360° Video ve Etkileşimli VR: Araştırmalar Gerçekte Ne Söylüyor

İkisine de “sanal gerçeklik” denilen, birbirinden çok farklı iki teknoloji vardır ve bu fark, neredeyse hiç kimsenin yüksek sesle söylediğinden çok daha önemlidir. Biri 360 derece videodur: özel bir kamerayla çekilmiş, bir başlık aracılığıyla izlediğiniz ve içinde etrafınıza bakabildiğiniz gerçek dünya görüntüsü. Diğeri ise etkileşimli, bilgisayar üretimi VR’dır: içinde hareket edip eylemde bulunabileceğiniz, ortamın yaptığınıza tepki verdiği, inşa edilmiş ve yanıt veren bir dünya.

Bu yazı, ikisi hakkında yayımlanan araştırmaların söylediklerinin nesnel bir özetidir. Bir görüş yazısı değildir. Bunu, bu sitedeki Kanıt Merkezi’nden ve eğitim, tıp, psikoloji, eğitim-öğretim ve rehabilitasyon alanlarındaki daha geniş literatürden derledim. Kanıtların karışık veya yetersiz olduğu yerlerde bunu belirtiyorum. 360 derece videonun açıkça kazandığı yerlerde de bunu söylüyorum.

Konuşma ve iletişim terapisi için etkileşimli VR geliştiriyorum, dolayısıyla bu konuda bir çıkarım var. Tam da bu nedenle, tercihlerim yerine atıfların savı taşımasına izin vermeye çalıştım. Literatürden çıkan örüntü tutarlıdır ve çoğu kişinin varsaydığı örüntü değildir.

İki tür VR ve insanların neden bunları karıştırdığı

Karışıklık anlaşılabilir, çünkü her ikisi de yüzünüze bir başlık takar ve sizi bir sahneyle kuşatır. Ama işin özünde birbirlerinin tam zıttıdırlar.

360 derece video (sinematik VR, sine-VR veya sürükleyici video olarak da adlandırılır) yakalanmış bir görüntüdür. Bir 360 derece kamera gerçek bir yeri - bir sınıfı, bir kafeyi, bir kalabalığı - filme alır ve görüntü başlıkta etrafınıza sarılır. Başınızı çevirip her yere bakabilirsiniz, ama bir kaydı izliyorsunuzdur. Birinin yanına yürüyemez, herhangi bir şeyi eline alamaz veya olanları değiştiremezsiniz. Sahne her seferinde aynı şekilde akar. Eğitim-öğretim literatüründe bu, açıkça “salt okunur” olarak tanımlanır (Kittel ve diğerleri, 2020).

Etkileşimli, bilgisayar üretimi VR filme alınmaz, inşa edilir. Her nesne, karakter ve ses bir oyun motorunda oluşturulur; dünyayı yanıt verir hale getiren de budur. Ortam size gerçek zamanlı tepki verebilir, zorluk ayarlanabilir, karakterler yanıt verebilir ve siz mekânda hareket edebilirsiniz. Bu, Therapy withVR’ın kullandığı türden VR’dır ve insanlar bir VR “deneyimi” düşündüğünde çoğunlukla zihinlerinde canlandırdıkları şeydir.

Terimler konusunda kısa bir not, çünkü alan pek düzenli değil: pek çok pazarlama 360 derece videoya “VR” diyor ve gerçek VR genellikle gerçek zamanlı etkileşim ve hareket izlemeyi gerektirdiğinden bazı akademisyenler bunun VR sayılıp sayılmayacağını tartışıyor. Bu yazı açısından yararlı ayrım, onlara ne dediğimiz değil, ne yapmamıza izin verdikleridir.

3DoF ve 6DoF: tüm fark tek bir fikirde

Tek bir jargonu hatırlayacaksanız, bu olsun, çünkü ayrımın tamamını yakalar.

