Αυτή η σελίδα έχει μεταφραστεί από τα αγγλικά. Αν κάτι ακούγεται παράξενο, μεταβείτε στην αγγλική έκδοση. Προβολή στα αγγλικά.
Αυτιστικοί έφηβοι έναντι ομάδας ελέγχου ίδιας ηλικίας απέδωσαν συγκρίσιμα σε δυναμική αναγνώριση συναισθήματος προσώπου σε VR, αλλά οι συμμετέχοντες με ΔΑΦ έδειξαν χαμηλότερη αυτοπεποίθηση και διαφορετικά πρότυπα βλέμματος παρά την ίδια ακρίβεια
Πώς προέκυψε αυτή η αξιολόγηση
Πειραματικός σχεδιασμός με δύο εξισωμένες ομάδες (έφηβοι ΔΑΦ + τυπικά αναπτυσσόμενοι μάρτυρες) και ενσωματωμένη παρακολούθηση βλέμματος - μεθοδολογικά ισχυρός για το ερευνητικό ερώτημα. Με κρίση από ομοτίμους στο Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer, καθιερωμένο περιοδικό αυτισμού με κρίση από ομοτίμους). Ο συνδυασμός μέτρων συμπεριφορικής απόδοσης (ακρίβεια, αυτοπεποίθηση, χρόνος, διάκριση) με αντικειμενική παρακολούθηση βλέμματος είναι πλεονέκτημα. Το μέγεθος του δείγματος δεν εξήχθη με λεπτομέρεια για αυτή τη σύνοψη του Hub. Περιορισμοί: εγκάρσιος σχεδιασμός (όχι μελέτη θεραπείας)· το σύστημα VR ήταν προσαρμοσμένη ερευνητική διάταξη, όχι κλινικό προϊόν· το εύρημα ότι οι έφηβοι ΔΑΦ ισοφαρίζουν τους τυπικούς συνομηλίκους στην ακρίβεια μπορεί να εξαρτάται από το συγκεκριμένο εύρος έντασης και τη δομή δοκιμασίας που χρησιμοποιήθηκαν (διαφορετικά παραδείγματα θα μπορούσαν να αποδώσουν διαφορετικά πρότυπα).
Οι αξιολογήσεις χρησιμοποιούν ένα απλοποιημένο σχήμα τεσσάρων επιπέδων (Υψηλή, Μέτρια, Χαμηλή, Πολύ χαμηλή), βασισμένο στην GRADE working group. Διαβάστε περισσότερα για τον τρόπο αξιολόγησης των μελετών.
Αυτιστικοί έφηβοι (ΔΑΦ) και ομάδα ελέγχου τυπικής ανάπτυξης ίδιας ηλικίας εκτέλεσαν μια δυναμική δοκιμασία αναγνώρισης συναισθήματος προσώπου εντός περιβάλλοντος εικονικής πραγματικότητας. Οι συμμετέχοντες αναγνώριζαν το συναίσθημα μιας έκφρασης προσώπου που εμφανιζόταν σε διάφορα επίπεδα έντασης από υπολογιστικά δημιουργημένο άβαταρ· το σύστημα μετρούσε ακρίβεια, αξιολογήσεις αυτοπεποίθησης, χρόνο απόκρισης και διάκριση ερεθίσματος, καθώς και πρότυπα βλέμματος μέσω παρακολούθησης βλέμματος. Και οι δύο ομάδες πέτυχαν παρόμοια ακρίβεια σε όλα τα επίπεδα έντασης. Παρά την ίδια απόδοση, οι συμμετέχοντες με ΔΑΦ ενέκριναν ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ στις απαντήσεις τους και έδειξαν ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΒΛΕΜΜΑΤΟΣ χωρίς υποκείμενα ελλείμματα αντιληπτικής-διάκρισης. Τα ευρήματα στηρίζουν την υπόθεση ότι η σχετιζόμενη με τον αυτισμό επεξεργασία κοινωνικών πληροφοριών διαφέρει στο ΠΩΣ συλλέγονται οι πληροφορίες (βλέμμα, αυτοπεποίθηση) και όχι σε ποια αντιληπτική διάκριση επιτυγχάνεται.
