Bu sayfa İngilizceden çevrilmiştir. Bir şey tuhaf geliyorsa, orijinali için İngilizceye geçin. İngilizce görüntüle.

Sosyal iletişimUygulamaOtizm & nörodivergans

Otistik çocuk ve ergenlerde sosyal beceriler için VR teknolojisi müdahalelerinin sistematik incelemesi (JMIR 2025) - sürükleyici VR'ı sürükleyici olmayan VR'dan ayırıyor ve uygulama hususlarını işaret ediyor

Yang Y · 2025 · Journal of Medical Internet Research · Sistematik Derleme 0 · Sistematik derleme: otistik çocuk ve ergenler için VR müdahaleleri · DOI
Kanıt kesinliği: Yüksek kesinlik
Bu nasıl değerlendirildi

Journal of Medical Internet Research'de yayımlanmış sistematik inceleme metodolojisi (hakem değerlendirmeli, yerleşik tıbbi internet araştırması dergisi). Yakın tarihli (2025 başı) kapsam. Sınırlamalar: incelemede dahil edilen çalışmaların çoğunda küçük örneklem boyutları olduğu belirtiliyor, bu istatistiksel gücü sınırlar; havuzda az sayıda büyük çok merkezli RKÇ var; çalışmalar arasında VR sistemlerinin heterojenliği.

Değerlendirmeler, GRADE working group tarafından bilgilendirilen sadeleştirilmiş dört düzeyli bir sistem (Yüksek, Orta, Düşük, Çok düşük) kullanır. Çalışmaların nasıl değerlendirildiği hakkında daha fazla bilgi edinin.

Journal of Medical Internet Research dergisinde yayımlanan, otistik çocuk ve ergenlerde sosyal becerileri iyileştirmeye yönelik VR teknolojisi müdahaleleri üzerine kanıtları sentezleyen sistematik bir inceleme. Vurgulanan temel ayrımlar: sürükleyici VR müdahaleleri karmaşık beceri gelişimi için daha uygunken, sürükleyici olmayan VR (daha düşük maliyet, daha fazla esneklik) belirli bağlamlar için potansiyel taşır. İnceleme ayrıca - özellikle sürükleyici ortamlarda - baş dönmesi, göz yorgunluğu ve duyusal aşırı yüklenme dahil uygulama yan etkilerini de işaret eder; bunlar müdahale tasarımında ele alınmalıdır. Bir araştırma boşluğu belirler: sınırlı sayıda büyük çok merkezli RKÇ ve çalışma başına küçük örneklem boyutları.

Klinik temel mesaj

Çocuk ve ergenlerde otizm sosyal becerileri için VR üzerine 2025 JMIR sistematik incelemesi. Altın 2025 JADD incelemesi ve Ahn 2025 Hong Kong Journal of Occupational Therapy incelemesi ile yan yana - üçü birlikte otizm+VR-sosyal-beceriler kanıt tabanının mevcut sistematik inceleme durumunu temsil eder. JMIR'in yayın gücü, uygulama odaklı tıbbi teknoloji araştırmasıdır; bu incelemenin katkısı, sürükleyici vs sürükleyici olmayan VR klinik etkilerinin ayırt edilmesi ve dağıtımla ilgili yan etki hususlarının işaret edilmesidir.

Temel bulgular

  • Otistik çocuk ve ergenlerde sosyal beceriler için VR teknolojisi müdahalelerinin JMIR 2025 sistematik incelemesi
  • Önemli klinik ayrım: SÜRÜKLEYİCİ VR, KARMAŞIK beceri gelişimi için daha uygundur; SÜRÜKLEYİCİ OLMAYAN VR (daha düşük maliyet, daha fazla esneklik) BELİRLİ bağlamlar için potansiyel taşır. Sürükleyici vs sürükleyici olmayan seçim anlamlı bir klinik tasarım kararıdır
  • Yan etki uyarısı: VR teknolojisi - özellikle SÜRÜKLEYİCİ ortamlarda - BAŞ DÖNMESİ, GÖZ YORGUNLUĞU ve DUYUSAL AŞIRI YÜKLENMEYE neden olabilir; müdahale tasarımları bunu ele almalıdır
  • Araştırma boşluğu bulgusu: otizm+VR-sosyal-beceriler literatüründe sınırlı sayıda büyük çok merkezli RKÇ; çalışma başına küçük örneklem boyutları gücü sınırlar
  • Altın 2025 (JADD) ve Ahn 2025 (Hong Kong Journal of Occupational Therapy) ile birlikte - farklı yayınlardan otizm+VR sosyal beceriler kanıt tabanına yakınsayan üç 2025 sistematik incelemesi
  • JMIR'de (Journal of Medical Internet Research) yayımlanmıştır - öncü hakem değerlendirmeli tıbbi internet araştırması yayını; özellikle uygulama ve dijital sağlık çerçeveleri için güçlüdür