• 3DoF (üç serbestlik derecesi), başınızı döndürebileceğiniz anlamına gelir - yukarı ve aşağı, sola ve sağa bakmak ve eğmek. Hepsi bu. 360 derece video bir 3DoF ortamıdır. Bakabilirsiniz, ama bedeninizi sahnenin içine taşıyamaz veya bir şeyin arkasını görmek için yana eğilemezsiniz.
• 6DoF (altı serbestlik derecesi), bedeninizin mekânda yaptığı üç hareketi de ekler - ileri ve geri, sağa ve sola, yukarı ve aşağı. Etkileşimli VR bir 6DoF ortamıdır. Bir kişiye doğru adım atabilir, çömelebilir, bir nesnenin etrafında dolaşabilir ve elinizi uzatıp bir şeylere dokunabilirsiniz.

Bu boşluk, daha iyi kameraların çözeceği bir kalite sorunu değildir. Yapısaldır. Önceden kaydedilmiş bir film tek bir sabit noktadan çekilir, dolayısıyla size asla hareket etme ve eyleme geçme özgürlüğünü veremez. Tüketici VR endüstrisinin yıllar önce 3DoF’tan uzaklaşmasının nedeni de budur: 360 derece içerik etrafında kurulan erken 3DoF başlıkları, örneğin Google Daydream ve Oculus Go, ikisi de üretimden kaldırıldı ve platform 6DoF üzerinde standartlaştı.

Asıl ayrım çizgisi: gerçekçilik değil, eyleme geçme gücü

İncelediğim her alandan geçen bulgu şu. İki teknolojiyi araştırmalarda birbirinden ayıran şey, görüntünün ne kadar gerçekçi olduğu değil, eyleme geçme gücüdür - eylemde bulunup bulunamayacağınız ve size yönelik eylemde bulunulup bulunulamayacağı.

En net çerçeve, “orada olma” hissini iki parçaya ayıran VR bilimcisi Mel Slater’dan gelir (Slater, 2009). Birincisi mekân yanılsamasıdır: bir konumda bulunma hissi. Hem 360 derece video hem de etkileşimli VR bunu üretebilir. İkincisi akla yatkınlık yanılsamasıdır: olup bitenin gerçekten size oluyor olduğu hissi. Bu, dünyanın size yanıt vermesine, sizden söz etmesine, beklediğiniz gibi davranmasına bağlıdır. Bir kayıt bunu yapamaz, çünkü orada olduğunuzu bilmez.

Öğrenme bilimi aynı şeyi farklı sözcüklerle söyler. İyi bilinen bir katılım modeli olan ICAP, öğrenme biçimlerini ne kadar etkin olduklarına göre sıralar; en altta edilgen izleme, en üstte etkileşimli katılım yer alır (Chi ve Wylie, 2014). İzlemek en zayıf biçimdir; yapmak ve yanıt vermek en güçlüsüdür.

Ve maruz bırakma terapisi literatürü de tam olarak aynı yere varır. Sosyal kaygı için VR’a ilişkin kapsam belirleme niteliğindeki bir derleme - ki dikkat çekici biçimde bunun kekemelik için nasıl uyarlanacağına da bakar - şunu açıkça ortaya koyar: 360 derece videoda “kullanıcılar ortamda edilgen gezinmeyle sınırlıdır”, oysa “kullanıcının davranışına dayalı olarak ortamı denetlemek bilgisayar üretimi ortamlarda mümkündür ve daha fazla eyleme geçme gücü üretir.” Vardığı sonuç ise şudur: “bilgisayar üretimi ortamlar, sosyal etkileşimi hedeflemeye daha uygun olabilir” (Chard ve van Zalk, 2022).

İşin özü budur. 360 derece video sizi bir tanık yapar. Etkileşimli VR sizi bir katılımcı yapar.

