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Adolescentes autistas vs controlos emparelhados por idade tiveram desempenho comparável no reconhecimento dinâmico de afeto facial em RV, mas os participantes com perturbação do espetro do autismo mostraram menor confiança e padrões de olhar diferentes apesar da precisão equiparada
Como foi avaliado
Desenho experimental com dois grupos emparelhados (adolescentes com PEA + controlos com desenvolvimento típico) e seguimento ocular integrado - metodologicamente forte para a questão de investigação. Revisto por pares no Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer, revista revista por pares sobre autismo, estabelecida). A combinação de medidas comportamentais de desempenho (precisão, confiança, latência, discriminação) com seguimento ocular objetivo é uma força. A dimensão da amostra não foi extraída em detalhe para este resumo do Hub. Limitações: desenho transversal (não é um estudo de tratamento); o sistema de RV foi uma configuração de investigação personalizada, não um produto clínico; o achado de que adolescentes com PEA igualam pares típicos na precisão pode depender da gama de intensidade específica e da estrutura da tarefa utilizada (paradigmas diferentes poderiam produzir padrões diferentes).
As avaliações utilizam um esquema simplificado de quatro níveis (Elevada, Moderada, Baixa, Muito baixa), inspirado no GRADE working group. Saiba mais sobre como os estudos são avaliados.
Adolescentes com perturbação do espetro do autismo (PEA) e controlos com desenvolvimento típico emparelhados por idade realizaram uma tarefa de reconhecimento dinâmico de afeto facial num ambiente de realidade virtual. Os participantes identificavam a emoção de uma expressão facial apresentada em níveis variados de intensidade por um avatar gerado por computador; o sistema mediu precisão, classificações de confiança, latência de resposta e discriminação de estímulos, além dos padrões de olhar por seguimento ocular. Ambos os grupos alcançaram precisão semelhante em todos os níveis de intensidade. Apesar do desempenho equiparado, os participantes com PEA expressaram MENOR CONFIANÇA nas suas respostas e mostraram VARIAÇÃO SUBSTANCIAL NOS PADRÕES DE OLHAR sem défices subjacentes de discriminação percetiva. Os resultados apoiam a hipótese de que o processamento de informação social relacionado com o autismo difere em COMO a informação é recolhida (olhar, confiança) e não em qual a discriminação percetiva alcançada.
Um estudo experimental em RV mostrando que adolescentes autistas conseguem reconhecer emoções faciais com tanta precisão quanto pares com desenvolvimento típico - o défice historicamente atribuído à PEA não está na discriminação percetiva básica. As diferenças residem na CONFIANÇA acerca dos próprios juízos e nos PADRÕES DE OLHAR ao recolher informação facial. Isto reformula os desafios de comunicação social relacionados com o autismo em adolescentes: em vez de 'não consegue reconhecer emoções', o padrão é 'reconhece-as com menor confiança e através de estratégias diferentes de exploração visual'. Para terapeutas da fala e educadores que concebem intervenções de comunicação social para adolescentes autistas, isto argumenta a favor de visar a confiança e as estratégias de atenção visual, em vez do treino básico de reconhecimento de emoções. A capacidade de seguimento ocular do sistema de RV é o seu contributo principal - revela diferenças de olhar que a observação clínica não detetaria.