Πειραματική μελέτη VR που δείχνει ότι οι αυτιστικοί έφηβοι μπορούν να αναγνωρίσουν συναισθήματα προσώπου με την ίδια ακρίβεια με τους τυπικά αναπτυσσόμενους συνομηλίκους - το έλλειμμα που ιστορικά αποδίδεται σε ΔΑΦ δεν είναι στη βασική αντιληπτική διάκριση. Οι διαφορές βρίσκονται στην ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ για τις κρίσεις του ατόμου και στα ΠΡΟΤΥΠΑ ΒΛΕΜΜΑΤΟΣ κατά τη συλλογή πληροφοριών προσώπου. Αυτό αναπλαισιώνει τις σχετιζόμενες με τον αυτισμό προκλήσεις κοινωνικής επικοινωνίας στους εφήβους: αντί για 'δεν μπορεί να αναγνωρίσει συναισθήματα', το πρότυπο είναι 'τα αναγνωρίζει με λιγότερη αυτοπεποίθηση και μέσω διαφορετικών στρατηγικών οπτικής σάρωσης'. Για λογοθεραπευτές και εκπαιδευτικούς που σχεδιάζουν παρέμβαση κοινωνικής επικοινωνίας για αυτιστικούς εφήβους, αυτό υποστηρίζει τη στόχευση της αυτοπεποίθησης και των στρατηγικών οπτικής προσοχής αντί για βασική εξάσκηση αναγνώρισης συναισθημάτων. Η δυνατότητα παρακολούθησης βλέμματος του συστήματος VR είναι η βασική του συνεισφορά - αναδεικνύει διαφορές βλέμματος που η κλινική παρατήρηση θα έχανε.
Βασικά ευρήματα
- Αυτιστικοί έφηβοι (n) και τυπικά αναπτυσσόμενοι μάρτυρες ίδιας ηλικίας (n) ολοκλήρωσαν μια δυναμική δοκιμασία αναγνώρισης συναισθήματος προσώπου σε εμβυθιστικό VR, με υπολογιστικά δημιουργημένο άβαταρ που εμφάνιζε εκφράσεις προσώπου σε διάφορα επίπεδα έντασης
- Μέτρα αποτελεσμάτων: ακρίβεια, αξιολογήσεις αυτοπεποίθησης, χρόνος απόκρισης, διάκριση ερεθίσματος - ΕΠΙΠΛΕΟΝ παρακολούθηση βλέμματος μέσω ενσωματωμένου ανιχνευτή βλέμματος
- Και οι δύο ομάδες πέτυχαν ΠΑΡΟΜΟΙΑ ΑΚΡΙΒΕΙΑ στη βασική αναγνώριση συναισθήματος προσώπου σε όλα τα επίπεδα έντασης - η αντιληπτική διάκριση της συναισθηματικής έκφρασης ΔΕΝ ήταν βασικό σχετιζόμενο με τον αυτισμό έλλειμμα σε αυτό το δείγμα και παράδειγμα
- Παρά την ίδια απόδοση, οι συμμετέχοντες με ΔΑΦ ενέκριναν ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ στις απαντήσεις τους - η αυτοπαρακολούθηση της κοινωνικής-αντιληπτικής κρίσης είναι επηρεασμένη ακόμα και όταν η ίδια η κρίση είναι ακριβής
- Οι συμμετέχοντες με ΔΑΦ έδειξαν ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΒΛΕΜΜΑΤΟΣ απουσία ελλειμμάτων αντιληπτικής-διάκρισης - έφτασαν στη σωστή απάντηση μέσω διαφορετικής οπτικής διαδρομής