Etkileşim gerçekten önemli mi? Kanıtlar ne gösteriyor

Önemli ve bunu görmenin en yararlı yolu, sezgilere aykırı olanıdır: araştırmaların genelinde “etkileşimli”, “sürükleyici”yi geçer. Ölçülebilir sonuçları sağlayan şey gerçekçilik ve buradalık değildir. Etkileşimdir. En güçlü sonuçlardan birkaçı:

• Tek başına sürükleyicilik yalnızca küçük bir etkidir. Eğitimde sürükleyici VR’a ilişkin bir meta-analiz, g = 0,38’lik genel bir öğrenme yararı bulmuştur - gerçek, ama mütevazı - ve büyük ölçüde konuya ve tasarıma bağlıdır (Coban ve diğerleri, 2022). Kaldıraç başlık değildir.
• Daha fazla sürükleyicilik daha az öğrenme anlamına gelebilir. Denetimli bir çalışmada, bir bilim simülasyonuna başa takılan bir ekran eklemek daha fazla buradalık üretmiş ama masaüstü sürüme göre daha az öğrenme ve daha yüksek zihinsel yük üretmiştir. Başlık her şeyi söylüyor: “daha fazla buradalık ama daha az öğrenme” (Makransky ve diğerleri, 2019).
• Beceri kazanımları başlığı değil, etkileşimi izler. Sağlık meslekleri eğitiminde VR’a ilişkin geniş bir meta-analiz, daha yüksek etkileşimli VR’ın bilgi ve beceriler için daha etkili olduğunu, beceri kazanımlarının geleneksel öğretime karşı büyük bir etki büyüklüğüne ulaştığını bulmuştur (Kyaw ve diğerleri, 2019).
• Etkileşim eklemenin işlevsel bir getirisi vardır. Yaşlı yetişkinlerle yürütülen çok merkezli bir denemede, yürüyüş bandı eğitimine etkileşimli, yanıt veren bir katman eklemek, yalnızca aynı yürüyüş bandı eğitimine kıyasla düşmeleri yaklaşık yüzde 42 oranında azaltmıştır (Mirelman ve diğerleri, 2016).
• “Gerçek” içerik için bile etkileşimli, filme alınmışı geçebilir. Araştırmacılar sanal doğayı sunmanın yollarını karşılaştırdığında, etkileşimli bilgisayar üretimi VR, gerçek doğanın 360 derece videosuna göre anlamlı biçimde daha fazla buradalık ve daha iyi ruh hâli üretmiştir (Yeo ve diğerleri, 2020). İnşa edilmiş, yanıt veren sahne, gerçek görüntüden daha iyi performans göstermiştir.

Bir araya getirildiğinde, bunlar tek bir yönü işaret eder: VR’daki etkin bileşen, kullanıcının eylemde bulunma ve kendisine yanıt verilmesini sağlama yeteneğidir. Bu, tam olarak 360 derece videonun vazgeçtiği bileşendir.

360 derece videonun gerçekten kazandığı yerler

Bu, 360 derece videoya karşı bir dava değildir. Gerçek, kanıtlarla desteklenen güçlü yanları vardır ve bunlar konusunda dürüst olmak, geri kalanı inandırıcı kılan şeydir. Amaç bir şeyi yapmak değil de hissetmek veya gözlemlemek olduğunda kazanır.

• Gerçek yerlerin ve yüzlerin fotogerçekçiliği. Gerçek bir dünya yakalamasıdır, dolayısıyla kimsenin bir kalabalığı veya bir yüzü modellemesi gerekmez. “Bu gerçek yer nasıl görünüyor” sorusu için bunu hiçbir şey geçemez.
• Maliyet ve hız. 360 derece bir sahneyi filme almak, etkileşimli bir 3 boyutlu ortam inşa etmekten çok daha ucuz ve hızlıdır. Karşılığında, bir kez filme alındığında sahne sabittir - yeniden çekmeden değiştiremezsiniz.
• Ağrıdan uzaklaştırma gibi edilgen deneyimler. Edilgenliğin gerçekten kazandığı tek alan budur. Ağrı için VR’a ilişkin geniş bir meta-analiz (122 rastgele atamalı deneme, 9.000’den fazla hasta), uzaklaştırmaya dayalı ağrı giderimi için edilgen içeriğin en az etkileşimli içerik kadar etkili olduğunu bulmuştur (Lier ve diğerleri, 2023).
• Duygusal etki ve “orada olma”. 360 derece video, o anda güçlü bir duygusal tepki üretebilir; empati ve gazetecilik projeleri için popüler hale gelmesinin nedeni de budur. Araştırmaların uyarısı, etkinin kısa ömürlü olma eğiliminde olduğu ve davranış değişikliğine güvenilir biçimde dönüşmediğidir (Martingano ve diğerleri, 2022).
• Gözlem ve farkındalık. Bir senaryonun akışını izlemek, olup biteni fark etmek ve sonradan bunu tartışmak için sabit bir bakış açısı uygundur ve çoğu zaman idealdir.

