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Progettazione concettuale e prototipo di un'applicazione VR CAVE immersiva per l'allenamento delle abilità sociali in bambini autistici (autismo considerato lieve) - articolo di sviluppo in fase iniziale dalla Cyprus University of Technology
Come è stato valutato
Articolo di progettazione concettuale e prototipo, non uno studio di esiti. Articolo di conferenza peer-reviewed a IVAPP 2014 (atti SciTePress - peer-reviewed ma processo di revisione più leggero rispetto alla revisione completa di rivista). I dati empirici sui partecipanti non sono centrali nell'articolo. La VR basata su CAVE è una modalità di ricerca specializzata di livello di ricerca (ambienti di proiezione a scala di stanza) e la traducibilità clinica agli HMD di consumo è limitata. Il valore dell'articolo è nel contesto storico / metodologico all'interno della letteratura di progettazione VR-autismo, non come evidenza di efficacia.
Le valutazioni utilizzano uno schema semplificato a quattro livelli (Alta, Moderata, Bassa, Molto bassa), basato sul GRADE working group. Scopri di più su come vengono valutati gli studi.
Un articolo di conferenza peer-reviewed che presenta la progettazione e il prototipo di un'applicazione VR immersiva basata su CAVE per l'allenamento delle abilità sociali in bambini autistici (autismo considerato lieve). Il lavoro è presentato come sviluppo in fase iniziale - gli autori descrivono il razionale della progettazione (basandosi su Strickland 1997 e Parsons & Cobb 2011), l'approccio di visualizzazione immersiva basato su CAVE e i casi d'uso target per il potenziamento delle abilità sociali dei bambini. I dati empirici di efficacia sui bambini autistici che utilizzano il sistema non sono centrali in questo articolo - è un contributo di sviluppo e concettuale, non uno studio di esiti clinici.
Un articolo di progettazione concettuale in fase iniziale per un'applicazione VR immersiva basata su CAVE mirata all'allenamento delle abilità sociali in bambini autistici (autismo considerato lieve). Utile come contesto storico e metodologico all'interno della letteratura autismo-VR; NON evidenza di efficacia clinica. I sistemi CAVE (ambienti di proiezione immersiva a scala di stanza) sono in gran parte superati dagli HMD di consumo per il dispiegamento terapeutico, quindi la scelta della piattaforma limita la traduzione diretta al lavoro VR controllato dal clinico in stile Therapy withVR attuale.
Risultati principali
- Descrizione di progettazione concettuale e prototipo di un'applicazione VR CAVE immersiva per l'allenamento delle abilità sociali in bambini autistici (autismo considerato lieve)
- Autori: Matsentidou e Poullis presso il laboratorio Immersive and Creative Technologies, Cyprus University of Technology
- Il razionale della progettazione si basa sul lavoro VR-autismo iniziale di Strickland (1997) e sulla revisione dello stato dell'arte di Parsons & Cobb (2011) sulla VR per bambini nello spettro autistico
- L'ambiente di visualizzazione immersiva basato su CAVE è la piattaforma - proiezione a scala di stanza piuttosto che visore montato sulla testa - che è una modalità di livello di ricerca meno direttamente applicabile al dispiegamento clinico con HMD di consumo
- Due domande di ricerca inquadrate dall'articolo: (1) le tecnologie VR possono potenziare efficacemente le abilità sociali e i comportamenti dei bambini autistici (autismo considerato lieve)? (2) l'applicazione di visualizzazione immersiva può essere considerata un metodo nuovo e innovativo di trattamento?
- L'articolo è posizionato come sviluppo in fase iniziale - la valutazione empirica sistematica del prototipo con bambini autistici è identificata come lavoro futuro piuttosto che come dati completati e riportati
- Citato da Ip et al. 2018 come parte della più ampia letteratura di progettazione autismo + VR
Contesto
Entro il 2014, la VR per l’allenamento delle abilità sociali nell’autismo era un’area di ricerca attiva, ancorata al lavoro iniziale di Strickland del 1997 e alla revisione dello stato dell’arte di Parsons & Cobb del 2011. La maggior parte della ricerca VR-per-autismo pubblicata utilizzava visori montati sulla testa o configurazioni VR desktop. Gli ambienti di proiezione immersiva basati su CAVE (ambienti visivi a scala di stanza con molteplici pareti di proiezione) offrivano una piattaforma metodologicamente differente: presenza a corpo intero in uno spazio fisico condiviso senza i problemi di isolamento oculare e adattamento dell’HMD che possono influenzare la tolleranza dei bambini autistici.
Cosa hanno fatto i ricercatori
Gli autori hanno presentato il razionale della progettazione e la descrizione del prototipo per un’applicazione VR CAVE immersiva mirata all’allenamento delle abilità sociali in bambini autistici (autismo considerato lieve). L’articolo è posizionato come sviluppo in fase iniziale:
- Due domande di ricerca inquadrate: (1) La VR può potenziare efficacemente le abilità sociali e i comportamenti dei bambini autistici (autismo considerato lieve)? (2) La visualizzazione immersiva può essere considerata un nuovo metodo di trattamento?
