Voz
Investigação sobre trabalho vocal, incluindo treino de voz de afirmação de género, projeção vocal e preparação para performance.
A investigação sobre a voz em VR é uma área mais recente e em crescimento. A questão central espelha a da investigação sobre a gaguez: as pessoas usam a sua voz em ambientes virtuais da mesma forma que o fariam na vida real? Se sim, a VR pode proporcionar o tipo de ambientes de prática seguros e controláveis que são particularmente valiosos para o trabalho com a voz, em que pode ser difícil ou inseguro encontrar situações adequadas de prática no mundo real.
Os estudos publicados exploraram a VR para o treino vocal de afirmação de género, examinando se as situações de fala virtuais ajudam as pessoas a generalizar mudanças vocais para a conversa do quotidiano. Outros trabalhos investigaram de que modo as propriedades visuoespaciais dos ambientes virtuais (tamanho da sala, distância do ouvinte) influenciam a intensidade vocal e a altura tonal, com implicações para o trabalho de projeção vocal e a preparação para o desempenho.
A evidência até agora sugere que os ambientes virtuais influenciam o comportamento vocal de formas mensuráveis e previsíveis, e que a VR pode servir como uma ponte significativa entre o trabalho clínico com a voz e a confiança para falar no mundo real.
9 Estudos
Piloto de Immersive VoiceSpace VR (N=17, pessoas vocalmente saudáveis e pessoas com disfonia) - os participantes escalaram intensidade e altura através de condições graduadas de restaurante virtual
Um piloto intra-sujeitos do Immersive VoiceSpace (IVS), uma plataforma de VR personalizada para treino vocal desenvolvida pelo autor único. Dezassete adultos (10 falantes vocalmente saudáveis e 7 pessoas com disfonia) realizaram uma tarefa de encomenda de menu num restaurante virtual em quatro condições - uma linha de base mais três níveis IVS graduados que manipulavam a distância do avatar, os limiares de ativação vocal e os tempos de espera de afastamento. O nível de pressão sonora e a f0 média de fala aumentaram significativamente nos níveis IVS em ambos os grupos; a flexibilidade tonal foi mais limitada no grupo com disfonia. As classificações de viabilidade foram globalmente boas (4,0/5), com conforto e segurança excelentes (4,5/5) e sem casos de cybersickness reportados.
A meditação baseada em RV reduziu a ansiedade antes da terapia da voz num pequeno ECA exploratório, com menor abandono no braço de RV
Vinte e seis doentes com disfonia com ansiedade-estado elevada foram aleatorizados para uma breve meditação de 10-12 minutos com RV imersiva (aplicação TRIPP no Quest 2) ou apenas em áudio, administrada antes de cada uma de quatro sessões de terapia da voz; 21 foram analisados. Ambos os grupos reduziram significativamente a ansiedade-estado, sem interação Grupo × Tempo (p=,207) - as modalidades foram comparáveis no resultado primário.
Terapia breve de voz em RV com feedback do clínico suscitou prosódia docente em futuros professores - mas aumentou o desconforto vocal
Piloto dentro de sujeitos de sessão única com 10 professoras em formação pré-profissional (9 analisadas). Tanto uma aula simulada de estilo de ensino como uma intervenção de ensino em RV controlada pelo clínico elicitaram prosódia de estilo de ensino face a um controlo de conversação. O feedback do clínico estilo CTT dentro da RV produziu modulações de curto prazo em SPL, fo e Dt%. Crítico: a condição de RV também aumentou significativamente o desconforto vocal autorrelatado face ao controlo (+20,5 EVA, p=,023) - uma ressalva a acompanhar qualquer citação clínica.
A dimensão da sala virtual e a distância do ouvinte influenciam a forma como as pessoas usam a voz
Utilizando o módulo Rooms do Therapy withVR, este estudo concluiu que a distância entre o orador e o ouvinte em ambientes virtuais influenciou significativamente a intensidade vocal e a frequência fundamental média, com cantores treinados a apresentarem ajustes vocais mais sistemáticos ao longo das condições de distância do que os falantes não treinados.
