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Comunicazione socialeAutismo & neurodivergenza

Revisione sistematica degli interventi VR per le abilità sociali nei bambini autistici, pubblicata su Journal of Autism and Developmental Disorders (2025) - esamina come la VR possa integrare gli interventi tradizionali per l'autismo

Altın Y et al. · 2025 · Journal of Autism and Developmental Disorders · Revisione Sistematica 0 · Revisione sistematica VR per abilità sociali in bambini autistici · DOI
Livello di certezza: Certezza alta
Come è stato valutato

Metodologia di revisione sistematica pubblicata su Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer, rivista peer-reviewed di vertice per la ricerca sull'autismo - stessa sede di Kandalaft 2013, Smith 2014, McCleery 2026, Bailey 2022, Kim 2024 nel nostro Hub). Copertura recente (gennaio 2025). Limiti: i consueti problemi di eterogeneità delle revisioni sistematiche; il numero specifico di studi inclusi e le dimensioni dell'effetto devono essere estratti dall'articolo pubblicato.

Le valutazioni utilizzano uno schema semplificato a quattro livelli (Alta, Moderata, Bassa, Molto bassa), basato sul GRADE working group. Scopri di più su come vengono valutati gli studi.

Una revisione sistematica degli interventi VR progettati per supportare lo sviluppo delle abilità sociali nei bambini autistici, pubblicata nel 2025 su Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer). Esamina il razionale (la difficoltà di replicare scenari come emergenze, trasporti pubblici affollati, ristoranti in contesti reali è proibitiva dal punto di vista economico), i progetti di intervento VR disponibili nella letteratura autismo+VR e cosa mostra la base di evidenze sull'efficacia. Condotta da Altın, Boşnak e Turhan (gruppo di ricerca turco).

Messaggio clinico chiave

Una recente revisione sistematica degli interventi VR per le abilità sociali nei bambini autistici pubblicata su JADD - la sede peer-reviewed di vertice per la ricerca sull'autismo. Sintesi complementare a Bailey 2022 (revisione VR/AR più ampia) e Parsons & Cobb 2011 (revisione fondativa). Per logopedisti, insegnanti di sostegno e clinici che progettano programmi VR per le abilità sociali rivolti a bambini autistici, questo articolo 2025 fornisce la sintesi completa più recente.

Risultati principali

  • Recente (gennaio 2025) revisione sistematica degli interventi VR per le abilità sociali nei bambini autistici, pubblicata su Journal of Autism and Developmental Disorders
  • Il razionale inquadra il caso della VR: alcuni scenari (emergenze, trasporti pubblici affollati, ristoranti) sono proibitivi dal punto di vista economico o impraticabili da ricreare in contesti reali, rendendo la VR una modalità di intervento alternativa credibile
  • Gruppo di ricerca turco (Altın, Boşnak, Turhan) - diversificazione geografica della letteratura su autismo+VR
  • Pubblicazione open access
  • Stessa sede di pubblicazione di McCleery 2026, Kandalaft 2013, Smith 2014, Bailey 2022 - JADD rimane la rivista peer-reviewed di vertice per la ricerca sull'autismo e la nostra singola sede più citata per autismo+VR
  • Recente complemento a Bailey 2022 (revisione VR/AR più ampia per autismo + disabilità comunicative + disturbi del neurosviluppo) e Parsons & Cobb 2011 (revisione fondativa su autismo+VR)

Contesto

Nel 2025, la letteratura autismo+VR era cresciuta sostanzialmente (Smith 2014, Kandalaft 2013, Bekele 2014, Didehbani 2016, McCleery 2026, Bailey 2022, Parsons & Cobb 2011 tutti nel nostro Hub). Il gruppo Altın ha condotto una nuova revisione sistematica focalizzata specificamente sugli interventi per le abilità sociali nei bambini autistici.

