Mal for målskriving i IEP og EHCP
En mal for å skrive individualiserte planmål rundt tilgang og deltakelse fremfor produksjonsmål. Følger det redaksjonelle rammeverket som brukes på tvers av denne siden.
Få denne ressursen
Åpne i Google Docs for å kopiere og tilpasse, eller last ned som PDF.
Hvorfor mål rammet rundt tilgang, ikke produksjon
Planmål skrives ofte i produksjonstermer - ord per minutt, prosent nøyaktighet på mållyder, forståelighetsskår. Disse er enkle å måle, men de ber personen endre måten de snakker på, fremfor å be omgivelsene endre måten de tar imot dem på. Praksis etter den sosiale modellen snur dette på hodet. Det målbare målet blir hva personen kan få tilgang til, delta i og velge å gjøre - med hvilken kommunikasjonsstil enn som er deres.
Denne malen gir deg en struktur for å skrive tilgangsrammede mål som likevel oppfyller SMART-kravene (Spesifikk, Målbar, Oppnåelig, Relevant, Tidsbestemt) i de fleste plansystemer.
Strukturen
Hvert mål har fem deler:
- Situasjon - den virkelige konteksten målet handler om.
- Tilgangsutfall - hva personen vil kunne gjøre, i deltakelsestermer, ikke produksjonstermer.
- Støtter - tilpasningene, verktøyene eller stillaset som vil være på plass.
- Evidens - hvordan målet vil bli evidensbasert. Foretrekk selvvurdert selvtillit, deltakelsesfrekvens eller personens egen rapport - ikke observatørvurdert nøyaktighet.
- Gjennomgangspunkt - når målet skal vurderes på nytt.
Mal
| Del | Skriv her |
|---|---|
| Situasjon | ______________________________________________________________ |
| Tilgangsutfall | ______________________________________________________________ |
| Støtter på plass | ______________________________________________________________ |
| Evidens | ______________________________________________________________ |
| Gjennomgangspunkt | ______________________________________________________________ |
Ferdige eksempler
Eksempel 1 - Voksen som stammer, arbeidsplasskontekst
- Situasjon: Ukentlig teammøte med 6-8 kolleger, der oppdateringer deles rundt bordet.
- Tilgangsutfall: Tar sin tur til å dele en oppdatering når de blir invitert, ved bruk av hvilket talemønster enn som er deres den dagen, uten å forlate møtet tidlig.
- Støtter: VR-øving av et sammenlignbart møtescenario en gang før det reelle møtet. Kollega informert om å pause og opprettholde øyekontakt under turen. Avtalt signal med linjeleder hvis de vil hoppe over for dagen.
- Evidens: Personens selvvurderte selvtillit før og etter 4 reelle møter (skala 1-10). I tillegg: tok de en tur eller ikke.
- Gjennomgangspunkt: 8 uker.
Eksempel 2 - Barn som stammer, klasseromskontekst
- Situasjon: Klasseromsdiskusjon, lærer stiller spørsmål rundt i rommet.
- Tilgangsutfall: Barnet tar sin tur til å dele når de blir invitert, ved bruk av hvilket talemønster enn som er deres den dagen, med det avtalte signalet for å sende videre om de foretrekker det.
- Støtter: Lærer informert om «stammevennlig klasserom»-praksis (lytte gjennom stammingen, ikke fullføre ord). Barnet vet at «sende videre»-signalet er tilgjengelig. VR-øving av et klasseromsspørsmålsscenario én gang per uke i terapi.
- Evidens: Barnets egen ukentlige vurdering av hvor komfortabelt det føltes å dele (tommelskala). Barnets egne ord om hva som hjalp eller sto i veien den uken. Lærerens kvalitative notat om barnet hadde sjansen til å delta på den måten de ønsket - deltakelse, ikke prestasjon.
- Gjennomgangspunkt: Slutten av terminen.
Eksempel 3 - Voksen post-stroke med afasi, samfunnsdeltakelse
- Situasjon: Bestilling på en kafé.
- Tilgangsutfall: Fullfører en kafébestilling - med hvilken kommunikasjon enn som fungerer for dem - og får drikken de ønsket.
- Støtter: Trykt frasekort i lommen. Kafé informert om tempo. Partner eller samfunnskontakt til stede etter ønske. VR-øving av en kaféscene minst to ganger før det reelle besøket.
- Evidens: Antall vellykkede bestillinger på 4 uker. Personens selvtillitsvurdering før og etter hvert forsøk.
- Gjennomgangspunkt: 4 uker.
Eksempel 4 - Transperson, stemmearbeid i offentlig setting
- Situasjon: Korte presentasjoner i en ny gruppe (f.eks. en klasse, workshop eller sosialt møte).
- Tilgangsutfall: Presenterer seg med stemmen de vil bruke, uten å føle at de må forlate eller forbli stille.
- Støtter: VR-øving av presentasjonsscenarioet med et utvalg lyttereaksjoner på justerbar vanskelighet. Avtalt reservefrase. Forhåndsavtalt debrieftid etter den reelle hendelsen.
- Evidens: Selvvurdert villighet til å kommunisere med fremmede (validert skala der det er nyttig). Personens egne ord om hvordan presentasjonen føltes.
- Gjennomgangspunkt: Etter 3 reelle anledninger, eller 6 uker, det som kommer først.
Om å unngå mangelramming. Mål i dette formatet unngår bevisst formuleringer som «reduserer stammingsalvor», «forbedrer forståelighet til X %» eller «produserer /s/ med 80 % nøyaktighet». Disse er fortsatt legitime målbare mål i noen kontekster, men de rammer personens kommunikasjonsstil inn som problemet. Tilgangsrammede mål rammer situasjonen som det som arbeides med. Begge kan eksistere side om side i en plan - men de tilgangsrammede målene bør ikke være en ettertanke.
Kartlegging av VR-øving inn i målet
Når VR er del av planen, behandle det som en støtte i den tredje raden i malen - ikke som utfallet. Utfallet bor i den virkelige verden. VR er hvordan personen øver trygt før det utfallet er mulig.
Hvis AI-funksjoner skal brukes: Therapy withVR inkluderer valgfrie AI-funksjoner (oversettelse, AI-generert avatartekst, transkripsjon) som er av som standard. For skolebaserte planer som omfatter personer under 18, bør spesifikt samtykke for AI-bruk registreres ved siden av det vanlige VR-samtykket - særlig for å samsvare med FERPA, COPPA og GDPR Artikkel 8 (der relevant). Mal for informert samtykke inkluderer AI-samtykketrinnet.
Relaterte ressurser
- Vurderingsark for mål - For å registrere de selvvurderte selvtillitsvurderingene som kobles til tilgangsrammede mål.
- Skrive IEP-, EHCP- og individualiserte planmål rundt tilgang og deltakelse - Det lengre, ledsagende blogginnlegget.
- Sjekkliste for VR-egnethetsscreening - Brukes før første VR-støttede økt.
- Mal for informert samtykke - For samtykketrinnet i planbasert arbeid.