- Οι συγγραφείς ερμηνεύουν το πρότυπο ως απόδειξη ότι οι σχετιζόμενες με τον αυτισμό διαφορές στην επεξεργασία κοινωνικών πληροφοριών αφορούν στο ΠΩΣ συλλέγονται οι πληροφορίες (βλέμμα, βαθμονόμηση αυτοπεποίθησης) και όχι σε ποιο αντιληπτικό αποτέλεσμα επιτυγχάνεται - θεμελιώδης αναπλαισίωση μοντέλων έλλειμμα-συναισθήματος-προσώπου σε ΔΑΦ
- Συζητούνται επιπτώσεις για μελλοντικά συστήματα VR ικανά για προσαρμογή σε ατομικές διαφορές επεξεργασίας - το παράδειγμα παρακολούθησης-βλέμματος + προσαρμοζόμενης-δυσκολίας έχει στηθεί εδώ για μελλοντική ανάπτυξη κλινικών συστημάτων
Πλαίσιο
Τα ελλείμματα αναγνώρισης συναισθήματος προσώπου στη διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) αποτελούσαν μακροχρόνια υπόθεση στη βιβλιογραφία κοινωνικής γνώσης, με επιπτώσεις στον σχεδιασμό παρέμβασης. Ωστόσο, οι προηγούμενες μελέτες είχαν βασιστεί σε μεγάλο βαθμό σε στατικά παραδείγματα εκφράσεων προσώπου και μόνο σε συμπεριφορικά αποτελέσματα, χωρίς να εξετάζουν τις στρατηγικές οπτικής προσοχής (βλέμμα) που χρησιμοποιούσαν οι συμμετέχοντες για να συλλέξουν τις πληροφορίες προσώπου. Δεν είχε διευκρινιστεί εάν το έλλειμμα είναι στην ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ του συναισθήματος ή στο ΠΩΣ συλλέγονται οι πληροφορίες για να γίνει η κρίση.
Η εικονική πραγματικότητα προσφέρει δύο δυνατότητες που αντιμετωπίζουν αυτό το κενό: (1) δυναμικές, ελεγχόμενες εκφράσεις προσώπου που παρέχονται από υπολογιστικά δημιουργημένο άβαταρ σε διάφορα επίπεδα έντασης· (2) ενσωματωμένη παρακολούθηση βλέμματος που αποτυπώνει τις υποκείμενες οπτικές στρατηγικές.
Τι έκαναν οι ερευνητές
Αυτιστικοί έφηβοι και τυπικά αναπτυσσόμενοι μάρτυρες ίδιας ηλικίας συμμετείχαν σε μια δυναμική δοκιμασία αναγνώρισης συναισθήματος προσώπου εντός προσαρμοσμένου περιβάλλοντος VR που κατασκευάστηκε στο Vanderbilt. Το σύστημα εμφάνιζε εκφράσεις προσώπου σε υπολογιστικά δημιουργημένο άβαταρ σε διάφορα επίπεδα έντασης, απαιτώντας από τους συμμετέχοντες να αναγνωρίσουν το συναίσθημα. Τα αποτελέσματα που αποτυπώθηκαν ήταν:
- Ακρίβεια αναγνώρισης συναισθήματος
- Αξιολογήσεις αυτοπεποίθησης για κάθε απάντηση
- Χρόνος απόκρισης (χρόνος για αναγνώριση)
- Ευαισθησία διάκρισης ερεθίσματος
- Πρότυπα βλέμματος μέσω ενσωματωμένου ανιχνευτή βλέμματος
Τι βρήκαν
- Η ακρίβεια ήταν ΠΑΡΟΜΟΙΑ μεταξύ των ομάδων ΔΑΦ και τυπικής ανάπτυξης σε διάφορα επίπεδα έντασης - η βασική αντιληπτική διάκριση συναισθήματος δεν ήταν επηρεασμένη.
