Denne siden er oversatt fra engelsk. Hvis noe virker rart, bytt til engelsk for originalen. Vis på engelsk.

Stamming Ikke fagfellevurdert

Kasusserie (n=3) - hjemmebasert VR-klasseromstrening var gjennomførbar og senket hjertefrekvensen hos unge som stammer

Brock KR · 2023 · Master's thesis, Oklahoma State University · Kasusstudie · n = 3 · Skolebarn og ungdommer som stammer (alder 9–12; SSI-4-alvorlighet ved baseline: 2 mild + 1 moderat)
Grad av sikkerhet: Svært lav sikkerhet
Hvordan dette er vurdert

Kasusserie med tre deltakere. Nyttig som gjennomførbarhetsevidens i skolealder-populasjoner. Kan ikke etablere effekt.

Vurderingene bruker en forenklet firenivåskala (Høy, Moderat, Lav, Svært lav), basert på GRADE working group. Les mer om hvordan studier vurderes.

Tre unge som stammer (alder 9–12) brukte et bærbart VR-hodesett hjemme i to uker og øvde på å snakke i et virtuelt klasserom. To viste redusert stamming etterpå, alle viste redusert hjertefrekvens, og alle rapporterte at opplevelsen var morsom, realistisk og tillitsbyggende.

Klinisk kjernebudskap

En tretrinns kasusserie som antyder at VR-taleøving er gjennomførbar for skolebarn og ungdommer som stammer. Utvalgsstørrelsen utelukker effektpåstander.

Viktigste funn

  • To av tre deltakere viste redusert stammefrekvens; én gikk fra 4,61 % til 0 %
  • Gjennomsnittlig hjertefrekvens under VR-øktene sank for alle tre deltakerne
  • Alle deltakerne opplevde det virtuelle klasserommet som immersivt og realistisk
  • Tematisk analyse avdekket tre temaer: opplevelsen var morsom, realistisk og ga bedre tale/øving (med undertemaer forbedret tale og økt selvtillit)

Bakgrunn

Det meste av VR-forskning med personer som stammer har fokusert på voksne, noe som etterlater et kunnskapshull om hvordan yngre reagerer på virtuelle talemiljøer. Barn og ungdommer møter unike kommunikative krav – presentasjoner i klasserommet, høytlesing og samspill med jevnaldrende – som er vanskelige å gjenskape i klinisk setting. Et bærbart, hjemmebasert VR-system kan gi unge et trygt rom for å øve på disse situasjonene i eget tempo.

Hva forskerne gjorde

Tre unge som stammer, i alderen 9 til 12 år (SSI-4-alvorlighet: 2 mild + 1 moderat), fikk et Oculus VR-bærbart hodesett til hjemmebruk over en to-ukers periode. VR-miljøet simulerte et klasserom der deltakeren sto foran og snakket til en gruppe virtuelle klassekamerater. Deltakerne ble rekruttert fra en lokal selvhjelpsgruppe og Oklahoma State University Speech, Language and Hearing Clinic, og mottok en gavekort-incentiv på 100 dollar. Avhandlingen ble veiledet av dr. John A. Tetnowski.

Utfallsmål inkluderte Stuttering Severity Instrument-4 (SSI-4), Overall Assessment of the Speaker’s Experience of Stuttering (OASES), Locus of Control of Behavior Scale (LCB), tilstedeværelsesspørreskjemaet og en fryktsjekkliste. Hjertefrekvens ble overvåket under øktene, og stammefrekvens ble målt før og etter to-ukersperioden. Etter siste økt deltok hver deltaker i et semistrukturert intervju.

Hva de fant

To av tre deltakere viste målbar reduksjon i stammefrekvens etter øvingsperioden, der én deltakers andel gikk fra 4,61 % til 0 %. Alle tre deltakerne viste nedgang i gjennomsnittlig hjertefrekvens på tvers av øktene, noe som tyder på økt komfort over tid. I intervjuene beskrev alle tre opplevelsen som morsom og sa at det virtuelle klasserommet føltes realistisk. En tematisk analyse av svarene identifiserte tre konsistente temaer: glede, realisme og økt selvtillit i talesituasjoner.