Principais conclusões
- Adolescentes com PEA (n) e controlos com desenvolvimento típico emparelhados por idade (n) completaram uma tarefa de reconhecimento dinâmico de afeto facial em RV imersiva, com um avatar gerado por computador a apresentar expressões faciais em níveis variados de intensidade
- Medidas de resultado: precisão, classificações de confiança, latência de resposta, discriminação de estímulos - MAIS seguimento do olhar por seguidor ocular integrado
- Ambos os grupos alcançaram PRECISÃO SEMELHANTE no reconhecimento básico de afeto facial em todos os níveis de intensidade - a discriminação percetiva da expressão emocional NÃO foi um défice fulcral relacionado com o autismo nesta amostra e paradigma
- Apesar do desempenho equiparado, os participantes com PEA expressaram MENOR CONFIANÇA nas suas respostas - a automonitorização do juízo socioperceptivo está prejudicada mesmo quando o próprio juízo é preciso
- Os participantes com PEA mostraram VARIAÇÃO SUBSTANCIAL NOS PADRÕES DE OLHAR na ausência de défices de discriminação percetiva - chegaram à resposta correta por uma rota visual diferente
- Os autores interpretam o padrão como evidência de que as diferenças relacionadas com o autismo no processamento de informação social dizem respeito a COMO a informação é recolhida (olhar, calibração da confiança) e não a qual o resultado percetivo alcançado - uma reformulação fundamental dos modelos de défice de reconhecimento emocional facial na PEA
- Implicações discutidas para futuros sistemas de RV capazes de adaptação a diferenças individuais de processamento - o paradigma de seguimento ocular + dificuldade adaptativa está aqui preparado para o futuro desenvolvimento de sistemas clínicos
Contexto
Os défices de reconhecimento de afeto facial na perturbação do espetro do autismo (PEA) eram um pressuposto antigo na literatura sobre cognição social, com implicações para a conceção de intervenções. Contudo, estudos anteriores tinham-se baseado largamente em paradigmas de expressões faciais estáticas e em resultados meramente comportamentais, sem examinar as estratégias de atenção visual (olhar) que os participantes usavam para recolher a informação facial. Se o défice está na DISCRIMINAÇÃO PERCETIVA da emoção ou em COMO a informação é recolhida para fazer o juízo era uma questão por resolver.
A realidade virtual oferece duas potencialidades que abordam esta lacuna: (1) expressões faciais dinâmicas e controláveis, apresentadas por um avatar gerado por computador em níveis variados de intensidade; (2) seguimento ocular integrado que capta as estratégias visuais subjacentes.
O que os investigadores fizeram
Adolescentes com perturbação do espetro do autismo e controlos com desenvolvimento típico emparelhados por idade participaram numa tarefa de reconhecimento dinâmico de afeto facial num ambiente de RV personalizado construído na Vanderbilt. O sistema apresentou expressões faciais num avatar gerado por computador em níveis variados de intensidade, exigindo que os participantes identificassem a emoção. Os resultados captados foram:
- Precisão da identificação da emoção
- Classificações de confiança para cada resposta
- Latência de resposta (tempo para identificar)
- Sensibilidade de discriminação dos estímulos
- Padrões de olhar através de seguidor ocular integrado
O que descobriram
- A precisão foi SEMELHANTE entre os grupos de PEA e desenvolvimento típico em níveis variados de intensidade - a discriminação percetiva básica da emoção não estava prejudicada.
- Participantes com PEA expressaram MENOR CONFIANÇA nas suas respostas, apesar da precisão equiparada - uma diferença metacognitiva / de automonitorização.
- Os padrões de olhar variaram SUBSTANCIALMENTE nos participantes com PEA na ausência de défices de discriminação percetiva - alcançavam respostas comparáveis por estratégias de exploração visual diferentes.
Os autores interpretam isto como evidência de que a diferença relacionada com o autismo no processamento de informação social diz respeito a COMO a informação é recolhida, não a QUAL o resultado percetivo alcançado.
Por que é importante
Este estudo reformula a intervenção de reconhecimento de emoções faciais para adolescentes autistas. Em vez de treinar a identificação básica de emoções (que pode não ser o défice), os alvos que emergem são a calibração da confiança e a estratégia de atenção visual. O paradigma de RV com seguimento ocular é, ele próprio, uma plataforma candidata para futuros sistemas de intervenção - o resumo levanta explicitamente a possibilidade de sistemas inteligentes de RV capazes de adaptação a diferenças individuais de processamento.
Para clínicos que utilizam a RV em intervenções de comunicação social com adolescentes autistas, este estudo apoia uma abordagem estruturada que combina cenários de apresentação de emoções (uma potencialidade ao estilo da Therapy withVR) com trabalho explícito de confiança e atenção visual.