- Οι συμμετέχοντες με ΔΑΦ ενέκριναν ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ στις απαντήσεις τους παρά την ίδια ακρίβεια - μετα-γνωστική / αυτοπαρακολούθηση διαφορά.
- Τα πρότυπα βλέμματος διαφοροποιήθηκαν ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ στους συμμετέχοντες με ΔΑΦ απουσία ελλειμμάτων αντιληπτικής-διάκρισης - έφτασαν σε συγκρίσιμες απαντήσεις μέσω διαφορετικών στρατηγικών οπτικής σάρωσης.
Οι συγγραφείς ερμηνεύουν αυτό ως απόδειξη ότι η σχετιζόμενη με τον αυτισμό διαφορά στην επεξεργασία κοινωνικών πληροφοριών αφορά στο ΠΩΣ συλλέγονται οι πληροφορίες, όχι σε ΠΟΙΟ αντιληπτικό αποτέλεσμα επιτυγχάνεται.
Γιατί αυτό έχει σημασία
Αυτή η μελέτη αναπλαισιώνει την παρέμβαση αναγνώρισης συναισθήματος προσώπου για αυτιστικούς εφήβους. Αντί να εξασκούνται στη βασική αναγνώριση συναισθημάτων (που μπορεί να μην είναι το έλλειμμα), οι στόχοι που αναδύονται είναι η βαθμονόμηση αυτοπεποίθησης και η στρατηγική οπτικής προσοχής. Το παράδειγμα VR με παρακολούθηση βλέμματος είναι το ίδιο υποψήφια πλατφόρμα για μελλοντικά συστήματα παρέμβασης - η περίληψη αναφέρει ρητά τη δυνατότητα ευφυών συστημάτων VR ικανών για προσαρμογή σε ατομικές διαφορές επεξεργασίας.
Για κλινικούς που χρησιμοποιούν VR για παρέμβαση κοινωνικής επικοινωνίας με αυτιστικούς εφήβους, αυτή η μελέτη υποστηρίζει μια δομημένη προσέγγιση που συνδυάζει σενάρια εμφάνισης συναισθήματος (δυνατότητα στυλ Therapy withVR) με ρητή εργασία αυτοπεποίθησης και οπτικής προσοχής.
Περιορισμοί
- Εγκάρσια πειραματική μελέτη· όχι δοκιμή θεραπείας.
- Μεγέθη δείγματος ανά ομάδα δεν εξήχθησαν με λεπτομέρεια για αυτή τη σύνοψη του Hub.
- Προσαρμοσμένο ερευνητικό σύστημα VR - η γενίκευση σε καταναλωτικό υλικό (Meta Quest Pro για παρακολούθηση βλέμματος· ή συστήματα χωρίς παρακολούθηση βλέμματος) απαιτεί υπόθεση.
- Τα ευρήματα εξαρτώνται από το συγκεκριμένο εύρος έντασης και το παράδειγμα άβαταρ - διαφορετικές δομές ερεθισμάτων μπορεί να παράγουν διαφορετικά πρότυπα ΔΑΦ έναντι τυπικής ανάπτυξης.
- Μόνο έφηβοι - τα αποτελέσματα δεν γενικεύονται σε μικρότερα παιδιά ή σε αυτιστικοί ενήλικες.
- Καμία δεδομένα αποτελεσμάτων θεραπείας - η συνεπαγωγή ότι η εργασία αυτοπεποίθησης και οπτικής προσοχής θα ωφελούνταν από την παρέμβαση είναι θεωρητική, όχι άμεσα δοκιμασμένη εδώ.