Göreviniz birini gerçek bir yerin içine yerleştirmek ve onu içine sindirmesine izin vermekse, 360 derece video iyi bir araçtır. Soru şu: göreviniz gözlem mi, yoksa etkileşim mi?

Bir karne: hangisi kazanır ve ne için

Hiçbir teknoloji her şeyi kazanmaz. Dürüst yanıt, kazananın göreve bağlı olduğudur - ki bütün mesele de budur. İşte kanıtların nasıl sıralandığı.

Hatırlamaya değer sayılar

• 56’ya 4. Bu sitenin Kanıt Merkezi’nde, konuşma ve iletişim alanındaki sürükleyici başlıklı VR çalışmalarından 56’sı etkileşimli VR, 4’ü 360 derece video kullanmıştır.
• g = 0,38. Tek başına sürükleyicilik yalnızca küçük bir öğrenme etkisidir. Etkileşim kaldıraçtır.
• 3’e 6. Serbestlik dereceleri. 360 derece video 3DoF’tan ayrılamaz.
• Yaklaşık yüzde 42. Aynı eğitime etkileşimli bir katman eklendiğinde elde edilen düşme azalması.
• 122 deneme, 9.000’den fazla hasta. Edilgen 360 derece içeriğin kendini koruduğu tek net alanın - ağrıdan uzaklaştırma - büyüklüğü.
• 2018 ve öncesi. 360 derece video, eğitim-öğretim literatüründe çoktan “salt okunur” olarak etiketleniyordu. Bu sınırlama yeni değildir.

Bunun konuşma ve iletişim terapisi için anlamı

İletişim tanımı gereği etkileşimlidir. Bir konuşma bir yanıtlar dizisidir: biri konuşur, siz tepki verirsiniz, o sizin tepkinize tepki verir ve zorluk gerçek zamanlı olarak değişir. Bunu yararlı biçimde pratiğe dökmek, bu döngüyü pratiğe dökmek demektir - kişiye uygun bir düzeyde, yanıt veren bir sahneyle. Bunlar tam olarak sabit bir kaydın yapamayacağı şeylerdir.

Bu yüzden konuşma ve iletişim araştırmalarının ezici biçimde etkileşimli VR etrafında toplanması bir tesadüf değildir. Kanıt Merkezi’ndeki 56’ya 4 dağılımı, hangi çalışmaları dahil etmiş olduğumun bir tuhaflığından ibaret değildir; değişim mekanizmasının gerçekte nerede yaşadığını yansıtır. Alandaki bir avuç 360 derece video çalışması karışık bir tablodur - topluluk önünde konuşma kaygısı için bir olumlu sonuç (Reeves 2021), ses için bir boş sonuç (Bostyn 2026) ve birkaç küçük uygulanabilirlik çalışması (Chard 2023, deLeyer-Tiarks 2020) - ki bu, gözlem için kurulmuş bir ortamın, etkileşim üzerine kurulu bir göreve uygulanmasından aşağı yukarı bekleyeceğiniz şeydir.

Therapy withVR’ın filme alınmış değil, etkileşimli olmasının nedeni budur. Bunun gerekçesi “etkileşimli her zaman daha iyidir” değildir. Daha dar ve bence daha sağlamdır: iletişim pratiği, sahnenin kişiye yanıt vermesini ve ona göre ayarlanabilir olmasını gerektirir; bunu da yalnızca etkileşimli VR yapabilir. Bu akıl yürütmenin daha uzun versiyonunu istiyorsanız, Neden Therapy withVR sayfasında.

