Afasia
Investigación sobre el apoyo a la comunicación de personas con afasia, incluida la práctica del lenguaje funcional en situaciones cotidianas de habla.
La realidad virtual se ha explorado como herramienta para apoyar el lenguaje y la comunicación, con la base de evidencia más sólida en afasia, donde los entornos de VR ofrecen práctica de comunicación funcional que va más allá de las actividades tradicionales de mesa.
La investigación ha mostrado que las personas con afasia pueden interactuar de manera significativa en entornos virtuales, practicando tareas comunicativas cotidianas como pedir en una cafetería, sostener conversaciones sociales o participar en actividades grupales. Estos entornos ofrecen el tipo de práctica funcional y contextualizada que la investigación identifica de forma constante como importante para los avances comunicativos.
En el caso de las diferencias del desarrollo del lenguaje, la investigación en VR está en una fase más temprana, pero crece. Los entornos virtuales interactivos pueden ofrecer entrada lingüística estructurada y oportunidades de práctica que resultan atractivas y repetibles, complementando potencialmente los enfoques tradicionales.
La principal ventaja de la VR para el apoyo al lenguaje es la validez ecológica: practicar la comunicación en contextos que se asemejan a la vida real, en lugar de en actividades clínicas aisladas. Esto importa porque las habilidades comunicativas adquiridas en contextos realistas tienen más probabilidades de transferirse a las situaciones cotidianas.
7 estudios
La RV inmersiva ayuda a los adultos sanos a aprender palabras raras más rápido que un método con tableta, pero no supera a un método estructurado con tableta para la rehabilitación de la anomia en la afasia
Dos experimentos intrasujeto utilizando una aplicación de RV inmersiva (RVi) con un mercado virtual frente a un método con tableta de exposición equiparada (aprendizaje digital estático, DSL). En 32 adultos franceses neurotípicos que aprendían palabras francesas raras, la RVi superó significativamente al DSL en el Día 3 (z = 4,556, p < 0,0001). En 16 personas con afasia post-ictus de leve a moderada que aprendían palabras francesas frecuentes en un diseño cruzado, ambos métodos produjeron ganancias significativas de aprendizaje en los Días 1, 5, 12 y 19 (p < 0,001), pero la RVi NO fue significativamente mejor que el DSL en precisión (estimación 0,025, p = 0,704).
ECA piloto en 32 niños con TDL (4,8 años): ganancias lingüísticas más amplias con terapia apoyada en RV y retención del 100% a 6 meses
32 niños (edad media 4,8 años) con trastorno del desarrollo del lenguaje fueron aleatorizados a intervención de habla apoyada en RV o atención estándar durante seis meses (2 sesiones de 1 hora a la semana). El sistema de RV utilizado fue VRRS - una plataforma de pantalla táctil 2D no inmersiva, no un casco de realidad virtual. El grupo de RV mostró mejoras intragrupales en más dominios del lenguaje que el grupo control. La retención fue del 100% - sin abandonos - una señal de viabilidad relevante en este grupo de edad.
Primera revisión sistemática sobre la RV en la rehabilitación de la afasia: una síntesis exhaustiva de la base de evidencia del grupo City University of London / Centre for Excellence in Aphasia Research
La primera revisión sistemática que sintetiza la base de evidencia sobre el uso de la realidad virtual en la rehabilitación de la afasia. Realizada por el grupo Devane / Marshall / Hilari de City University of London. Publicada en Disability and Rehabilitation, la revista de rehabilitación revisada por pares de Taylor & Francis. La revisión cubre los tipos de sistemas de RV utilizados, los objetivos de rehabilitación abordados (anomia, conversación, participación social, atención), las medidas de resultado y la eficacia a lo largo de los estudios incluidos. Con más de 26 citas y más de 11.000 visualizaciones del artículo en 2025, esta es la referencia de síntesis fundacional para el trabajo sobre RV en rehabilitación de la afasia.
Un ECA de viabilidad de apoyo social grupal en un mundo virtual para la afasia - viabilidad demostrada, sin resultados cuantitativos significativos
Un ECA de viabilidad aleatorizado con lista de espera con 34 reclutados (29 completados, 85,3%). Las personas con afasia asistieron a 14 sesiones de grupo social de EVA Park durante 6 meses. Se cumplieron los objetivos de viabilidad: reclutamiento logrado, 85,3% de finalización, todos los grupos funcionaron como estaba planeado. Sin embargo, no se observó ningún cambio significativo en ninguna medida de resultado cuantitativa (bienestar, comunicación, conectividad social, calidad de vida). Los informes cualitativos fueron positivos. Ensayo registrado NCT03115268.
La práctica conversacional en RV ayuda a personas con afasia a comunicarse de forma más eficaz
Un ECA piloto con 36 personas con afasia crónica que comparó la práctica conversacional en RV semisumersiva (NeuroVR 2.0 en una pantalla curva de 50 pulgadas - no un visor) con la terapia convencional durante 6 meses. No se encontraron diferencias significativas entre grupos en ninguna medida. El análisis intragrupal mostró que el grupo de RV mejoró en más dominios, y solo el grupo de RV mejoró en autoestima y estado emocional/anímico.
Un sistema de juego interactivo ayuda a personas con afasia a mejorar la búsqueda de palabras y la fluidez verbal
Un ECA encontró que las personas con afasia que usaron un sistema de juego interactivo mostraron mejoras en la capacidad de nombrar y en la fluidez verbal en comparación con las que recibieron apoyo convencional, lo que sugiere que los enfoques basados en juegos pueden complementar la recuperación del lenguaje.
Un mundo virtual ofrece a las personas con afasia más oportunidades para practicar la comunicación
Las personas con afasia que pasaron tiempo comunicándose en un mundo virtual llamado EVA Park mostraron mejoras significativas en la comunicación funcional e informaron de mayor confianza en sus interacciones cotidianas.
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