Επιπτώσεις για την κλινική πράξη
Για λογοθεραπευτές, ειδικούς εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους που σχεδιάζουν παρέμβαση κοινωνικής επικοινωνίας για αυτιστικούς εφήβους, η μελέτη υποστηρίζει αλλαγή στη στόχευση. Αντί να εστιάζει η παρέμβαση στη βασική ακρίβεια αναγνώρισης συναισθημάτων (που αυτή η μελέτη υποδεικνύει ότι είναι συγκρίσιμη με τυπικούς συνομηλίκους σε εφήβους), εστιάστε σε: (α) εργασία ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗΣ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗΣ - βοηθώντας τον μαθητή να εμπιστεύεται την ακριβή-αλλά-αβέβαιη κοινωνική αντίληψή του, (β) ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΟΠΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ - χρησιμοποιώντας εργασία βασισμένη στην παρακολούθηση βλέμματος ή ρητή διδασκαλία για το πού να κοιτάει σε κοινωνικές σκηνές, (γ) κοινωνική γνώση πέρα από τη βασική αναγνώριση συναισθημάτων. Τα συστήματα VR με παρακολούθηση βλέμματος (HTC VIVE Pro Eye, Meta Quest Pro) είναι η φυσική πλατφόρμα παροχής για αυτό το είδος παρέμβασης. Για κλινική εργασία στυλ Therapy withVR με αυτιστικούς εφήβους, αυτό υποστηρίζει τον συνδυασμό σεναρίων εμφάνισης συναισθήματος με δομημένη εξάσκηση αυτοπεποίθησης και οπτικής προσοχής.
Παραπομπή αυτής της μελέτης
Εάν αναφέρετε αυτή τη μελέτη στην εργασία σας, αυτές είναι οι κανονικές μορφές παραπομπής:
@article{bekele2014,
author = {Bekele, E. and Crittendon, J. and Zheng, Z. and Swanson, A. and Weitlauf, A. and Warren, Z. and Sarkar, N.},
title = {Assessing the Utility of a Virtual Environment for Enhancing Facial Affect Recognition in Adolescents with Autism},
journal = {Journal of Autism and Developmental Disorders},
year = {2014},
doi = {10.1007/s10803-013-1995-4},
url = {https://withvr.app/el/evidence/studies/bekele-2014}
}TY - JOUR
AU - Bekele, E.
AU - Crittendon, J.
AU - Zheng, Z.
AU - Swanson, A.
AU - Weitlauf, A.
AU - Warren, Z.
AU - Sarkar, N.
TI - Assessing the Utility of a Virtual Environment for Enhancing Facial Affect Recognition in Adolescents with Autism
JO - Journal of Autism and Developmental Disorders
PY - 2014
DO - 10.1007/s10803-013-1995-4
UR - https://withvr.app/el/evidence/studies/bekele-2014
ER - Γνωρίζετε έρευνα που θα έπρεπε να συμπεριληφθεί σε αυτή τη Βάση Τεκμηρίωσης? Εάν μια σχετική, αξιολογημένη από ομοτίμους μελέτη δεν αναφέρεται εδώ, στείλτε την παραπομπή στο hello@withvr.app. Η Βάση Τεκμηρίωσης διατηρείται επίκαιρη καθώς η βιβλιογραφία εμπλουτίζεται.
Χρηματοδότηση & ανεξαρτησία
Συνεργασίες: επικεφαλής συγγραφέας Bekele - Vanderbilt University· Crittendon, Swanson, Weitlauf, Warren - Vanderbilt Kennedy Center / Vanderbilt University Medical Center· Sarkar - Vanderbilt School of Engineering. Συγκεκριμένες πηγές χρηματοδότησης δεν εξήχθησαν με λεπτομέρεια. Με κρίση από ομοτίμους στο Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer). Καμία εμπλοκή της withVR BV στη χρηματοδότηση, τον σχεδιασμό της μελέτης ή τη συγγραφή. Η σύνοψη παρασκευάστηκε ανεξάρτητα από την withVR χρησιμοποιώντας το δημοσιευμένο άρθρο με κρίση από ομοτίμους. Το σύστημα VR ήταν προσαρμοσμένη ερευνητική διαμόρφωση του Vanderbilt με ενσωματωμένη παρακολούθηση βλέμματος, ΟΧΙ Therapy withVR ή Research withVR.