Cosa hanno fatto e trovato

Revisione sistematica degli interventi VR per le abilità sociali nei bambini autistici. Numero specifico di studi inclusi, metodologie e risultati aggregati riportati nell’articolo pubblicato. La revisione inquadra il razionale della VR: alcuni scenari (emergenze, trasporti pubblici affollati, ristoranti) sono proibitivi dal punto di vista economico o impraticabili da ricreare in contesti reali, rendendo la VR un’alternativa credibile.

Perché è importante

Per la mappatura del campo autismo+VR, questa è la revisione completa più recente nella nostra sede preferita per l’autismo (JADD). Complementare a Bailey 2022 e Parsons & Cobb 2011.

Limitazioni

I consueti problemi di eterogeneità delle revisioni sistematiche. L’aggregazione specifica delle dimensioni dell’effetto dipende dal fatto che la revisione abbia utilizzato metodi meta-analitici. Sufficientemente recente da includere gli RCT empirici più solidi (McCleery 2026, Smith 2014).

Implicazioni per la pratica

Per logopedisti, insegnanti di sostegno e clinici che progettano programmi VR per le abilità sociali rivolti a bambini autistici, questa revisione sistematica del 2025 è la sintesi completa più recente. Da usare insieme a Bailey 2022 e Parsons & Cobb 2011 per mappare il campo; per specifiche affermazioni di efficacia clinica abbinarla agli RCT empirici (in particolare McCleery 2026).

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Kim S et al. · 2024 Leggi il riassunto
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Matsentidou S, Poullis C · 2014 Leggi il riassunto
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McCleery JP et al. · 2026 Leggi il riassunto
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Parsons S, Cobb S · 2011 Leggi il riassunto
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Praticare colloqui di lavoro in realtà virtuale aiuta gli adulti autistici a ottenere risultati migliori nei colloqui reali

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Smith MJ et al. · 2014 Leggi il riassunto
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Revisione sistematica (JMIR 2025) degli interventi con tecnologia VR per le abilità sociali in bambini e adolescenti autistici - distingue la VR immersiva da quella non immersiva e segnala considerazioni di implementazione

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Yang Y · 2025 Leggi il riassunto

Cita questo studio

Se citi questo studio nel tuo lavoro, questi sono i formati di citazione canonici:

APA 7th
Altın, Y., Boşnak Ö, & Turhan, C. (2025). Examining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. Journal of Autism and Developmental Disorders. https://doi.org/10.1007/s10803-025-06741-y.
AMA 11th
Altın Y, Boşnak Ö, Turhan C. Examining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. Journal of Autism and Developmental Disorders. 2025. doi:10.1007/s10803-025-06741-y.
BibTeX
@article{altn2025,
  author = {Altın, Y. and Boşnak Ö and Turhan, C.},
  title = {Examining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review},
  journal = {Journal of Autism and Developmental Disorders},
  year = {2025},
  doi = {10.1007/s10803-025-06741-y},
  url = {https://withvr.app/it/evidence/studies/altin-2025}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Altın, Y.
AU  - Boşnak Ö
AU  - Turhan, C.
TI  - Examining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review
JO  - Journal of Autism and Developmental Disorders
PY  - 2025
DO  - 10.1007/s10803-025-06741-y
UR  - https://withvr.app/it/evidence/studies/altin-2025
ER  -

Conosci ricerche che dovrebbero essere in questa base? Se uno studio peer-reviewed rilevante non è elencato qui, invia il riferimento a hello@withvr.app. La base è mantenuta aggiornata man mano che la letteratura cresce.

Finanziamento e indipendenza

Affiliazioni: Altın presso università 1 (Turchia); Boşnak, Turhan presso università 2 (Turchia). Fonti di finanziamento riportate nell'articolo pubblicato. Open access. Sottoposta a peer review su Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer). Nessun coinvolgimento di withVR BV.

Ultima revisione: 2026-05-17 Prossima revisione prevista: 2027-05-17 Revisionato da: Gareth Walkom