Arka plan

2025’e kadar otizm+VR araştırması, sosyal beceri müdahalesi düzeyinde sistematik sentezi hak edecek kadar olgunlaşmıştı. Yang 2025 JMIR incelemesi, bu konudaki üç neredeyse eşzamanlı 2025 sistematik incelemesinden birini sağlar (Altın 2025 JADD ve Ahn 2025 Hong Kong Journal of Occupational Therapy ile birlikte).

Ne yaptılar ve ne buldular

Otistik çocuk ve ergenlerde sosyal beceriler için VR teknolojisi müdahalelerinin JMIR’de yayımlanmış sistematik incelemesi. Temel ayrımlar: sürükleyici VR karmaşık beceri gelişimi için uygundur; sürükleyici olmayan VR daha düşük maliyetle belirli bağlamlar için uygundur. Yan etkiler işaret edildi: baş dönmesi, göz yorgunluğu, duyusal aşırı yüklenme - özellikle sürükleyici ortamlarda. Araştırma boşluğu: sınırlı sayıda büyük çok merkezli RKÇ, çalışma başına küçük örneklemler.

Neden önemli

Otizm+VR programlarında uygulama odaklı klinik karar verme için, bu JMIR incelemesinin ayrımları (sürükleyici vs sürükleyici olmayan ile beceri karmaşıklığını eşleştirme; kasıtlı yan etki yönetimi) klinik olarak uygulanabilirdir.

Sınırlamalar

Dahil edilen çalışmalar arasında küçük örneklem boyutları. Havuzda az sayıda büyük çok merkezli RKÇ. VR sistemlerinin heterojenliği.

Uygulama için çıkarımlar

Otistik çocuklar/ergenler için VR tabanlı sosyal beceri programları tasarlayan veya seçen klinisyenler için bu inceleme, klinik olarak uygulanabilir iki ayrım sunar: (1) VR modalitesini (sürükleyici vs sürükleyici olmayan) hedeflenen beceri karmaşıklığına eşleştirin ve (2) yan etki yönetimini (baş dönmesi, göz yorgunluğu, duyusal aşırı yüklenme) kasten planlayın. Araştırma boşluğu çerçevelemesi - sınırlı büyük çok merkezli RKÇ'lar - bu popülasyonda klinik deneme çalışmasına daha fazla yatırım yapılmasını savunurken yararlıdır.

İlgili çalışmalar

Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

Otizm sosyal becerileri için VR + AR + MR eğitiminin sistematik derlemesi (2025): 7 çalışma, 417 birey - yalnızca VR'a odaklanan otizm derlemelerinden daha geniş kapsam, mesleki terapi bakış açısı

Hong Kong Journal of Occupational Therapy'de yayımlanan, otistik bireylerde sosyal beceriler için VR + artırılmış gerçeklik + karma gerçeklik (VAMR) eğitimini sentezleyen bir sistematik derleme. MEDLINE, EMBASE, ERIC ve Web of Science üzerinden literatür taraması yapıldı. Toplam 417 otistik birey içeren yedi çalışma dahil edildi. Tüm çalışmaların randomizasyon süreci açısından yanlılık riskinin belirsiz olduğu değerlendirildi. Derlemenin katkısı kapsamdır - VR'ın yanı sıra AR ve MR'ı da içermesi - ve otistik bireylerle çalışan mesleki terapistler ve müttefik klinisyenler için anlamlı olan mesleki terapi çerçevelemesidir.

