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Comunicazione socialeImplementazioneAutismo & neurodivergenza

Revisione sistematica (JMIR 2025) degli interventi con tecnologia VR per le abilità sociali in bambini e adolescenti autistici - distingue la VR immersiva da quella non immersiva e segnala considerazioni di implementazione

Yang Y · 2025 · Journal of Medical Internet Research · Revisione Sistematica 0 · Revisione sistematica VR per bambini e adolescenti autistici · DOI
Livello di certezza: Certezza alta
Come è stato valutato

Metodologia di revisione sistematica pubblicata sul Journal of Medical Internet Research (peer-reviewed, rivista consolidata di ricerca su medicina e internet). Copertura recente (inizio 2025). Limiti: la revisione nota che la maggior parte degli studi inclusi aveva piccole dimensioni campionarie, limitando la potenza statistica; pochi RCT multicentrici ampi nel pool; eterogeneità dei sistemi VR attraverso gli studi.

Le valutazioni utilizzano uno schema semplificato a quattro livelli (Alta, Moderata, Bassa, Molto bassa), basato sul GRADE working group. Scopri di più su come vengono valutati gli studi.

Una revisione sistematica pubblicata sul Journal of Medical Internet Research che sintetizza le evidenze sugli interventi con tecnologia VR per migliorare le abilità sociali in bambini e adolescenti autistici. Distinzioni chiave enfatizzate: gli interventi VR immersivi sono più adatti per lo sviluppo di abilità complesse, mentre la VR non immersiva (minor costo, maggiore flessibilità) ha potenziale per contesti specifici. La revisione segnala anche effetti collaterali di implementazione tra cui vertigini, affaticamento oculare e sovraccarico sensoriale - particolarmente in contesti immersivi - che dovrebbero essere affrontati nella progettazione dell'intervento. Identifica una lacuna di ricerca: RCT multicentrici ampi limitati e piccole dimensioni campionarie per studio.

Messaggio clinico chiave

Una revisione sistematica JMIR 2025 della VR per le abilità sociali nell'autismo in bambini e adolescenti. Complementare alla revisione JADD di Altın 2025 e alla revisione di Ahn 2025 sul Hong Kong Journal of Occupational Therapy - le tre insieme rappresentano l'attuale stato della revisione sistematica della base di evidenze su autismo+VR-abilità-sociali. Il punto di forza della sede JMIR è la ricerca medico-tecnologica focalizzata sull'implementazione; il contributo di questa revisione sta nel distinguere le implicazioni cliniche della VR immersiva vs non immersiva e nel segnalare considerazioni sugli effetti collaterali rilevanti per il dispiegamento.

Risultati principali

  • Revisione sistematica JMIR 2025 degli interventi con tecnologia VR per le abilità sociali in bambini e adolescenti autistici
  • Distinzione clinica chiave: la VR IMMERSIVA è più adatta per lo sviluppo di abilità COMPLESSE; la VR NON IMMERSIVA (minor costo, maggiore flessibilità) ha potenziale per contesti SPECIFICI. La scelta immersivo vs non immersivo è una decisione significativa di progettazione clinica
  • Segnalazione di effetti collaterali: la tecnologia VR può produrre VERTIGINI, AFFATICAMENTO OCULARE e SOVRACCARICO SENSORIALE - particolarmente in contesti IMMERSIVI - che i design degli interventi devono affrontare
  • Risultato lacuna di ricerca: RCT multicentrici ampi limitati nella letteratura su autismo+VR-abilità-sociali; piccole dimensioni campionarie per studio limitano la potenza
  • Complementare a Altın 2025 (JADD) e Ahn 2025 (Hong Kong Journal of Occupational Therapy) - tre revisioni sistematiche del 2025 che convergono sulla base di evidenze su autismo+VR per le abilità sociali da diverse sedi
  • Pubblicata su JMIR (Journal of Medical Internet Research) - la sede peer-reviewed di vertice per la ricerca su medicina e internet, particolarmente forte per gli inquadramenti di implementazione e digital health

Contesto

Nel 2025, la ricerca su autismo+VR era maturata abbastanza da meritare una sintesi sistematica a livello di intervento per le abilità sociali. La revisione JMIR di Yang 2025 fornisce una delle tre revisioni sistematiche del 2025 quasi contemporanee su questo tema (insieme a Altın 2025 JADD e Ahn 2025 Hong Kong Journal of Occupational Therapy).

Cosa hanno fatto e trovato

Revisione sistematica degli interventi con tecnologia VR per le abilità sociali in bambini e adolescenti autistici, pubblicata su JMIR. Distinzioni chiave: la VR immersiva si adatta allo sviluppo di abilità complesse; la VR non immersiva si adatta a contesti specifici con minor costo. Effetti collaterali segnalati: vertigini, affaticamento oculare, sovraccarico sensoriale - particolarmente in contesti immersivi. Lacuna di ricerca: RCT multicentrici ampi limitati, piccoli campioni per studio.

Perché è importante

Per le decisioni cliniche focalizzate sull’implementazione nei programmi su autismo+VR, le distinzioni di questa revisione JMIR (immersiva vs non immersiva abbinata alla complessità dell’abilità; gestione deliberata degli effetti collaterali) sono clinicamente attuabili.

Limitazioni

Piccole dimensioni campionarie attraverso gli studi inclusi. Pochi RCT multicentrici ampi nel pool. Eterogeneità dei sistemi VR.

Implicazioni per la pratica

Per i clinici che progettano o selezionano programmi VR per le abilità sociali rivolti a bambini/adolescenti autistici, questa revisione fornisce due distinzioni clinicamente attuabili: (1) abbinare la modalità VR (immersiva vs non immersiva) alla complessità dell'abilità target, e (2) pianificare deliberatamente la gestione degli effetti collaterali (vertigini, affaticamento oculare, sovraccarico sensoriale). L'inquadramento della lacuna di ricerca - RCT multicentrici ampi limitati - è utile quando si argomenta per ulteriori investimenti nel lavoro di trial clinico in questa popolazione.

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Cita questo studio

Se citi questo studio nel tuo lavoro, questi sono i formati di citazione canonici:

APA 7th
Yang, Y. (2025). Effectiveness of Virtual Reality Technology Interventions in Improving the Social Skills of Children and Adolescents With Autism: Systematic Review. Journal of Medical Internet Research. https://doi.org/10.2196/60845.
AMA 11th
Yang Y. Effectiveness of Virtual Reality Technology Interventions in Improving the Social Skills of Children and Adolescents With Autism: Systematic Review. Journal of Medical Internet Research. 2025. doi:10.2196/60845.
BibTeX
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}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Yang, Y.
TI  - Effectiveness of Virtual Reality Technology Interventions in Improving the Social Skills of Children and Adolescents With Autism: Systematic Review
JO  - Journal of Medical Internet Research
PY  - 2025
DO  - 10.2196/60845
UR  - https://withvr.app/it/evidence/studies/yang-2025
ER  -

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Finanziamento e indipendenza

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Ultima revisione: 2026-05-17 Prossima revisione prevista: 2027-05-17 Revisionato da: Gareth Walkom