Denne siden er oversatt fra engelsk. Hvis noe virker rart, bytt til engelsk for originalen. Vis på engelsk.
Konseptuell design og prototype av en immersiv VR CAVE-applikasjon for trening av sosiale ferdigheter hos barn med mild autisme – tidligfase-utviklingsartikkel fra Cyprus University of Technology
Hvordan dette er vurdert
Konseptuell design- og prototypeartikkel, ikke en utfallsstudie. Fagfellevurdert konferanseartikkel ved IVAPP 2014 (SciTePress-proceedings – fagfellevurdert, men lettere vurdert enn full-artikkel-tidsskriftsvurdering). Empiriske data om deltakere er ikke sentrale i artikkelen. CAVE-basert VR er en spesialisert forskningsmodalitet (rom-skala projeksjonsmiljøer), og den kliniske overførbarheten til forbruker-HMD-er er begrenset. Artikkelens verdi er i historisk / metodisk kontekst innenfor autisme-VR-designlitteraturen, ikke som effektevidens.
Vurderingene bruker en forenklet firenivåskala (Høy, Moderat, Lav, Svært lav), basert på GRADE working group. Les mer om hvordan studier vurderes.
En fagfellevurdert konferanseartikkel som presenterer design og prototype av en immersiv VR CAVE-basert applikasjon for trening av sosiale ferdigheter hos barn med mild autisme. Arbeidet presenteres som tidligfase-utvikling – forfatterne beskriver designens rasjonale (med utgangspunkt i Strickland 1997 og Parsons & Cobb 2011), den CAVE-baserte immersive visualiseringstilnærmingen og målbruksområder for å styrke barns sosiale ferdigheter. Empiriske effektdata på autistiske barn som bruker systemet er ikke sentrale i denne artikkelen – det er et utviklings- og konseptuelt bidrag, ikke en klinisk effektstudie.
En tidligfase konseptuell designartikkel for en CAVE-basert immersiv VR-applikasjon rettet mot trening av sosiale ferdigheter hos barn med mild autisme. Nyttig som historisk og metodisk kontekst innenfor autisme-VR-litteraturen; IKKE klinisk effektevidens. CAVE-systemer (rom-skala immersive projeksjonsmiljøer) er i stor grad erstattet av forbruker-HMD-er for terapeutisk bruk, så plattformvalget begrenser direkte overføring til dagens Therapy withVR-stil-kliniker-kontrollerte VR-arbeid.
Viktigste funn
- Konseptuell design og prototypebeskrivelse av en immersiv VR CAVE-applikasjon for trening av sosiale ferdigheter hos barn med mild autisme
- Forfattere: Matsentidou og Poullis ved Immersive and Creative Technologies Lab, Cyprus University of Technology
- Designrasjonalet trekker på Stricklands (1997) tidlige autisme-VR-arbeid og Parsons & Cobb (2011) state-of-the-art-oversikt over VR for barn på autismespekteret
- CAVE-basert immersivt visualiseringsmiljø er plattformen – rom-skala projeksjon snarere enn hodemontert display – som er en forskningsmodalitet mindre direkte anvendelig for klinisk distribusjon med forbruker-HMD-er
- To forskningsspørsmål rammet inn av artikkelen: (1) kan VR-teknologier effektivt styrke sosiale ferdigheter og atferd hos barn med mild autisme? (2) kan den immersive visualiseringsapplikasjonen anses som en ny og innovativ behandlingsmetode?
- Artikkelen er posisjonert som tidligfase-utvikling – den systematiske empiriske evalueringen av prototypen med autistiske barn identifiseres som framtidig arbeid snarere enn fullført og rapportert
- Sitert av Ip et al. 2018 som del av den bredere autisme + VR-designlitteraturen
Bakgrunn
Innen 2014 var VR for autisme-sosial-ferdighetstrening et aktivt forskningsområde, forankret av Stricklands tidlige arbeid fra 1997 og Parsons & Cobbs state-of-the-art-oversikt fra 2011. Det meste av publisert VR-for-autisme-forskning brukte hodemonterte displayer eller desktop-VR-oppsett. CAVE-baserte immersive projeksjonsmiljøer (rom-skala visuelle miljøer med flere projeksjonsvegger) tilbød en metodisk forskjellig plattform: full kroppsfølelse av tilstedeværelse i et delt fysisk rom uten øye-isolasjon og HMD-tilpasningsproblemer som kan påvirke autistiske barns toleranse.
Hva forskerne gjorde
Forfatterne presenterte designens rasjonale og prototypebeskrivelse for en immersiv VR CAVE-applikasjon rettet mot trening av sosiale ferdigheter hos barn med mild autisme. Artikkelen er posisjonert som tidligfase-utvikling:
- To forskningsspørsmål rammet inn: (1) Kan VR effektivt styrke sosiale ferdigheter og atferd hos barn med mild autisme? (2) Kan immersiv visualisering anses som en ny behandlingsmetode?
