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Estudio de viabilidad y aceptabilidad de entornos virtuales para el tratamiento del trastorno de ansiedad social en la infancia — evidencia fundacional temprana de exposición en RV en pediatría citada como ancla por Delangle 2026 y Moïse-Richard 2021
Cómo se ha evaluado
Diseño temprano de viabilidad y aceptabilidad en lugar de ensayo controlado aleatorizado. Revisado por pares en Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology (Taylor & Francis, medio establecido revisado por pares en psicología clínica infantil) — sección especial sobre Tecnología y Salud Mental Infantil, editada por Deborah J. Jones. Muestra modesta (n específico no totalmente extraído del extracto del resumen disponible). Hardware apropiado para la era 2013-2014 (HMD modernos tempranos, antes de la era de consumo de Quest). Muestra compuesta por niños con TAS — rango de edad preciso y criterios diagnósticos reportados en el artículo publicado. Como evidencia fundacional, la contribución son los informes de aceptabilidad + presencia + clínico + progenitor + niño sobre viabilidad — los prerrequisitos para las pruebas de eficacia posteriores.
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Un estudio de viabilidad y aceptabilidad de entornos virtuales para el tratamiento del trastorno de ansiedad social en la infancia, publicado en la sección especial sobre Tecnología y Salud Mental Infantil del Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. El trabajo examina si los entornos de exposición en RV son tolerables, aceptables y clínicamente utilizables con niños con TAS — la fase evolutiva anterior a la población adolescente estudiada por Parrish 2016 y anterior a la literatura sobre exposición en RV en adultos anclada por Anderson, Bouchard y Wallach. Evidencia fundacional frecuentemente citada como el ancla pediátrica para la exposición en RV en el trabajo posterior sobre tartamudez+RV (Delangle 2026, Moïse-Richard 2021).
Un estudio temprano de viabilidad de exposición en RV pediátrica que establece que los entornos virtuales son aceptables y clínicamente utilizables con niños que tienen trastorno de ansiedad social. Precede al trabajo de Parrish 2016 en población adolescente; juntos los dos estudios cubren el rango evolutivo desde la infancia hasta la adolescencia. Frecuentemente citado como el ancla de exposición en RV pediátrica en la investigación posterior sobre tartamudez+RV (Delangle 2026, Moïse-Richard 2021). Para clínicos que trabajan con niños que tienen TAS (incluidos niños con tartamudez con comorbilidad de ansiedad social), esta es evidencia fundacional de que la RV puede usarse con este grupo de edad evolutiva. NO establece eficacia del tratamiento — la contribución es la viabilidad y la aceptabilidad.
Hallazgos principales
- Primer gran estudio revisado por pares de viabilidad y aceptabilidad de entornos de RV específicamente para el trastorno de ansiedad social en la INFANCIA — llenando una laguna evolutiva por debajo de la literatura sobre exposición en RV centrada en adultos
- Publicado en la sección especial sobre Tecnología y Salud Mental Infantil del Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology (editora invitada: Deborah J. Jones)
- Frecuentemente citado como el ancla pediátrica de exposición en RV en la investigación posterior sobre tartamudez+RV — tanto Delangle 2026 (Journal of Fluency Disorders) como Moïse-Richard 2021 (Journal of Fluency Disorders) hacen referencia a este estudio para justificar sus diseños pediátricos de exposición en RV en niños y adolescentes con tartamudez
- Establece que se cumplen las condiciones prerrequisito de aceptabilidad y viabilidad para el trabajo de exposición en RV con niños — precursor de la investigación de resultados de tratamiento en TAS pediátrico
- Afiliaciones de autoría: Wong Sarver y Beidel en la Universidad de Florida Central (EE. UU.); Spitalnick afiliado a Virtually Better Inc. (empresa comercial de terapia con RV) — una afiliación industrial significativa que los lectores deben tener en cuenta al evaluar el artículo
Contexto
La literatura sobre exposición en RV en el momento de este estudio (2013-2014) se centraba abrumadoramente en adultos. El trastorno de ansiedad social, sin embargo, suele aparecer entre la infancia tardía y la mitad de la adolescencia. Si los entornos de exposición en RV son viables y aceptables para niños — la fase evolutiva ANTERIOR a la población adolescente — no se había establecido. Esto dejaba una laguna evolutiva por debajo del trabajo centrado en adolescentes que más tarde realizarían Parrish et al. 2016.
Qué hicieron los investigadores
Los autores realizaron un estudio de viabilidad y aceptabilidad de entornos virtuales específicamente para el tratamiento del trastorno de ansiedad social en la infancia. Publicado como parte de una sección especial en Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology sobre Tecnología y Salud Mental Infantil (editora invitada Deborah J. Jones), el estudio evaluó si los niños con TAS podían tolerar, involucrarse y responder significativamente a entornos de exposición en RV diseñados para su nivel evolutivo.