Hvorfor dette er viktig

Denne studien er blant de første som utforsker VR-basert taleøving med unge som stammer i hjemmeomgivelser. De positive responsene og gjennomførbarheten av uovervåket bruk tyder på at bærbar VR kan utvide rekkevidden av talestøtte utover klinikkens vegger. For familier i rurale eller underdekkede områder kan hjemmebasert VR-øving supplere begrenset tilgang til fagpersoner.

Begrensninger

Utvalget på tre deltakere er for lite til å trekke faste konklusjoner. Det var ingen kontrollgruppe, slik at observerte forbedringer ikke kan tilskrives VR-øvingen alene. To-ukersperioden var kort, og det er uklart om eventuelle gevinster ville opprettholdes over tid.

Implikasjoner for praksis

Bærbare VR-systemer kan tilby en praktisk måte for unge som stammer å øve på tale utenfor klinikken, noe som støtter overføring av ferdigheter. Tilnærmingen kan også komme personer i rurale områder til gode.

Relaterte studier

StammingØkologisk validitetGeneralisering

Stamme- og angstresponser i virtuelle publikum samsvarer nær perfekt med responser i levende publikum

En grunnleggende studie hos ti voksne som stammer som viser at stammefrekvensen under en utfordrende virtuell publikumstale korrelerte med Spearman rho = 0,99 med stamming under en levende publikumstale, og at forventningsangst og selvtillit målt før den virtuelle betingelsen korrelerte sterkt med de samme målene før den levende betingelsen (rho = 0,82 og 0,88 henholdsvis). Det nøytrale virtuelle publikumet korrelerte også med den levende betingelsen, men svakere (rho = 0,82 for stammefrekvens).

Brundage SB, Hancock AB · 2015 Les sammendrag
StammingØkologisk validitetTaleangstGeneralisering

Hos ti barn og ungdommer som stammer ga virtuelle klasserom angst og vurdert stammealvorlighetsgrad sammenlignbar med et levende publikum

Ti skolealder-barn og ungdommer som stammer talte under tre betingelser: en tom virtuell leilighet, et virtuelt klasserom (nøytrale og utfordrende varianter) og et lite levende publikum. Selvrapportert angst og klinikervurdert stammealvorlighetsgrad i det virtuelle klasserommet skilte seg ikke signifikant fra det levende publikum, og virtuell-klasserom-angst korrelerte sterkt med levende-publikum-angst (Spearman rho = 0,92, p < .001).

Moise-Richard A et al. · 2021 Les sammendrag

Siter denne studien

Hvis du refererer til denne studien i arbeidet ditt, er dette de kanoniske siteringsformatene:

APA 7th
Brock, K. R. (2023). A preliminary investigation into the effectiveness of a virtual reality scenario for adolescents who stutter. Master's thesis, Oklahoma State University.
AMA 11th
Brock KR. A preliminary investigation into the effectiveness of a virtual reality scenario for adolescents who stutter. Master's thesis, Oklahoma State University. 2023.
BibTeX
@article{brock2023,
  author = {Brock, K. R.},
  title = {A preliminary investigation into the effectiveness of a virtual reality scenario for adolescents who stutter},
  journal = {Master's thesis, Oklahoma State University},
  year = {2023},
  url = {https://withvr.app/no/evidence/studies/brock-2023}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Brock, K. R.
TI  - A preliminary investigation into the effectiveness of a virtual reality scenario for adolescents who stutter
JO  - Master's thesis, Oklahoma State University
PY  - 2023
UR  - https://withvr.app/no/evidence/studies/brock-2023
ER  -

Kjenner du til forskning som hører hjemme i denne kunnskapsbasen? Hvis en relevant fagfellevurdert studie ikke er oppført her, send referansen til hello@withvr.app. Kunnskapsbasen holdes oppdatert etter hvert som litteraturen vokser.

Finansiering og uavhengighet

Ingen involvering av withVR BV i finansiering, studiedesign eller forfatterskap. Sammendrag uavhengig utarbeidet av withVR ved bruk av det publiserte papiret.

Sist vurdert: 2026-05-12 Neste vurdering planlagt: 2027-05-12 Vurdert av: Gareth Walkom