Bu sayfa İngilizceden çevrilmiştir. Bir şey tuhaf geliyorsa, orijinali için İngilizceye geçin. İngilizce görüntüle.
Erken bir VR çalışması (n=10) - TBY'li yetişkinler daha az sanal görev tamamladı; performans gerçek çoklu görevle örtüştü
Bu nasıl değerlendirildi
Erken VR teknolojisi üzerinde küçük örneklemle eşleştirilmiş kontroller çalışması. Gerçek dünya performansıyla eş zamanlı geçerlik gösteren ilk sanal-ortam değerlendirmelerinden biri olarak tarihsel açıdan önemlidir. Klinik çalışma değildir.
Değerlendirmeler, GRADE working group tarafından bilgilendirilen sadeleştirilmiş dört düzeyli bir sistem (Yüksek, Orta, Düşük, Çok düşük) kullanır. Çalışmaların nasıl değerlendirildiği hakkında daha fazla bilgi edinin.
Travmatik beyin yaralanması olan yetişkinler ve eşleştirilmiş kontroller, sanal bir üniversite binasında düzenlenen Sanal Görevler Testi'ni tamamladı. TBY grubu anlamlı ölçüde daha az görev tamamladı ve sanal performans, aynı yerde gerçek dünya görevleriyle korelasyon gösterdi.
Sanal ortamların TBY sonrası çoklu görev yapma ve planlama güçlüklerini gerçek dünya performansıyla korelasyon gösterecek şekilde yakalayabileceğine dair erken bir gösterim; küçük örneklem ve eski teknoloji sonuçları sınırlar, ancak metodolojik şablon etkili olmuştur.
Temel bulgular
- TBY katılımcıları kontrollere göre anlamlı ölçüde daha az sanal görev tamamladı
- Sanal görev performansı, aynı yerde gerçek dünya görev performansıyla korelasyon gösterdi
- Sanal ölçüt, geleneksel testlerin gözden kaçırdığı çoklu görev yapma güçlüklerini yakaladı
- Eş zamanlı geçerlik, yürütücü işlev değerlendirmesi için sanal ortamların kullanımını destekledi
Arka Plan
2001 yılına gelindiğinde sanal gerçeklik, niş bir araştırma merakından klinik değerlendirme için ciddiye alınmaya değer bir araca dönüşmüştü, ancak titiz doğrulama çalışmaları azdı. Geleneksel nöropsikolojik yürütücü işlev ölçütleri - planlama, çoklu görev yapma, bilişsel esneklik - ekolojik geçerliklerinin zayıf olması nedeniyle uzun süredir eleştiriliyordu. Bir şeylerin yanlış olduğunu tespit edebiliyorlardı, ancak yalnızca günlük bağlamlarda görünen çoklu görev başarısızlıklarını sıklıkla gözden kaçırıyorlardı. McGeorge ve arkadaşları, bir sanal ortamın travmatik beyin yaralanması sonrası çoklu görev yapma güçlüklerini yakalayıp yakalayamayacağını ve sanal performansın aynı görevle gerçek dünyada korelasyon gösterip göstermeyeceğini test etmek için yola çıktılar.
Araştırmacılar Ne Yaptı
Araştırmacılar, Aberdeen Üniversitesi binasının sanal bir modelinde düzenlenen Sanal Görevler Testi’ni geliştirdi. Katılımcılara, planlama, önceliklendirme ve rakip taleplerin yönetimini gerektiren koşullar altında tamamlanacak görevler listesi verildi - mesaj iletmek, ürün bulmak, rotalar takip etmek. Travmatik beyin yaralanması olan yetişkinler ve eşleştirilmiş kontroller sanal versiyonu tamamladı. Daha sonra katılımcıların bir alt kümesi gerçek binada paralel bir görev setini tamamladı. Araştırmacılar grup performansını karşılaştırdı ve sanal ile gerçek dünya performansının korelasyon gösterip göstermediğini test etti.
Ne Buldular
TBY’li katılımcılar kontrollere göre anlamlı ölçüde daha az sanal görev tamamladı; bu da sanal ölçütün yürütücü işlev farklılıklarına duyarlı olduğunu gösterir. Kritik olarak, sanal performans, her iki versiyonu da tamamlayan katılımcılar arasında gerçek dünya performansıyla korelasyon gösterdi - sanal ölçüt için eş zamanlı geçerliği ortaya koyduk. Güçlük örüntüsü (planlama başarısızlıkları, rakip taleplerin altında unutulan görevler, suboptimal rota seçimleri), bilgi vericilerin aynı bireyler hakkında bildirdiği günlük güçlük türlerine yakından uydu.