- Il razionale della progettazione si basa sul lavoro precedente di Strickland (1997) e Parsons & Cobb (2011).
- La piattaforma CAVE (laboratorio Immersive and Creative Technologies della Cyprus University of Technology) fornisce una proiezione immersiva a scala di stanza piuttosto che VR basata su HMD.
- La valutazione empirica con bambini autistici è identificata come lavoro futuro nell’articolo, non come dati completati e riportati.
Perché è importante
Per il processo decisionale clinico, il contributo di questo articolo è metodologico e storico piuttosto che basato sull’evidenza. La piattaforma CAVE è in gran parte superata dagli HMD di consumo nella pratica clinica attuale. Le domande di ricerca empirica sollevate dall’articolo sono state affrontate in successivi studi di esito - Smith 2014 (allenamento al colloquio di lavoro in VR per adulti autistici), Kandalaft 2013 (allenamento alla cognizione sociale in VR per giovani adulti autistici ad alto funzionamento), Didehbani 2016 (allenamento alla cognizione sociale in VR per bambini autistici), McCleery 2026 (RCT di interazione con la polizia in VR per adolescenti autistici), Bailey 2022 (revisione VR/AR autismo + disabilità comunicative), Ip 2018 (abilità di adattamento sociale in VR per bambini autistici).
Limitazioni
- Articolo concettuale / di progettazione; non uno studio di efficacia clinica.
- Piattaforma CAVE è una modalità di livello di ricerca con traducibilità clinica limitata agli HMD di consumo.
- Nessun dato empirico sui partecipanti riportato nel testo principale - l’articolo identifica la valutazione con bambini autistici come lavoro futuro.
- Atti di conferenza (peer-reviewed ma revisione più leggera rispetto alle sedi di articolo completo di rivista).
- Autismo lieve è un sottoinsieme target stretto - la generalizzazione attraverso lo spettro autistico richiede un’assunzione.
- Pubblicazione 2014 - il panorama VR immersivo è cambiato sostanzialmente da allora (rivoluzione HMD di consumo, integrazione dell’eye-tracking); le specifiche scelte di piattaforma in questo articolo riflettono lo stato dell’arte del 2013-2014.
Implicazioni per la pratica
Per i clinici che utilizzano la VR con bambini autistici, questo articolo è contesto storico / metodologico piuttosto che evidenza decisionale clinica. La piattaforma CAVE è in gran parte superata dagli HMD di consumo per il dispiegamento clinico - Meta Quest 2/3 ha effettivamente sostituito gli ambienti di proiezione a scala di stanza per uso terapeutico. Le domande di progettazione che l'articolo solleva - se la VR possa potenziare le abilità sociali nei bambini autistici, se la visualizzazione immersiva sia una modalità di intervento utile - sono state affrontate nel successivo lavoro empirico (Smith 2014, Kandalaft 2013, Didehbani 2016, McCleery 2026, Bailey 2022, Ip 2018). I clinici dovrebbero basarsi su quegli studi di esito per decisioni basate sull'evidenza.
Cita questo studio
Se citi questo studio nel tuo lavoro, questi sono i formati di citazione canonici:
@article{matsentidou2014,
author = {Matsentidou, S. and Poullis, C.},
title = {Immersive Visualizations in a VR Cave Environment for the Training and Enhancement of Social Skills for Children with Autism},
journal = {Proceedings of the 5th International Conference on Information Visualization Theory and Applications (IVAPP)},
year = {2014},
doi = {10.5220/0004678702300236},
url = {https://withvr.app/it/evidence/studies/matsentidou-2014}
}TY - JOUR
AU - Matsentidou, S.
AU - Poullis, C.
TI - Immersive Visualizations in a VR Cave Environment for the Training and Enhancement of Social Skills for Children with Autism
JO - Proceedings of the 5th International Conference on Information Visualization Theory and Applications (IVAPP)
PY - 2014
DO - 10.5220/0004678702300236
UR - https://withvr.app/it/evidence/studies/matsentidou-2014
ER - Conosci ricerche che dovrebbero essere in questa base? Se uno studio peer-reviewed rilevante non è elencato qui, invia il riferimento a hello@withvr.app. La base è mantenuta aggiornata man mano che la letteratura cresce.
Finanziamento e indipendenza
Affiliazioni: laboratorio Immersive and Creative Technologies, Cyprus University of Technology, Limassol, Cipro. Fonti di finanziamento non estratte in dettaglio. Articolo di conferenza peer-reviewed a IVAPP 2014 - International Conference on Information Visualization Theory and Applications (atti SciTePress, conferenza peer-reviewed). Nessun coinvolgimento di withVR BV nel finanziamento, nella progettazione dello studio o nell'autorialità. Sintesi preparata in modo indipendente da withVR utilizzando l'articolo pubblicato sottoposto a peer review. Il sistema VR descritto è una configurazione di ricerca basata su CAVE, NON Therapy withVR o Research withVR.