Ahn S · 2025 Özeti oku
Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

Otistik çocuklarda sosyal beceriler için VR müdahalelerinin sistematik derlemesi, Journal of Autism and Developmental Disorders (2025) - VR'ın geleneksel otizm müdahalelerini nasıl tamamlayabileceğinin incelenmesi

Otistik çocuklarda sosyal beceri gelişimini desteklemek için tasarlanmış VR müdahalelerinin sistematik derlemesi, 2025'te Journal of Autism and Developmental Disorders'da (Springer) yayımlanmıştır. Gerekçeyi (acil durumlar, kalabalık toplu taşıma, restoranlar gibi senaryoların gerçek dünyada yeniden oluşturulmasının maliyet açısından engelleyici olması), otizm+VR literatürü genelinde mevcut VR müdahale tasarımlarını ve etkinlik hakkında kanıt tabanının neyi gösterdiğini inceler. Altın, Boşnak ve Turhan (Türk araştırma ekibi) tarafından yürütülmüştür.

Altın Y et al. · 2025 Özeti oku
Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

İletişim farklılıkları olan bireyler için VR ve AR araştırmalarına dair yaşam boyu kanıt özeti

İletişim farklılıkları ve nörogelişimsel profillere sahip çocuklar, ergenler ve yetişkinler için VR ve AR uygulamalarına yönelik sistematik bir derleme, uygulanabilirlik ve olumlu sonuçlara dair büyüyen kanıtları ortaya koyarken daha titiz araştırma tasarımlarına ve daha büyük çalışmalara duyulan ihtiyacı vurguladı.

Bailey B et al. · 2022 Özeti oku
Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

Otistik ergenler ile yaş eşleştirmeli kontroller, VR ortamında dinamik yüz duygu tanıma görevinde benzer doğrulukta performans gösterdi; ancak ASD katılımcıları, eşleştirilen doğruluk düzeyine rağmen daha düşük güven ve farklı bakış örüntüleri sergiledi

Otizm spektrum bozukluğu (ASD) tanılı ergenler ile yaş eşleştirmeli tipik gelişen kontroller, sanal gerçeklik ortamı içinde dinamik bir yüz duygu tanıma görevi gerçekleştirdi. Katılımcılar, bilgisayar üretimli bir avatar tarafından farklı yoğunluk düzeylerinde sergilenen bir yüz ifadesinin duygusunu tanımladı; sistem doğruluk, güven derecelendirmeleri, yanıt gecikmesi ve uyaran ayırt etmenin yanı sıra göz takibi yoluyla bakış örüntülerini ölçtü. Her iki grup da yoğunluk düzeyleri boyunca benzer doğruluk elde etti. Eşleştirilen performansa rağmen, ASD katılımcıları yanıtlarına DAHA DÜŞÜK GÜVEN bildirdi ve altta yatan algısal ayırt etme eksiklikleri olmaksızın BAKIŞ ÖRÜNTÜLERİNDE BÜYÜK FARKLILIK gösterdi. Bulgular, otizmle ilişkili sosyal bilgi işlemenin, sağlanan algısal ayırt etmenin NE OLDUĞU değil, bilginin NASIL TOPLANDIĞI (bakış, güven) açısından farklılaştığı hipotezini desteklemektedir.

Bekele E et al. · 2014 Özeti oku
Sosyal iletişimGenellemeOtizm & nörodivergans

Sanal gerçeklik sosyal beceri uygulaması otistik çocukların duyguları daha iyi tanımasına yardımcı oluyor

Asperger Sendromu veya YGG-BTA tanısı olan 30 çocukla yürütülen bir ön-son çalışma, Second Life'ta (baş takılan ekran değil, masaüstü sanal dünya) 10 oturumluk sosyal biliş eğitiminin ölçülen 7 sonuçtan 3'ünde anlamlı iyileşmeler ürettiğini ortaya koydu: duygulanım tanıma, zihin kuramı (niyetsellik) ve analojik akıl yürütme. Dört sonuç - Ekman60 duygu tanıma görevi dahil - anlamlı değişim göstermedi.