Araştırmacılar için bir not

Tüm bunların içine gömülü pratik bir nokta var ve bunu bir hüküm olarak değil, bir gözlem olarak, dikkatlice ortaya koymak istiyorum.

360 derece videonun temel sınırlaması - etkileşim yok, bireyselleştirme yok, sabit bir bakış açısı - yapısaldır. Ortamın içinde mühendislikle ortadan kaldırılamaz ve yıllardır belgelenmektedir. 360 derece video, etkileşime bağlı görevlere uygulandığında, çalışmalar aynı tavanla yeniden karşılaşma eğilimindedir. Bu, herhangi bir tek çalışmaya yönelik bir eleştiri değildir; aracın bir özelliğidir.

Yapıcı okuma, araştırma enerjisinin nerede en uzağa gittiğiyle ilgilidir. Hâlâ gerçekten açık olan sorular, “etkileşimsiz bir ortam etkileşimli pratiği destekler mi” değildir - literatür yanıtı çoktan işaret ediyor. Bunlar şu türden sorulardır: 360 derece video tam olarak nereye en iyi oturur, melez tasarımlar nasıl karşılaştırılır ve VR’da öğrenilen becerilerin gerçek hayata genellenmesini sağlayan nedir. Bunları fonlamaya değer. Bilinen yapısal bir tavanı yeniden test etmek, savunulması daha zor bir durumdur.

VR nereye gidiyor

Tüm alanın gidişatı aynı yönü pekiştiriyor. Şimdi en çok ilgi çeken teknolojiler, yakalanmış içeriği etkileşimli kılanlardır: gerçek, filme alınmış bir kişinin etrafında dolaşmanıza izin veren hacimsel video ve tam kare hızında içinde hareket edebileceğiniz fotogerçekçi yakalanmış sahneler render eden, 3 boyutlu Gauss saçılımı gibi gerçek zamanlı teknikler (Kerbl ve diğerleri, 2023). Bunun da ötesinde, oyun motorları, gerçek zamanlı yanıt verebilen, konuşmalı yapay zekâyla yürütülen karakterler kazanıyor.

Ortak nokta, alanın “fotogerçekçi ve etkileşimli” üzerinde birleşiyor olmasıdır. Bir zamanlar 360 derece videoyu çekici kılan gerçekçilik üstünlüğü kapanırken, ondan yoksun olduğu etkileşim temel ölçüt hâline geliyor. Etkileşime oynamak yalnızca bugün savunulabilir değil; teknolojinin gittiği yer de orası.

Özetle

• VR denilen iki farklı şey vardır. 360 derece video, içinde etrafınıza baktığınız bir kayıttır. Etkileşimli VR, içinde eylemde bulunduğunuz, yanıt veren bir dünyadır.
• Araştırmalar bunları gerçekçilik üzerinden değil, eyleme geçme gücü üzerinden ayırır. Alanların genelinde, ölçülebilir yararı sağlayan şey etkileşimdir - “etkileşimli”, “sürükleyici”yi geçer.
• 360 derece videonun gerçek güçlü yanları vardır: fotogerçekçilik, düşük maliyet, ağrıdan uzaklaştırma gibi edilgen kullanımlar ve o ana özgü güçlü duygu. Onu gözlemlemek ve hissetmek için kullanın.
• Etkileşimli VR, eylemde bulunmanız, sıra almanız, bireyselleştirmeniz, aktarılabilir beceri inşa etmeniz ve mekânda hareket etmeniz gereken yerlerde kazanır.
• İletişim etkileşimdir, dolayısıyla konuşma ve iletişim pratiği etkileşimli VR’a uyar. Kanıt tabanı, mekanizma ve teknolojinin yönü, hepsi aynı fikirde.

Etkileşimli, klinisyen denetimli bir VR seansının gerçekte nasıl işlediğini görmek isterseniz, iletişime geçin.

