Deze pagina is vertaald uit het Engels. Als iets vreemd leest, schakel dan over naar de Engelse versie. Bekijk in het Engels.
Een vroege test van VR-gebaseerde sociale vaardigheidsoefening voor autistische jongvolwassenen toont veelbelovende resultaten
Hoe dit is beoordeeld
Kleine verkennende studie (n=8) bij autistische jongvolwassenen. Informatief voor hypothesegenerering; kan effect niet vaststellen.
Beoordelingen gebruiken een vereenvoudigd vier-niveau-schema (Hoog, Gemiddeld, Laag, Zeer laag), gebaseerd op de GRADE working group. Lees meer over hoe studies worden beoordeeld.
Deze haalbaarheidsstudie vond dat autistische jongvolwassenen die deelnamen aan VR-gebaseerde sociale cognitiesessies verbeteringen lieten zien in emotieherkenning en sociaal functioneren, wat aantoont dat VR een haalbaar platform is voor sociale communicatieoefening. Belangrijk: het platform was Second Life - een desktop virtuele wereld bestuurd via toetsenbord en muis, geen immersief head-mounted display.
Een kleine verkennende studie die suggereert dat VR-gebaseerde sociale cognitietraining haalbaar is voor autistische jongvolwassenen; kan bij deze steekproefomvang geen effect vaststellen.
Belangrijkste bevindingen
- Deelnemers verbeterden in emotieherkenning (ACS-SP + Ekman60) en theory of mind (Reading the Mind in the Eyes, Triangles) na VR-SCT-sessies
- Gespreksvaardigheden (SSPA) verbeterden; enquête bij 6-maanden follow-up toonde aanhoudende sociale verbeteringen
- Platform: Second Life desktop virtuele wereld (toetsenbord/muis navigatie, geen immersief HMD); let op: significantieniveaus voor meervoudige tests werden niet gecorrigeerd vanwege de pilotaard
Achtergrond
Jongvolwassenen in het autismespectrum worden vaak geconfronteerd met groeiende sociale eisen - in onderwijs, werk en relaties - die genuanceerde sociale communicatievaardigheden vereisen. Hoewel er veel benaderingen bestaan voor het ondersteunen van sociale communicatie bij jongere kinderen, zijn de opties voor jongvolwassenen beperkter. Kandalaft en collega’s onderzochten of een virtual reality-platform een geschikte omgeving zou kunnen bieden voor het oefenen van sociale cognitievaardigheden, waaronder emotieherkenning en gespreksvaardigheden, op een manier die boeiend en relevant aanvoelde voor jongvolwassenen.
Wat de onderzoekers deden
Acht autistische jongvolwassenen namen deel aan tien VR-gebaseerde sociale cognitiesessies (VR-SCT) geleverd over vijf weken. Het platform was Second Life - een desktop virtuele wereld bestuurd via toetsenbord en muis op een standaard computerscherm. Het was geen immersief head-mounted display. Elke sessie omvatte een getrainde behandelaar die een avatar bediende om sociale scenario’s mee te navigeren, gericht op emotieherkenning, perspectief innemen en gespreksvaardigheden. Uitkomstmaten omvatten emotieherkenning (Awareness of Social Inference Test - PCAS-SP; Ekman60), theory of mind (Reading the Mind in the Eyes; Triangles) en gespreksvaardigheden (Social Skills Performance Assessment - SSPA). Een 6-maanden follow-up enquête werd ook uitgevoerd na afloop van het programma.
Wat ze vonden
Deelnemers toonden verbeteringen op meerdere gebieden van sociale cognitie na het programma. Emotieherkenning en theory of mind toonden beide positieve veranderingen. Gespreksvaardigheden op de SSPA verbeterden ook. Bij 6-maanden follow-up suggereerden enquêtegegevens dat sociale verbeteringen behouden bleven. Een belangrijke kanttekening vanuit het artikel zelf: “Vanwege de pilotaard van de studie werden significantieniveaus voor meervoudige tests niet gecorrigeerd” - de bevindingen dienen met die kanttekening in gedachten te worden geïnterpreteerd.
Waarom dit belangrijk is
Als een van de vroegste studies die VR-gebaseerde sociale cognitieondersteuning voor autistische jongvolwassenen verkende, legde dit werk belangrijk grondwerk. Het toonde aan dat VR niet alleen technisch haalbaar is voor dit doel, maar ook acceptabel en boeiend voor de mensen die het gebruiken. De verbeteringen in emotieherkenning en sociaal functioneren, hoewel voorlopig, suggereerden dat VR-gebaseerde oefening sociale communicatie op betekenisvolle wijze kan ondersteunen - waarmee de deur werd geopend voor grotere studies met controlegroepen en langere follow-up.
Beperkingen
Met slechts acht deelnemers en geen controlegroep was deze studie ontworpen om haalbaarheid te testen in plaats van effectiviteit vast te stellen. De kleine steekproef maakt het onmogelijk definitieve conclusies te trekken over of de waargenomen verbeteringen specifiek het gevolg waren van de VR-training. De deelnemers voldeden allen aan de IQ-gebaseerde inclusiedrempel van het oorspronkelijke artikel, wat de generaliseerbaarheid beperkt tot autistische volwassenen over het hele spectrum van ondersteuningsbehoeften. Een grotere gerandomiseerde gecontroleerde trial zou nodig zijn om deze vroege veelbelovende resultaten te bevestigen.
Implicaties voor de praktijk
VR-platformen kunnen veilige, boeiende omgevingen bieden voor autistische jongvolwassenen om sociale communicatievaardigheden te oefenen. Dit haalbaarheidsbewijs ondersteunt de ontwikkeling van grotere, gecontroleerde studies van VR-gebaseerde sociale cognitieondersteuning. Behandelaars kunnen VR overwegen als hulpmiddel voor het creëren van realistische sociale oefen-mogelijkheden die moeilijk te arrangeren zijn in traditionele settings.
Citeer deze studie
Als u naar deze studie verwijst in uw werk, zijn dit de canonieke citatieformaten:
@article{kandalaft2013,
author = {Kandalaft, M. R. and Didehbani, N. and Krawczyk, D. C. and Allen, T. T. and Chapman, S. B.},
title = {Virtual Reality Social Cognition Training for Young Adults with High-Functioning Autism},
journal = {Journal of Autism and Developmental Disorders},
year = {2013},
doi = {10.1007/s10803-012-1544-6},
url = {https://withvr.app/nl/evidence/studies/kandalaft-2013}
}TY - JOUR
AU - Kandalaft, M. R.
AU - Didehbani, N.
AU - Krawczyk, D. C.
AU - Allen, T. T.
AU - Chapman, S. B.
TI - Virtual Reality Social Cognition Training for Young Adults with High-Functioning Autism
JO - Journal of Autism and Developmental Disorders
PY - 2013
DO - 10.1007/s10803-012-1544-6
UR - https://withvr.app/nl/evidence/studies/kandalaft-2013
ER - Kent u onderzoek dat in deze hub thuishoort? Als een relevante peer-reviewed studie hier niet vermeld staat, stuur de referentie naar hello@withvr.app. De hub wordt actueel gehouden naarmate de literatuur groeit.
Financiering & onafhankelijkheid
Geen betrokkenheid van withVR BV bij financiering, studieontwerp of auteurschap. Samenvatting onafhankelijk voorbereid door withVR aan de hand van het gepubliceerde artikel.