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Diseño conceptual y prototipo de una aplicación CAVE de RV inmersiva para el entrenamiento de habilidades sociales en niños autistas leve - artículo de desarrollo en fase temprana de Cyprus University of Technology
Cómo se ha evaluado
Artículo de diseño conceptual y prototipo, no un estudio de resultados. Artículo de conferencia revisado por pares en IVAPP 2014 (actas de SciTePress - revisado por pares pero con un proceso de revisión más ligero que la revisión completa de artículos en revistas). Los datos empíricos sobre participantes no son centrales en el artículo. La RV basada en CAVE es una modalidad especializada de grado investigación (entornos de proyección a escala de habitación) y la traslabilidad clínica a los HMD de consumo es limitada. El valor del artículo está en el contexto histórico / metodológico dentro de la literatura de diseño de autismo-RV, no como evidencia de eficacia.
Las valoraciones utilizan un esquema simplificado de cuatro niveles (Alta, Moderada, Baja, Muy baja), basado en el GRADE working group. Más información sobre cómo se evalúan los estudios.
Un artículo de conferencia revisado por pares que presenta el diseño y prototipo de una aplicación basada en CAVE de RV inmersiva para el entrenamiento de habilidades sociales en niños autistas leve. El trabajo se presenta como desarrollo en fase temprana - los autores describen la razón de diseño (apoyándose en Strickland 1997 y Parsons & Cobb 2011), el enfoque de visualización inmersiva basado en CAVE y los casos de uso objetivo para la mejora de las habilidades sociales en niños. Los datos empíricos de eficacia sobre niños autistas que usan el sistema no son centrales en este artículo - es una contribución de desarrollo y conceptual, no un estudio de resultados clínicos.
Un artículo de diseño conceptual en fase temprana sobre una aplicación de RV inmersiva basada en CAVE destinada al entrenamiento de habilidades sociales en niños autistas leve. Útil como contexto histórico y metodológico dentro de la literatura de autismo-RV; NO evidencia de eficacia clínica. Los sistemas CAVE (entornos de proyección inmersiva a escala de habitación) están en gran medida superados por los HMD de consumo para el despliegue terapéutico, por lo que la elección de plataforma limita la traslación directa al trabajo actual de RV controlado por el clínico al estilo Therapy withVR.
Hallazgos principales
- Descripción del diseño conceptual y prototipo de una aplicación CAVE de RV inmersiva para el entrenamiento de habilidades sociales en niños autistas leve
- Autores: Matsentidou y Poullis en el Immersive and Creative Technologies Lab, Cyprus University of Technology
- La razón de diseño se apoya en el trabajo temprano de autismo-RV de Strickland (1997) y la revisión del estado del arte de RV para niños en el espectro autista de Parsons & Cobb (2011)
- El entorno de visualización inmersiva basado en CAVE es la plataforma - proyección a escala de habitación en lugar de casco - que es una modalidad de grado investigación menos directamente aplicable al despliegue clínico con HMD de consumo
- Dos preguntas de investigación enmarcadas por el artículo: (1) ¿pueden las tecnologías de RV mejorar eficazmente las habilidades y conductas sociales de los niños autistas leve? (2) ¿puede considerarse la aplicación de visualización inmersiva un método de tratamiento nuevo e innovador?
- El artículo se posiciona como desarrollo en fase temprana - la evaluación empírica sistemática del prototipo con niños autistas se identifica como trabajo futuro en lugar de completado y reportado
- Citado por Ip et al. 2018 como parte de la literatura más amplia de diseño de autismo + RV
Contexto
Para 2014, la RV para el entrenamiento de habilidades sociales en el autismo era un área de investigación activa, anclada por el trabajo temprano de Strickland de 1997 y la revisión del estado del arte de Parsons & Cobb 2011. La mayoría de la investigación publicada sobre RV para el autismo utilizaba cascos o configuraciones de RV de escritorio. Los entornos de proyección inmersiva basados en CAVE (entornos visuales a escala de habitación con múltiples paredes de proyección) ofrecían una plataforma metodológicamente diferente: presencia de cuerpo completo en un espacio físico compartido sin los problemas de aislamiento ocular y ajuste del HMD que pueden afectar la tolerancia de los niños autistas.
Qué hicieron los investigadores
Los autores presentaron la razón de diseño y la descripción del prototipo de una aplicación CAVE de RV inmersiva destinada al entrenamiento de habilidades sociales en niños autistas leve. El artículo se posiciona como desarrollo en fase temprana:
- Dos preguntas de investigación enmarcadas: (1) ¿puede la RV mejorar eficazmente las habilidades y conductas sociales de los niños autistas leve? (2) ¿puede considerarse la visualización inmersiva un nuevo método de tratamiento?
