Stem
Onderzoek naar stemwerk, inclusief gender-affirmatieve stemtraining, vocale projectie en voorbereiding op optredens.
Stemonderzoek in VR is een nieuwer gebied dat groeit. De centrale vraag is dezelfde als bij stotteronderzoek: gebruiken mensen hun stem in virtuele omgevingen op de manier waarop ze dat in het echt zouden doen? Zo ja, dan zou VR het soort veilige, regelbare oefenomgevingen kunnen bieden dat bijzonder waardevol is voor stemwerk - waar geschikte spreeksituaties in de echte wereld vinden moeilijk of onveilig kan zijn.
Gepubliceerde studies hebben VR verkend voor genderaffirmerende stemtraining en onderzocht of virtuele spreeksituaties mensen helpen om vocale veranderingen te generaliseren naar alledaagse gesprekken. Ander werk heeft onderzocht hoe visueel-ruimtelijke eigenschappen van virtuele omgevingen - kamergrootte, afstand tot de luisteraar - de stemintensiteit en toonhoogte beïnvloeden, met implicaties voor werk aan vocale projectie en voorbereiding op optredens.
Het bewijs tot nu toe suggereert dat virtuele omgevingen stemgedrag op meetbare, voorspelbare manieren beïnvloeden, en dat VR kan dienen als een betekenisvolle brug tussen klinisch stemwerk en zelfvertrouwen om in de echte wereld te spreken.
9 studies
Pilot van Immersive VoiceSpace VR (N=17, vocaal gezond plus personen met dysfonie) - deelnemers schaalden luidheid en toonhoogte over gegradeerde virtuele restaurantcondities
Een within-subjects pilot van Immersive VoiceSpace (IVS), een op maat ontwikkeld VR-stemtrainingsplatform van de enige auteur. Zeventien volwassenen (10 vocaal gezonde sprekers en 7 personen met dysfonie) voltooiden een menubesteltaak in een virtueel restaurant onder vier condities - een baseline plus drie gegradeerde IVS-niveaus die avatarafstand, stemactivatiedrempels en wegloop-time-outs manipuleerden. Geluidsdrukniveau en gemiddelde spreek-f0 stegen significant over de IVS-niveaus in beide groepen; de toonhoogteflexibiliteit was beperkter in de dysfoniegroep. De haalbaarheidsbeoordelingen waren over het geheel goed (4,0/5), met comfort en veiligheid uitstekend (4,5/5) en geen gerapporteerde cybersickness.
VR-gebaseerde meditatie verminderde angst vóór stemtherapie in een kleine verkennende RCT, met minder uitval in de VR-arm
Zesentwintig dysfoniepatiënten met verhoogde toestandsangst werden gerandomiseerd naar een korte meditatie van 10-12 minuten met ofwel immersieve VR (TRIPP-app op Quest 2) ofwel alleen audio, voorafgaand aan elk van vier stemtherapiesessies; 21 werden geanalyseerd. Beide groepen verminderden toestandsangst significant zonder Groep x Tijd-interactie (p=0,207) - de modaliteiten waren vergelijkbaar op de primaire uitkomst.
Korte VR-stemtherapie met clinicusfeedback lokte doceerprosodie uit bij pre-professionele docenten - maar verhoogde stemongemak fors
Enkelvoudige-sessie binnen-deelnemers-pilot met 10 pre-professionele docenten (9 geanalyseerd). Zowel een doceerstijl-schijnles als een clinicus-gestuurde VR-doceerinterventie lokten doceerstijl-prosodie uit vergeleken met een conversatiecontrole. CTT-stijl clinicusfeedback binnen VR produceerde kortetermijn-modulaties in SPL, fo en Dt%. Kritisch: de VR-conditie verhoogde ook significant de zelfgerapporteerde stemongemak vergeleken met controle (+20,5 VAS, p=0,023) - een voorbehoud dat met elke klinische citatie moet meereizen.
Virtuele kamergrootte en luisteraarafstand beïnvloeden hoe mensen hun stem gebruiken
Met behulp van de Rooms module van Therapy withVR vond deze studie dat de afstand van spreker tot luisteraar in virtuele omgevingen de vocale intensiteit en gemiddelde fundamentele frequentie significant beïnvloedde, waarbij getrainde zangeressen meer systematische vocale aanpassingen lieten zien over de afstandscondities heen dan ongetrainde sprekers.