El estudio fue supervisado por clínicos, utilizó hardware de RV apropiado para la época e incluyó evaluaciones estructuradas de presencia, inmersión, aceptabilidad y tolerabilidad.
Por qué es importante
El trabajo de viabilidad y aceptabilidad precede a la investigación de eficacia en cualquier nueva modalidad clínica. Antes de que puedan realizarse ética y prácticamente ensayos controlados aleatorizados de exposición en RV en TAS pediátrico, deben responderse las preguntas evolutivas prerrequisito: ¿pueden los niños centrarse en el entorno de RV, reportan el patrón esperado de ansiedad en escenarios socialmente reactivos, y es la experiencia aceptable para niños, progenitores y clínicos? Este estudio abordó esas preguntas de forma afirmativa.
La importancia clínica se refleja en el patrón de citación: tanto Delangle et al. 2026 (ECA piloto en jóvenes con tartamudez) como Moïse-Richard et al. 2021 (aulas virtuales en niños en edad escolar con tartamudez) citan este artículo como el ancla pediátrica de exposición en RV para justificar sus propios diseños. Para logopedas que trabajan con tartamudez pediátrica con comorbilidad de ansiedad social, este estudio sustenta la justificación para considerar la exposición en RV en esta población.
Limitaciones
- Diseño de viabilidad / aceptabilidad, no ECA. La eficacia no se establece aquí.
- El tamaño muestral y el rango de edad no se extraen con detalle en este resumen del Hub; el artículo publicado especifica estos datos.
- Hardware apropiado para la época (2013-2014) — la evolución de los HMD de consumo (Meta Quest 2/3) es posterior al estudio y cambiaría el perfil de cibermareo y presencia.
- Afiliación comercial Spitalnick / Virtually Better — una relación industrial significativa que los lectores deben tener en cuenta al evaluar los hallazgos. Virtually Better fue el proveedor comercial dominante de terapia con RV de la época.
- Trabajo de un solo centro / un solo equipo — se necesita replicación antes de recomendaciones clínicas amplias.
- Sin seguimiento a más largo plazo — la aceptabilidad a través de múltiples sesiones y a lo largo de semanas/meses no se aborda.
Implicaciones para la práctica
Para clínicos que se plantean la exposición en RV con niños que tienen TAS — incluidos logopedas que trabajan con tartamudez pediátrica que presentan comorbilidad de ansiedad social — este estudio aporta la evidencia fundacional de aceptabilidad en el extremo más joven del rango evolutivo cubierto por la literatura sobre exposición en RV. Junto con Parrish 2016 (viabilidad de TAS en adolescentes), establece que la exposición en RV es viable desde la infancia tardía hasta la adolescencia. El uso clínico debería centrarse en niños socialmente ansiosos donde la RV ofrece una modalidad de exposición controlada y replicable no disponible solo a través de exposición in vivo o imaginaria. Téngase en cuenta la afiliación comercial Spitalnick / Virtually Better — los hallazgos del estudio reflejan un sistema de la era Virtually Better, no HMD de consumo contemporáneos. La eficacia del tratamiento no se establece aquí — esta es evidencia de viabilidad.
Cita este estudio
Si haces referencia a este estudio en tu trabajo, estos son los formatos de cita canónicos:
@article{wongsarver2014,
author = {Wong Sarver, N. and Beidel, D. C. and Spitalnick, J. S.},
title = {The Feasibility and Acceptability of Virtual Environments in the Treatment of Childhood Social Anxiety Disorder},
journal = {Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology},
year = {2014},
doi = {10.1080/15374416.2013.843461},
url = {https://withvr.app/es/evidence/studies/wong-sarver-2014}
}TY - JOUR
AU - Wong Sarver, N.
AU - Beidel, D. C.
AU - Spitalnick, J. S.
TI - The Feasibility and Acceptability of Virtual Environments in the Treatment of Childhood Social Anxiety Disorder
JO - Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology
PY - 2014
DO - 10.1080/15374416.2013.843461
UR - https://withvr.app/es/evidence/studies/wong-sarver-2014
ER - ¿Conoce alguna investigación que debería estar en esta base? Si un estudio relevante revisado por pares no figura aquí, envíe la referencia a hello@withvr.app. La base se mantiene actualizada a medida que crece la literatura.
Financiación e independencia
Afiliaciones: Wong Sarver, Beidel — Universidad de Florida Central; Spitalnick — Virtually Better, Inc. (empresa comercial de terapia con RV; afiliación industrial significativa). Fuentes de financiación no extraídas con detalle. Revisado por pares en Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology (Taylor & Francis). Sin implicación de withVR BV en financiación, diseño del estudio o autoría. Resumen preparado de forma independiente por withVR utilizando el artículo revisado por pares publicado. El sistema de RV utilizado era una configuración de la era Virtually Better, NO Therapy withVR ni Research withVR.