- La razón de diseño se apoyó en el trabajo previo de Strickland (1997) y Parsons & Cobb (2011).
- La plataforma CAVE (Immersive and Creative Technologies Lab de Cyprus University of Technology) proporciona proyección inmersiva a escala de habitación en lugar de RV basada en HMD.
- La evaluación empírica con niños autistas se identifica como trabajo futuro en el artículo, no como datos completados y reportados.
Por qué es importante
Para la toma de decisiones clínicas, la contribución de este artículo es metodológica e histórica más que basada en evidencia. La plataforma CAVE está en gran medida superada por los HMD de consumo en la práctica clínica actual. Las preguntas empíricas de investigación que planteó el artículo se han abordado en estudios de resultados posteriores - Smith 2014 (entrenamiento de entrevistas de trabajo en RV para adultos autistas), Kandalaft 2013 (entrenamiento de cognición social en RV para adultos jóvenes autistas de alto funcionamiento), Didehbani 2016 (entrenamiento de cognición social en RV para niños autistas), McCleery 2026 (ECA de interacción policial en RV para adolescentes autistas), Bailey 2022 (revisión de RV/RA para autismo + discapacidad de comunicación), Ip 2018 (habilidades de adaptación social en RV para niños autistas).
Limitaciones
- Artículo conceptual / de diseño; no es un estudio de eficacia clínica.
- La plataforma CAVE es una modalidad de grado investigación con traslabilidad clínica limitada a los HMD de consumo.
- Sin datos empíricos de participantes reportados en el texto principal - el artículo identifica la evaluación con niños autistas como trabajo futuro.
- Actas de conferencia (revisadas por pares pero con revisión más ligera que las sedes de artículos completos de revista).
- El autismo leve es un subconjunto objetivo estrecho - la generalización al espectro autista requiere asumir conclusiones.
- Publicación de 2014 - el panorama de la RV inmersiva ha cambiado sustancialmente desde entonces (revolución del HMD de consumo, integración del seguimiento ocular); las elecciones específicas de plataforma en este artículo reflejan el estado del arte de 2013-2014.
Implicaciones para la práctica
Para clínicos que utilizan RV con niños autistas, este artículo es contexto histórico / metodológico en lugar de evidencia de decisión clínica. La plataforma CAVE está en gran medida superada por los HMD de consumo para el despliegue clínico - Meta Quest 2/3 ha reemplazado eficazmente los entornos de proyección a escala de habitación para uso terapéutico. Las preguntas de diseño que plantea el artículo - si la RV puede mejorar las habilidades sociales en niños autistas, si la visualización inmersiva es una modalidad de intervención útil - se han abordado en trabajos empíricos posteriores (Smith 2014, Kandalaft 2013, Didehbani 2016, McCleery 2026, Bailey 2022, Ip 2018). Los clínicos deberían apoyarse en esos estudios de resultados para decisiones basadas en la evidencia.
Cita este estudio
Si haces referencia a este estudio en tu trabajo, estos son los formatos de cita canónicos:
@article{matsentidou2014,
author = {Matsentidou, S. and Poullis, C.},
title = {Immersive Visualizations in a VR Cave Environment for the Training and Enhancement of Social Skills for Children with Autism},
journal = {Proceedings of the 5th International Conference on Information Visualization Theory and Applications (IVAPP)},
year = {2014},
doi = {10.5220/0004678702300236},
url = {https://withvr.app/es/evidence/studies/matsentidou-2014}
}TY - JOUR
AU - Matsentidou, S.
AU - Poullis, C.
TI - Immersive Visualizations in a VR Cave Environment for the Training and Enhancement of Social Skills for Children with Autism
JO - Proceedings of the 5th International Conference on Information Visualization Theory and Applications (IVAPP)
PY - 2014
DO - 10.5220/0004678702300236
UR - https://withvr.app/es/evidence/studies/matsentidou-2014
ER - ¿Conoce alguna investigación que debería estar en esta base? Si un estudio relevante revisado por pares no figura aquí, envíe la referencia a hello@withvr.app. La base se mantiene actualizada a medida que crece la literatura.
Financiación e independencia
Afiliaciones: Immersive and Creative Technologies Lab, Cyprus University of Technology, Limassol, Chipre. Las fuentes de financiación no se extrajeron en detalle. Artículo de conferencia revisado por pares en IVAPP 2014 - International Conference on Information Visualization Theory and Applications (actas de SciTePress, conferencia revisada por pares). Sin implicación de withVR BV en la financiación, el diseño del estudio o la autoría. Resumen preparado de forma independiente por withVR utilizando el artículo publicado revisado por pares. El sistema de RV descrito es una configuración de investigación basada en CAVE, NO Therapy withVR ni Research withVR.