VR-gebaseerde spreekoefening verhoogt bereidheid tot communiceren bij genderbevestigende stemtraining
De eerste RCT met Therapy withVR voor genderbevestigende stemtraining vond dat oefenen in virtuele spreeksituaties leidde tot bredere verbeteringen in bereidheid tot communiceren met vreemden vergeleken met traditioneel persoonlijk rollenspel.
Stemlogopedisten en hun patiënten evalueren een volledig immersief VR-prototype voor de transferfase in stemtherapie
Een gebruikersgerichte kwalitatieve evaluatie van ProVoiceVR - een volledig immersief VR-prototype dat op het hoofd wordt gedragen - vond dat zowel stemlogopedisten als patiënten met stemstoornissen duidelijk potentieel zagen in het gebruik van VR om patiënten te helpen stemtechnieken te oefenen en consolideren in realistische alledaagse spreeksituaties.
Engineering- + gebruikersreceptiestudie (Computers & Graphics 2025) van een spraakgestuurd VR-systeem voor stem- en publiek-spreektraining: extraheert toonhoogte / timbre / spreeksnelheid uit 529 uitingen van 15 studenten voor real-time virtuele-karakterrespons
Een engineering- en gebruikersreceptiestudie gepubliceerd in Computers & Graphics speciale sectie over XRIOS 2024. Pools-Britse samenwerking (AGH Krakau, SWPS Warschau, Poolse Academie van Wetenschappen, Kielce University of Technology, University of Cambridge). Het systeem is gebouwd op een spraakopnamecorpus van 529 uitingen tijdens presentaties door 15 studenten. Geëxtraheerde stemparameters: toonhoogte, timbre, spreeksnelheid. Zes deskundige beoordelaars evalueerden stressniveaus per presentatie. De multi-parameter analyse selecteert kenmerken voor real-time animatie van virtuele karakters die dynamisch reageren op spraakveranderingen. De bijdrage is ontwerp- en gebruikersreceptie-evaluatie in plaats van klinische werkzaamheid.
Within-subjects-studie met 31 vocaal gezonde volwassenen: auditieve, visuele en audiovisuele ruimtecues in immersieve VR veranderen meetbaar de zelfwaargenomen vocale luidheid, inspanning, comfort en akoestische output
Eenendertig vocaal gezonde mannen en vrouwen werden getest onder 18 sensorische-inputcondities in immersieve virtual reality - twee auditieve kamers met verschillende nagalmtijden, twee visuele kamers met verschillende volumes en audiovisuele combinaties - elk met en zonder achtergrondgeluid. Sprekers voerden tellen, aanhoudende klinkers, een volledig stemhebbende CAPE-V-zin en een zin uit de Rainbow Passage uit. Zelfwaargenomen vocale luidheid en inspanning NAMEN TOE, en zelfwaargenomen vocaal comfort NAM AF, naarmate kamervolume, afstand spreker-tot-luisteraar, audiovisuele rijkdom en achtergrondgeluid toenamen. Geluidsdrukniveau (SPL) en spectrale momenten (gemiddelde, SD, scheefheid, kurtosis) lieten gelijktijdige veranderingen zien. Visuele en audiovisuele input - niet alleen auditieve - vormden meetbaar de stemproductie.
Een VR-klaslokaal brengt met succes naar voren hoe leerkrachten daadwerkelijk hun stem gebruiken bij het lesgeven
Een DRIE-conditie-experiment: leerkrachten gaven lessen in een echt klaslokaal (in vivo), in een virtueel klaslokaal (in virtuo) en in een vrije-spraak-controlesituatie. Stemparameters (intensiteit, toonhoogte, intonatie) en temporele maten (pauzelengte) werden over alle drie de condities vergeleken. Het virtuele klaslokaal riep met succes lesstijl-stemkenmerken op die overeenkwamen met in-vivo lesgeven, wat VR valideert als ecologisch valide substituut voor echte klaslokalen in stemonderzoek en -ondersteuning.
Bekijk de software
Heb je vragen, wil je de software zien of ben je klaar om te beginnen? Er is altijd hulp beschikbaar.
Neem contact opVrijblijvend - bekijk de software voordat je beslist