- Designrasjonalet trakk på Stricklands (1997) og Parsons & Cobbs (2011) tidligere arbeid.
- CAVE-plattformen (Cyprus University of Technologys Immersive and Creative Technologies Lab) gir rom-skala immersiv projeksjon i stedet for HMD-basert VR.
- Empirisk evaluering med autistiske barn er identifisert som framtidig arbeid i artikkelen, ikke som fullførte og rapporterte data.
Hvorfor dette er viktig
For klinisk beslutningstaking er artikkelens bidrag metodisk og historisk snarere enn evidensbasert. CAVE-plattformen er i stor grad erstattet av forbruker-HMD-er i nåværende klinisk praksis. De empiriske forskningsspørsmålene artikkelen reiste, har blitt adressert i påfølgende utfallsstudier – Smith 2014 (VR-jobbintervjutrening for autistiske voksne), Kandalaft 2013 (VR-sosial-kognisjon-trening for unge voksne med høytfungerende ASF), Didehbani 2016 (VR-sosial-kognisjon-trening for autistiske barn), McCleery 2026 (VR-politisamhandling-RCT for autistiske ungdommer), Bailey 2022 (autisme + kommunikasjonsfunksjonshemming-VR/AR-oversikt), Ip 2018 (VR-sosial-tilpasningsferdigheter for autistiske barn).
Begrensninger
- Konseptuell / designartikkel; ikke en klinisk effektstudie.
- CAVE-plattform er en forskningsmodalitet med begrenset klinisk overførbarhet til forbruker-HMD-er.
- Ingen empiriske deltakerdata rapportert i hovedteksten – artikkelen identifiserer evaluering med autistiske barn som framtidig arbeid.
- Konferansepublikasjon (fagfellevurdert, men lettere vurdert enn full-artikkel-tidsskriftskanaler).
- Mild autisme er en smal målgruppe – generalisering på tvers av autismespekteret krever antakelse.
- Publikasjon fra 2014 – det immersive VR-landskapet har endret seg betydelig siden (forbruker-HMD-revolusjon, integrasjon av øyesporing); de spesifikke plattformvalgene i denne artikkelen reflekterer state-of-the-art for 2013–2014.
Implikasjoner for praksis
For klinikere som bruker VR med autistiske barn, er denne artikkelen historisk / metodisk kontekst snarere enn klinisk beslutningsevidens. CAVE-plattformen er i stor grad erstattet av forbruker-HMD-er for klinisk bruk – Meta Quest 2/3 har effektivt erstattet rom-skala projeksjonsmiljøer for terapeutisk bruk. Designspørsmålene artikkelen reiser – om VR kan styrke sosiale ferdigheter hos autistiske barn, om immersiv visualisering er en nyttig intervensjonsmodalitet – har blitt adressert i påfølgende empirisk arbeid (Smith 2014, Kandalaft 2013, Didehbani 2016, McCleery 2026, Bailey 2022, Ip 2018). Klinikere bør basere seg på disse utfallsstudiene for evidensbaserte beslutninger.
Siter denne studien
Hvis du refererer til denne studien i arbeidet ditt, er dette de kanoniske siteringsformatene:
@article{matsentidou2014,
author = {Matsentidou, S. and Poullis, C.},
title = {Immersive Visualizations in a VR Cave Environment for the Training and Enhancement of Social Skills for Children with Autism},
journal = {Proceedings of the 5th International Conference on Information Visualization Theory and Applications (IVAPP)},
year = {2014},
doi = {10.5220/0004678702300236},
url = {https://withvr.app/no/evidence/studies/matsentidou-2014}
}TY - JOUR
AU - Matsentidou, S.
AU - Poullis, C.
TI - Immersive Visualizations in a VR Cave Environment for the Training and Enhancement of Social Skills for Children with Autism
JO - Proceedings of the 5th International Conference on Information Visualization Theory and Applications (IVAPP)
PY - 2014
DO - 10.5220/0004678702300236
UR - https://withvr.app/no/evidence/studies/matsentidou-2014
ER - Kjenner du til forskning som hører hjemme i denne kunnskapsbasen? Hvis en relevant fagfellevurdert studie ikke er oppført her, send referansen til hello@withvr.app. Kunnskapsbasen holdes oppdatert etter hvert som litteraturen vokser.
Finansiering og uavhengighet
Affilieringer: Immersive and Creative Technologies Lab, Cyprus University of Technology, Limassol, Kypros. Finansieringskilder ikke detaljert. Fagfellevurdert konferanseartikkel ved IVAPP 2014 – International Conference on Information Visualization Theory and Applications (SciTePress-proceedings, fagfellevurdert konferanse). Ingen involvering av withVR BV i finansiering, studiedesign eller forfatterskap. Sammendrag uavhengig utarbeidet av withVR ved bruk av den publiserte fagfellevurderte artikkelen. VR-systemet som er beskrevet, er en CAVE-basert forskningskonfigurasjon, IKKE Therapy withVR eller Research withVR.