Bu Neden Önemli
Bu, sanal ortamların yürütücü işlevi değerlendirmek için ekolojik açıdan geçerli bağlamlar olarak hizmet edebileceğini resmi olarak gösteren ilk çalışmalardan biriydi. Metodolojik şablon - gerçek bir ortamı yansıtan bir sanal ortam tasarlamak, sanal versiyondaki performansın gerçek versiyondaki performansla korelasyon gösterdiğini ortaya koymak - bir nesil sonraki çalışmayı şekillendirdi; bunu izleyen daha büyük doğrulama çalışmaları (Renison ve arkadaşlarının 2012’deki Sanal Kütüphane Görevi gibi) dahil. TBY sonrası bilişsel-iletişim güçlükleriyle çalışan dil ve konuşma uzmanları için ilke yararlı kalır: iletişimin bilişsel altyapılarını günlük bağlamlara yakından benzeyen ortamlarda uygulamak, işlevsel güçlükleri yakalama ve ele alma olasılığı bakımından soyut alıştırmalardan daha yüksektir.
Sınırlılıklar
Örneklem küçüktü ve 2001’de kullanılan VR teknolojisi mevcut sistemlerden önemli ölçüde daha az sofistikeydi. Tek merkezli çalışma, özellikle çalışılan eşleştirilmiş grupların ötesindeki popülasyonlarda replikasyona ihtiyaç duyar. Çalışma değerlendirmeyi ele alır, müdahaleyi değil - sanal görev ortamlarında uygulamanın gerçek dünyada çoklu görev yapmayı iyileştirip iyileştirmediği müdahale denemeleri gerektiren ayrı bir sorudur.
Uygulama için çıkarımlar
Sanal ortamlar, çoklu görev yapma ve planlamayı değerlendirmek için ekolojik açıdan geçerli bağlamlar olarak hizmet edebilir - TBY sonrası işlevsel iletişimin temelini oluşturan bilişsel altyapılar. İlke değerlendirmenin ötesine uzanır: benzer ortamlar, kişinin birden fazla talebi yönetmeyi prova ettiği uygulama bağlamları olarak hizmet edebilir.
Araştırma için çıkarımlar
Daha büyük örneklemler ve daha yeni VR teknolojisi ile yeni sanal-görev paradigmaları, McGeorge'un şablonu üzerine inşa edilmiştir. İletişime özgü çoklu görev yapmaya doğrudan uzanım - birden fazla sohbet ipliğini yönetmek, iş görevleri sırasında kesintileri ele almak - yararlı bir araştırma yönüdür.
Bu çalışmayı kaynak gösterin
Bu çalışmayı çalışmanızda kaynak gösteriyorsanız, kanonik kaynak gösterme biçimleri şunlardır:
@article{mcgeorge2001,
author = {McGeorge, P. and Phillips, L. H. and Crawford, J. R. and Garden, S. E. and Della Sala, S. and Milne, A. B. and Hamilton, S. and Callender, J. S.},
title = {Using virtual environments in the assessment of executive dysfunction},
journal = {Presence: Teleoperators and Virtual Environments},
year = {2001},
doi = {10.1162/1054746011470253},
url = {https://withvr.app/tr/evidence/studies/mcgeorge-2001}
}TY - JOUR
AU - McGeorge, P.
AU - Phillips, L. H.
AU - Crawford, J. R.
AU - Garden, S. E.
AU - Della Sala, S.
AU - Milne, A. B.
AU - Hamilton, S.
AU - Callender, J. S.
TI - Using virtual environments in the assessment of executive dysfunction
JO - Presence: Teleoperators and Virtual Environments
PY - 2001
DO - 10.1162/1054746011470253
UR - https://withvr.app/tr/evidence/studies/mcgeorge-2001
ER - Bu merkezde yer alması gereken bir araştırma biliyor musunuz? İlgili hakemli bir çalışma burada listelenmemişse, kaynağı hello@withvr.app adresine gönderin. Merkez, literatür büyüdükçe güncel tutulmaktadır.
Finansman ve bağımsızlık
withVR BV'nin finansman, çalışma tasarımı veya yazarlıkta hiçbir rolü yoktur. Özet, withVR tarafından yayımlanan makale kullanılarak bağımsız olarak hazırlanmıştır.