Limitações
- Estudo experimental transversal; não é um ensaio de tratamento.
- As dimensões da amostra por grupo não foram extraídas em detalhe para este resumo do Hub.
- Sistema de RV de investigação personalizado - a generalização para hardware de consumo (Meta Quest Pro para seguimento ocular; ou sistemas sem seguimento ocular) requer pressupostos.
- Os resultados dependem da gama de intensidade específica e do paradigma do avatar - estruturas de estímulo diferentes podem produzir padrões PEA-vs-desenvolvimento típico diferentes.
- Apenas adolescentes - os resultados não se generalizam a crianças mais novas ou a adultos com PEA.
- Sem dados de resultados de tratamento - a implicação de que o trabalho de confiança e atenção visual beneficiaria da intervenção é teórica, não diretamente testada aqui.
Implicações para a prática
Para terapeutas da fala, professores de educação especial e psicólogos que concebem intervenções de comunicação social para adolescentes autistas, este estudo apoia uma mudança nos alvos. Em vez de centrar a intervenção na precisão básica do reconhecimento de emoções (que este estudo sugere ser comparável à dos pares típicos em adolescentes), focar em: (a) trabalho de CALIBRAÇÃO DA CONFIANÇA - ajudar o aluno a confiar na sua perceção social precisa-mas-incerta, (b) estratégias de ATENÇÃO VISUAL - usar trabalho informado por seguimento ocular ou ensino explícito sobre onde olhar em cenas sociais, (c) cognição social para além da identificação básica de emoções. Sistemas de RV com seguimento ocular (HTC VIVE Pro Eye, Meta Quest Pro) são a plataforma natural de entrega para este tipo de intervenção. Para o trabalho em RV controlado por clínico ao estilo da Therapy withVR com adolescentes autistas, isto argumenta a favor de combinar cenários de apresentação de emoções com prática estruturada de confiança e atenção visual.
Cite este estudo
Se referenciar este estudo no seu trabalho, estes são os formatos de citação canónicos:
@article{bekele2014,
author = {Bekele, E. and Crittendon, J. and Zheng, Z. and Swanson, A. and Weitlauf, A. and Warren, Z. and Sarkar, N.},
title = {Assessing the Utility of a Virtual Environment for Enhancing Facial Affect Recognition in Adolescents with Autism},
journal = {Journal of Autism and Developmental Disorders},
year = {2014},
doi = {10.1007/s10803-013-1995-4},
url = {https://withvr.app/pt/evidence/studies/bekele-2014}
}TY - JOUR
AU - Bekele, E.
AU - Crittendon, J.
AU - Zheng, Z.
AU - Swanson, A.
AU - Weitlauf, A.
AU - Warren, Z.
AU - Sarkar, N.
TI - Assessing the Utility of a Virtual Environment for Enhancing Facial Affect Recognition in Adolescents with Autism
JO - Journal of Autism and Developmental Disorders
PY - 2014
DO - 10.1007/s10803-013-1995-4
UR - https://withvr.app/pt/evidence/studies/bekele-2014
ER - Conhece investigação que devesse constar nesta base? Se um estudo relevante revisto por pares não estiver aqui listado, envie a referência para hello@withvr.app. A base é mantida atualizada à medida que a literatura cresce.
Financiamento e independência
Afiliações: autor principal Bekele - Vanderbilt University; Crittendon, Swanson, Weitlauf, Warren - Vanderbilt Kennedy Center / Vanderbilt University Medical Center; Sarkar - Vanderbilt School of Engineering. Fontes específicas de financiamento não foram extraídas em detalhe. Revisto por pares no Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer). Sem envolvimento da withVR BV no financiamento, na conceção do estudo ou na autoria. Resumo elaborado de forma independente pela withVR a partir do artigo publicado e revisto por pares. O sistema de RV era uma configuração de investigação personalizada da Vanderbilt com seguimento ocular integrado, NÃO o Therapy withVR nem o Research withVR.