτελεσμάτων. Δημοσιευμένη ως σύντομη καταχώρηση πρακτικών συνεδρίου στο Studies in Health Technology and Informatics. Αυτή είναι ο γενεαλογικός πρόδρομος της τριπλής RCT Bouchard et al. 2017 στο British Journal of Psychiatry (ΓΣΘ+VRET έναντι ΓΣΘ+in vivo έναντι λίστας αναμονής· στο Hub μας ως bouchard-2017) - τεκμηριώνοντας τη μεθοδολογική ανάπτυξη που οδήγησε στην μετέπειτα οριστική RCT.
Προκαταρκτική ελεγχόμενη μελέτη που συγκρίνει τη θεραπεία VR με ομαδική ΓΣΘ για κοινωνική φοβία (n=36): και οι δύο θεραπείες προκάλεσαν στατιστικά και κλινικά σημαντική βελτίωση, με ασήμαντες διαφορές μεταξύ τους
Τριάντα έξι συμμετέχοντες με διάγνωση κοινωνικής φοβίας κατανεμήθηκαν είτε σε θεραπεία εικονικής πραγματικότητας (VRT) με τέσσερα εικονικά περιβάλλοντα (καταστάσεις απόδοσης, οικειότητας, παρατήρησης, διεκδικητικότητας) ΕΙΤΕ σε συνθήκη ελέγχου ομαδικής γνωστικής-συμπεριφορικής θεραπείας (ΓΣΘ). Και οι δύο θεραπείες διήρκεσαν 12 εβδομάδες και παραδόθηκαν σύμφωνα με εγχειρίδιο θεραπείας. Και οι δύο προκάλεσαν στατιστικά και κλινικά σημαντική βελτίωση. Οι συγκρίσεις μεγέθους επίδρασης αποκάλυψαν ότι οι διαφορές μεταξύ VRT και του ενεργού συγκριτικού ομαδικής ΓΣΘ ήταν ασήμαντες - καθιερώνοντας τη VRT ως μη-κατώτερη εναλλακτική στη βασισμένη σε στοιχεία ομαδική ΓΣΘ για κοινωνική φοβία.
Πιλοτική μελέτη pre-post + λίστας αναμονής με τέσσερις σύντομες συνεδρίες θεραπείας VR για άγχος δημόσιας ομιλίας σε φοιτητές πανεπιστημίου: μειώσεις σε αυτοαναφορικά μέτρα και μέτρα καρδιακού ρυθμού
Οκτώ φοιτητές πανεπιστημίου με άγχος δημόσιας ομιλίας ολοκλήρωσαν τέσσερις σύντομες συνεδρίες θεραπείας VR (~15 λεπτά κάθε μία, εβδομαδιαία), με έξι φοιτητές ελέγχου λίστας αναμονής να ολοκληρώνουν μόνο τη μετα-εκτίμηση. Χρησιμοποιήθηκαν αυτοαναφορικά απογραφικά εργαλεία, υποκειμενικές μονάδες δυσφορίας κατά την έκθεση και μετρήσεις καρδιακού ρυθμού κατά τις δοκιμασίες ομιλίας. Τα αποτελέσματα έδειξαν μειώσεις σε αυτοαναφορικά μέτρα και φυσιολογικούς δείκτες για την ομάδα VR, υποστηρίζοντας τη σύντομη VRT ως εφικτή παρέμβαση για άγχος δημόσιας ομιλίας. Τα μικρά δείγματα και ο σχεδιασμός pre-post-με-λίστα-αναμονής (όχι πλήρες ΤΕΔ) περιορίζουν τη βεβαιότητα - αυτό είναι θεμελιώδες πιλοτικό στοιχείο παρά οριστικά δεδομένα αποτελεσματικότητας.
Δείτε το λογισμικό από κοντά
Είτε υπάρχουν ερωτήσεις, επιθυμία για επίδειξη ή ετοιμότητα για ξεκίνημα - βοήθεια είναι πάντα διαθέσιμη.
ΕπικοινωνίαΧωρίς δέσμευση - δείτε το λογισμικό πριν αποφασίσετε