Sık sorulan sorular

360 derece video, sanal gerçeklikle aynı şey midir? Tam olarak değil. 360 derece video, bir başlığın içinde etrafına baktığınız, önceden kaydedilmiş gerçek dünya görüntüsüdür. Bazen sinematik VR olarak adlandırılır, ancak genellikle sanal gerçekliği tanımlayan gerçek zamanlı etkileşim ve harekete sahip değildir. Birçok kişi ve ürün, ikisini de kapsamak için “VR” terimini gevşek biçimde kullanır, ama ikisi teknik olarak farklıdır.

360 derece video ile etkileşimli VR arasındaki fark nedir? 360 derece video bir kamerayla yakalanır ve sabittir: etrafınıza bakabilirsiniz, ama sahnenin içine giremez, nesnelerle etkileşime giremez veya olanları değiştiremezsiniz. Etkileşimli VR bir oyun motorunda inşa edilir ve yanıt verir: dünya size tepki verir, zorluk ayarlanabilir ve siz mekânda hareket edip onun üzerinde eylemde bulunabilirsiniz.

360 derece videoyla etkileşime girebilir misiniz? Yalnızca çok sınırlı yollarla. Herhangi bir yöne bakabilirsiniz ve bazı sürümler tıklanabilir etkin noktalar ekler, ama etrafta dolaşamaz, bir şeyleri eline alamaz veya karakterlerin size gerçek zamanlı yanıt vermesini sağlayamazsınız. Eğitim-öğretim literatürünün 360 derece videoyu “salt okunur” olarak tanımlamasının nedeni budur.

3DoF ile 6DoF nedir? Serbestlik dereceleri, nasıl hareket edebileceğinizi tanımlar. 3DoF (üç serbestlik derecesi) yalnızca başınızı döndürmenize izin verir - 360 derece video için standart olan budur. 6DoF (altı serbestlik derecesi), bedeninizin mekânda hareketini ekler; böylece adım atabilir, eğilebilir ve uzanabilirsiniz. Etkileşimli VR 6DoF’tur.

Hangisi daha iyidir, 360 derece video mu yoksa etkileşimli VR mı? Göreve bağlıdır. 360 derece video, gerçek yerleri ucuza göstermek, ağrıdan uzaklaştırma gibi edilgen deneyimler ve o ana özgü güçlü duygu için daha iyidir. Etkileşimli VR ise eylemde bulunmayı, sıra almayı, zorluğu bireyselleştirmeyi veya gerçek hayata aktarılan bir beceri inşa etmeyi gerektiren her şey için daha iyidir.

360 derece video konuşma terapisi için iyi midir? Gözlem ve tartışma için yardımcı olabilir. Ancak iletişim pratiği, insanlara gerçek zamanlı yanıt vermeye ve zorluğu bireye göre ayarlamaya bağlıdır; 360 derece video bunu yapamaz. Araştırmalarda, konuşma ve iletişim VR’ı ezici biçimde 360 derece video yerine etkileşimli VR etrafında toplanmıştır.

Sinematik VR (sine-VR) nedir? Sinematik VR ya da sine-VR, bir başlıkta izlenen anlatısal 360 derece videonun bir başka adıdır - mekânsal ses içeren, bir film gibi yapılandırılmış gerçek görüntü. 360 derece videonun güçlü yanlarını ve sınırlarını paylaşır: yüksek gerçekçilik, ama gerçek zamanlı etkileşim yok.

İleri okuma

• Kanıt Merkezi - Bu yazıdaki sayıların ardındaki konuşma ve iletişim VR çalışmalarının tam kütüphanesi
• VR konuşma terapisinin ekolojik geçerliliği - Bir pratik sahnesinin neden gerçek dünya gibi davranması gerektiği
• Klinik VR’da siber hastalık: nelere hazırlıklı olunmalı - Klinikte VR’a ilişkin diğer büyük pratik soru
• Therapy withVR neden var - Etkileşimli, klinisyen denetimli bir platformun ardındaki tasarım tercihleri
• Neden Therapy withVR - Platformun, bu yazıdaki ilkeleri pratiğe nasıl döktüğü