A prática de fala baseada em VR aumenta a vontade de comunicar no treino vocal de afirmação de género
O primeiro ensaio clínico aleatorizado a utilizar o Therapy withVR no treino vocal de afirmação de género constatou que praticar em situações de fala virtuais conduziu a ganhos mais amplos na vontade de comunicar com estranhos, em comparação com o role-play tradicional presencial.
Terapeutas da fala especializados em voz e os seus doentes avaliam um protótipo de RV totalmente imersivo para a fase de transferência na terapia da voz
Uma avaliação qualitativa centrada no utilizador do ProVoiceVR - um protótipo de realidade virtual totalmente imersivo usado na cabeça - concluiu que tanto os terapeutas da fala especializados em voz como os doentes com perturbações da voz viram um potencial claro na utilização da RV para ajudar os doentes a praticar e consolidar técnicas vocais em situações quotidianas realistas de fala.
Estudo de engenharia + receção dos utilizadores (Computers & Graphics 2025) de um sistema de RV controlado por voz para treino vocal e de discurso público: extrai altura tonal / timbre / velocidade de fala de 529 enunciados de 15 estudantes para reação em tempo real de personagens virtuais
Um estudo de engenharia e de receção dos utilizadores publicado na secção especial XRIOS 2024 da revista Computers & Graphics. Colaboração polaco-britânica (AGH Cracóvia, SWPS Varsóvia, Academia Polaca das Ciências, Universidade de Tecnologia de Kielce, Universidade de Cambridge). O sistema baseia-se num corpus de gravações de fala com 529 enunciados produzidos durante apresentações por 15 estudantes. Parâmetros vocais extraídos: altura tonal, timbre, velocidade de fala. Seis anotadores especialistas avaliaram os níveis de stress em cada apresentação. A análise multiparamétrica seleciona características para a animação em tempo real de personagens virtuais que respondem dinamicamente às alterações da fala. O contributo é de desenho e avaliação da receção dos utilizadores, e não de eficácia clínica.
Estudo intra-sujeitos em 31 adultos com saúde vocal: pistas auditivas, visuais e audiovisuais de sala em RV imersiva alteram de forma mensurável a intensidade vocal autopercecionada, o esforço, o conforto e a produção acústica
Trinta e um homens e mulheres com saúde vocal foram testados em 18 condições de input sensorial em realidade virtual imersiva - duas salas auditivas com tempos de reverberação diferentes, duas salas visuais com volumes diferentes e combinações audiovisuais - cada uma com e sem ruído de fundo. Os oradores realizaram contagem, vogais sustentadas, uma frase totalmente sonora do CAPE-V e uma frase do Rainbow Passage. A intensidade vocal e o esforço autopercecionados AUMENTARAM, e o conforto vocal autopercecionado DIMINUIU, à medida que o volume da sala, a distância orador-ouvinte, a riqueza audiovisual e o ruído de fundo aumentaram. O nível de pressão sonora (SPL) e os momentos espetrais (média, DP, assimetria, curtose) mostraram alterações concomitantes. O input visual e audiovisual - e não apenas o auditivo - moldou a produção vocal de forma mensurável.
Uma sala de aula em RV reproduz com sucesso como os professores realmente usam a voz ao ensinar
Uma experiência com TRÊS condições: professores deram aulas numa sala de aula real (in vivo), numa sala de aula virtual (in virtuo) e numa situação de controlo de fala livre. Parâmetros vocais (intensidade, tom, entoação) e medidas temporais (duração das pausas) foram comparados nas três condições. A sala de aula virtual elicitou com sucesso características da voz de ensino equivalentes ao ensino real, fornecendo validação de que a RV pode substituir salas de aula reais na investigação vocal e no apoio.
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