Didehbani N et al. · 2016 Özeti oku
Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

Tay okul ortamlarında otizm iletişim ve kültürel anlayış becerileri için bir Sürükleyici VR Sistemleri platformunun karma yöntemli çalışması (n=10): nicel SCQ skorları anlamlı değil, nitel ebeveyn ve terapist geri bildirimi olumlu

Tayland'da Otistik çocuklar için bir Sürükleyici Sanal Gerçeklik Sistemleri (IVRS) platformunun tasarımını ve geliştirilmesini inceleyen Chiang Mai Üniversitesi, Tayland'dan karma yöntemli bir çalışma. Popülasyon: 10 otistik çocuk. Ortam: doğrudan terapist katılımı olmadan ev tabanlı / okul tabanlı kullanım. Nicel ölçüt: Sosyal İletişim Anketi (SCQ). Nitel veriler: ebeveynler ve terapistlerle yarı yapılandırılmış görüşmeler. Nicel SCQ skorları istatistiksel olarak anlamlı iyileşmeler göstermedi (büyük olasılıkla n=10'da güç yetersizliği), ancak nitel geri bildirim platformun sosyal etkileşim ve iletişim becerilerini geliştirmedeki etkinliğini vurguladı. Terapistler için ek bir araç olarak yararlıdır.

Intawong K et al. · 2025 Özeti oku
Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

VR, otistik çocukların duygu ifadesi ve sosyal karşılıklılığı geliştirmesine yardımcı oldu; ancak duygu tanıma veya uyum becerilerini iyileştirmedi

Hong Kong'daki üç üniversitede yürütülen bir yarı deneysel çalışma (94 kayıtlıdan 72 analiz edildi), 7-10 yaş arası otistik çocuklar için bir yarım-CAVE projektif VR programını test etti. Birincil sonuçlar - duygu ifadesi/düzenleme ve sosyal-duygusal karşılıklılık - anlamlı iyileşme gösterdi. İkincil sonuçlar - duygu tanıma ve uyum becerileri - GÖSTERMEDİ. Çalışma, baş takılan ekran değil, yarım-CAVE sistemi (hareket takipli 4 taraflı projektif ekranlar) kullandı.

Ip HHS et al. · 2018 Özeti oku
Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

Otistik genç yetişkinler için VR sosyal beceri uygulamasının erken testi umut vadeden sonuçlar gösteriyor

Bu fizibilite çalışması, VR tabanlı sosyal biliş oturumlarına (VR-SCT) katılan sekiz otistik genç yetişkinin duygu tanıma, zihin kuramı ve konuşma becerilerinde iyileşmeler gösterdiğini buldu. Platform, başa takılan bir ekran değil, Second Life masaüstü sanal dünyasıydı. Kontrol grubu olmadan yalnızca sekiz katılımcıyla yürütülen bu çalışma, etkinliği değil, fizibiliteyi değerlendirdi.

Kandalaft MR et al. · 2013 Özeti oku
Sosyal iletişimKabul edilebilirlikOtizm & nörodivergans

Nitel fizibilite çalışması (JADD 2024): VR ile sunulan sosyal beceri programları üzerine 8 otistik ergen (12-17 yaş) + 5 ebeveyn ile odak grupları - açık tematik kodlama yoluyla belirlenen 7 birincil tema

Otistik gençlere VR ile sunulan sosyal beceri programlarının fizibilitesini araştıran Journal of Autism and Developmental Disorders'da yayımlanmış nitel bir çalışma. Sekiz otistik ergen (12-17 yaş) ve beş ebeveyn, yarı yapılandırılmış görüşme formatıyla beş odak grubuna katıldı. Tümevarımsal kodlama ile açık tematik analiz, ergen ve ebeveynlerin sosyal beceri gelişim ihtiyaçlarına ilişkin algılarını, VR ile sunulan müdahalelere yönelik tutumlarını ve klinik uygulama için endişe/istekleri kapsayan yedi birincil tema üretti. Otizm+VR alanı için kritik otistik ergen sesi çalışması.

Kim S et al. · 2024 Özeti oku
Sosyal iletişimGenellemeEkolojik geçerlilikKonuşma kaygısıOtizm & nörodivergans

RKÇ (n=47) - üç kısa VR oturumu otistik ergen ve yetişkinlerin polis temaslarında daha etkili yanıt vermesine yardımcı oldu, vs video

Bir RKÇ, 47 sözel olarak akıcı otistik katılımcıyı (12-60 yaş) Floreo'nun VR Police Safety Module'üne ya da BeSAFE The Movie video modellemesine randomize etti: her müdahaleden üçer 45 dakikalık oturum, oturum başına yaklaşık 12 dakika aktif VR pratiği. VR grubu, gerçek polis memurlarıyla yapılan canlı etkileşimlerde sonrasında belirgin biçimde daha uygun yanıtlar verdi ve daha sakin bir beden dili sergiledi; video modelleme grubu sergilemedi. Eğitimden sonra her iki grup da polis etkileşimlerinde daha fazla bilgi ve rahatlık bildirdi.

