Deze pagina is vertaald uit het Engels. Als iets vreemd leest, schakel dan over naar de Engelse versie. Bekijk in het Engels.
Wat het onderzoek zegt over VR en AR voor mensen met communicatieverschillen over de levensloop
Hoe dit is beoordeeld
Systematische review die studies over populaties heen synthetiseert. De zekerheid van de conclusies hangt af van de ingesloten primaire studies; zie de kwaliteitsbeoordeling van de review zelf.
Beoordelingen gebruiken een vereenvoudigd vier-niveau-schema (Hoog, Gemiddeld, Laag, Zeer laag), gebaseerd op de GRADE working group. Lees meer over hoe studies worden beoordeeld.
Een systematische review van VR- en AR-toepassingen voor kinderen, adolescenten en volwassenen met communicatieverschillen vond groeiend bewijs voor haalbaarheid en positieve uitkomsten, maar benadrukte de behoefte aan meer rigoureuze onderzoeksdesigns en grotere studies.
Een systematische review die aangeeft dat VR in de logopedie een groeiend vakgebied is met overwegend kleine studies; stevige conclusies over effect worden beperkt door de beoordeelde evidentiebasis.
Belangrijkste bevindingen
- De meerderheid van de ingesloten studies rapporteerde positieve uitkomsten voor communicatie en sociale interactie bij gebruik van VR of AR
- De meeste studies gebruikten kleine steekproeven en hadden geen controlegroepen, wat de kracht van te trekken conclusies beperkt
- VR- en AR-toepassingen bestreken een breed scala aan communicatieverschillen, waaronder autisme, afasie en andere neurodevelopmentale profielen
Achtergrond
Virtuele realiteit en augmented reality hebben toenemende interesse gewekt als instrumenten voor het ondersteunen van mensen met communicatieverschillen. Deze technologieën kunnen interactieve, aanpasbare omgevingen creëren voor het oefenen van sociale en communicatieve vaardigheden op manieren die in alledaagse settings moeilijk te bereiken zijn. De evidentiebasis groeide echter snel en over diverse populaties heen, waardoor het moeilijk werd voor clinici en onderzoekers om een helder overzicht te krijgen van wat bekend is en waar lacunes bestaan.
Bailey en collega’s voerden een systematische review uit om de beschikbare evidentie over VR- en AR-toepassingen voor mensen met communicatieverschillen en neurodevelopmentale profielen over de levensloop samen te vatten.
Wat de onderzoekers deden
Bailey, Bryant en Hemsley - verbonden aan de University of Technology Sydney en The University of Newcastle Australia - voerden een systematische review uit geregistreerd op PROSPERO (CRD42019136635). Ze doorzochten vijf databases (MEDLINE, Embase, ERIC, CINAHL en PsycINFO) op studies met VR of AR bij kinderen, adolescenten of volwassenen met communicatiebeperkingen of neurodevelopmentale stoornissen. Van de 5.344 gescreende records werden 49 studies ingesloten. Studiekwaliteit werd beoordeeld met de Quality Assessment Tool for Studies with Diverse Designs (QATSDD). In de praktijk was de review sterk gericht op autismespectrumcondities, die ongeveer driekwart van de ingesloten studies vertegenwoordigden.
Wat ze vonden
De review identificeerde studies over een breed scala aan populaties, waaronder mensen in het autismespectrum, mensen met afasie en mensen met andere communicatieverschillen. De meerderheid van de ingesloten studies rapporteerde positieve uitkomsten, waarbij deelnemers verbeteringen lieten zien op gebieden als sociale communicatie, gespreksvaardigheden en functioneel taalgebruik. De algehele kwaliteit van de evidentie was echter beperkt: de meeste studies gebruikten kleine steekproeven, hadden geen controlegroepen en hanteerden uiteenlopende uitkomstmaatregelen, waardoor vergelijking tussen studies moeilijk was. Er werden weinig grootschalige gerandomiseerde gecontroleerde trials geïdentificeerd.
Waarom dit belangrijk is
Deze review biedt een waardevol overzicht van een snel groeiend vakgebied. Ze bevestigt dat VR en AR haalbaar zijn en over het algemeen goed ontvangen worden door diverse populaties van mensen met communicatieverschillen. Tegelijkertijd benadrukt ze dat de evidentiebasis zich nog in een vroeg stadium bevindt - clinici kunnen voorzichtig optimistisch zijn over deze technologieën, maar dienen te wachten op voortgaand hoogkwalitatief onderzoek alvorens stevige conclusies te trekken over effectiviteit voor specifieke populaties of communicatiedoelen.
Beperkingen
De heterogeniteit van ingesloten studies - wat betreft populaties, technologieën en uitkomstmaatregelen - maakte kwantitatieve synthese lastig. Publicatiebias kan het aandeel positieve bevindingen hebben opgeblazen. De review richtte zich op gepubliceerde peer-reviewed literatuur, waardoor relevante grijze literatuur of ongepubliceerd werk mogelijk is gemist. Snel evoluerende technologie betekent dat sommige bevindingen mogelijk al verouderde platforms of hardware weerspiegelen.
Implicaties voor de praktijk
VR en AR tonen beloften als instrumenten voor het ondersteunen van communicatieontwikkeling en sociale interactie bij een reeks populaties. Clinici dienen er rekening mee te houden dat hoewel vroege bevindingen bemoedigend zijn, de evidentiebasis zich nog aan het ontwikkelen is en er weinig hoogkwalitatieve RCT's bestaan. Toekomstige implementatie dient prioriteit te geven aan gebruikersgerichte ontwerp en mensen met communicatieverschillen te betrekken bij het ontwikkelingsproces.
Citeer deze studie
Als u naar deze studie verwijst in uw werk, zijn dit de canonieke citatieformaten:
@article{bailey2022,
author = {Bailey, B. and Bryant, L. and Hemsley, B.},
title = {Virtual Reality and Augmented Reality for Children, Adolescents, and Adults with Communication Disability and Neurodevelopmental Disorders: a Systematic Review},
journal = {Review Journal of Autism and Developmental Disorders},
year = {2022},
doi = {10.1007/s40489-021-00269-4},
url = {https://withvr.app/nl/evidence/studies/bailey-2022}
}TY - JOUR
AU - Bailey, B.
AU - Bryant, L.
AU - Hemsley, B.
TI - Virtual Reality and Augmented Reality for Children, Adolescents, and Adults with Communication Disability and Neurodevelopmental Disorders: a Systematic Review
JO - Review Journal of Autism and Developmental Disorders
PY - 2022
DO - 10.1007/s40489-021-00269-4
UR - https://withvr.app/nl/evidence/studies/bailey-2022
ER - Kent u onderzoek dat in deze hub thuishoort? Als een relevante peer-reviewed studie hier niet vermeld staat, stuur de referentie naar hello@withvr.app. De hub wordt actueel gehouden naarmate de literatuur groeit.
Financiering & onafhankelijkheid
Geen betrokkenheid van withVR BV bij financiering, studieontwerp of auteurschap. Samenvatting onafhankelijk voorbereid door withVR aan de hand van het gepubliceerde artikel.