McCleery JP et al. · 2026 Özeti oku
Sosyal iletişimOtizm & nörodivergans

Otizm spektrumundaki çocuklar için VR teknolojilerinin temel 2011 son teknoloji derlemesi - sonraki on yıl boyunca otizm+VR çalışmalarında kanonik atıf

Parsons (Southampton Eğitim Okulu) ve Cobb (İnsan Faktörleri Araştırma Grubu, Nottingham Üniversitesi) tarafından European Journal of Special Needs Education'da yayımlanmış, otizm spektrumundaki çocuklar için sanal gerçeklik teknolojileri üzerine 2011 son teknoloji derlemesi. Makale, masaüstü VR, sürükleyici HMD'ler ve CAVE ortamlarını kapsayan erken VR-otizm çalışmasını sentezler, tasarım ve metodolojik temaları belirler ve bir araştırma gündemi özetler. Sonraki on yıl boyunca kanonik otizm-VR derlemesi olarak sıklıkla atıfta bulunulur; sonraki otizm+VR çalışmasında (Bekele 2014, Matsentidou 2014, Ip 2018, McCleery 2026) kapsamlı olarak yer alır.

Parsons S, Cobb S · 2011 Özeti oku
Sosyal iletişimGenellemeOtizm & nörodivergans

Sanal gerçeklikte iş görüşmesi pratiği, otizmli yetişkinlerin gerçek görüşmelerde daha iyi performans göstermesine yardımcı oldu

Randomize kontrollü bir deneme, sanal gerçeklik eğitim programıyla iş görüşmesi pratiği yapan otizmli yetişkinlerin VR eğitimi almayanlara kıyasla canlı simüle görüşmelerde daha iyi performans ve güven sergilediğini ortaya koydu.

Smith MJ et al. · 2014 Özeti oku

Bu çalışmayı kaynak gösterin

Bu çalışmayı çalışmanızda kaynak gösteriyorsanız, kanonik kaynak gösterme biçimleri şunlardır:

APA 7th
Yang, Y. (2025). Effectiveness of Virtual Reality Technology Interventions in Improving the Social Skills of Children and Adolescents With Autism: Systematic Review. Journal of Medical Internet Research. https://doi.org/10.2196/60845.
AMA 11th
Yang Y. Effectiveness of Virtual Reality Technology Interventions in Improving the Social Skills of Children and Adolescents With Autism: Systematic Review. Journal of Medical Internet Research. 2025. doi:10.2196/60845.
BibTeX
@article{yang2025,
  author = {Yang, Y.},
  title = {Effectiveness of Virtual Reality Technology Interventions in Improving the Social Skills of Children and Adolescents With Autism: Systematic Review},
  journal = {Journal of Medical Internet Research},
  year = {2025},
  doi = {10.2196/60845},
  url = {https://withvr.app/tr/evidence/studies/yang-2025}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Yang, Y.
TI  - Effectiveness of Virtual Reality Technology Interventions in Improving the Social Skills of Children and Adolescents With Autism: Systematic Review
JO  - Journal of Medical Internet Research
PY  - 2025
DO  - 10.2196/60845
UR  - https://withvr.app/tr/evidence/studies/yang-2025
ER  -

Bu merkezde yer alması gereken bir araştırma biliyor musunuz? İlgili hakemli bir çalışma burada listelenmemişse, kaynağı hello@withvr.app adresine gönderin. Merkez, literatür büyüdükçe güncel tutulmaktadır.

Finansman ve bağımsızlık

Bağlılıklar ve finansman kaynakları yayımlanan makalede raporlanmıştır (bu özet için mevcut olan rasterize ProQuest PDF'inden spesifik yazarlar çıkarılmamıştır). Journal of Medical Internet Research'de (JMIR Publications) hakem değerlendirmesinden geçmiştir. withVR BV katılımı bulunmamaktadır.

Son değerlendirme: 2026-05-17 Bir sonraki değerlendirme tarihi: 2027-05-17 Değerlendiren: Gareth Walkom