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Los niños con trastornos del habla prefirieron Apraxia World a la práctica tradicional - una comparación de una sola sesión
Cómo se ha evaluado
Diseño intra-sujetos de sesión única (n=21) que evalúa participación y preferencias, no resultados. Sin grupo de control, sin medición pre-post de los resultados del habla.
Las valoraciones utilizan un esquema simplificado de cuatro niveles (Alta, Moderada, Baja, Muy baja), basado en el GRADE working group. Más información sobre cómo se evalúan los estudios.
Un estudio de sesión única, intra-sujetos, que comparó dos condiciones de entrega para Apraxia World - un juego de terapia del habla para tablet para niños con trastornos del sonido del habla. El estudio evaluó la participación y las preferencias en 21 niños (14 con trastornos del sonido del habla, 7 con desarrollo típico), encontrando que la mayoría encontró el juego agradable. El estudio es una evaluación de experiencia de usuario y preferencias, no un ensayo de eficacia.
Un pequeño estudio de experiencia de usuario (n=21, sesión única) que evalúa la participación y las preferencias por un juego de terapia del habla para tablet. Proporciona únicamente evidencia de viabilidad y aceptabilidad; no puede establecer eficacia.
Hallazgos principales
- 19 de 21 niños encontraron el juego agradable y quisieron seguir jugando.
- 13 de 21 niños prefirieron los ejercicios de habla después del juego antes que durante el juego.
- A los niños les gustaron especialmente los personajes de monos, luchar contra enemigos, las características de la tienda y los potenciadores.
- Diseño de sesión única intra-sujetos con orden aleatorizado que comparó dos condiciones de entrega; no es un estudio de eficacia.
Contexto
La apraxia del habla infantil afecta la planificación y coordinación de los movimientos del habla, lo que dificulta que los niños produzcan sonidos del habla de forma precisa y consistente. Apoyar a los niños con apraxia suele requerir práctica de habla intensiva y repetitiva - a menudo cientos de intentos por sesión - para construir los planes motores necesarios para un habla clara. Este volumen de práctica puede ser difícil para los niños pequeños, que pueden frustrarse o desconectarse cuando se les pide que repitan los mismos sonidos o palabras muchas veces. Los juegos serios ofrecen una forma de integrar la práctica del habla en una actividad atractiva, aumentando potencialmente tanto la cantidad como la calidad de la práctica.
Lo que hicieron los investigadores
Hair y colegas desarrollaron Apraxia World, un juego de terapia del habla para tablet para niños con trastornos del sonido del habla. Los avisos de palabras se tomaron del Nuffield Dyspraxia Programme 3 (NDP3). Los logopedas (usando una interfaz de teclado Wizard-of-Oz, sin reconocimiento automático del habla) evaluaron la producción de cada niño y controlaron el progreso del juego. Los padres seleccionaron listas de palabras individualizadas de 5 palabras fáciles y 5 difíciles por niño.
El estudio inscribió a 21 niños - 14 con trastornos del sonido del habla y 7 niños con desarrollo típico. En una sola sesión con orden intra-sujetos aleatorizado (máximo 15 minutos por condición), los niños experimentaron dos condiciones de entrega y valoraron sus preferencias y disfrute.
Lo que encontraron
19 de 21 niños encontraron el juego agradable y expresaron el deseo de seguir jugando. Cuando se les preguntó sobre su momento preferido para los ejercicios de habla, 13 de 21 niños prefirieron realizar los ejercicios después del juego en lugar de durante el mismo, lo que sugiere que el juego puede ser más eficaz como marco de motivación. Los niños respondieron positivamente a elementos específicos del juego: los personajes de monos, luchar contra enemigos, la tienda del juego y los potenciadores fueron los aspectos más apreciados. No se realizó ninguna medición pre-post de la precisión del habla - fue una evaluación de preferencias y participación, no un estudio de eficacia.
Por qué es importante
El estudio proporciona evidencia útil de aceptabilidad: los niños con dificultades de habla motoras y fonológicas encontraron el juego atractivo y divertido. El enfoque de evaluación Wizard-of-Oz - donde un logopeda controla silenciosamente el sistema en lugar de depender del reconocimiento automático del habla - puede tener implicaciones prácticas para cómo se diseña y aplica la práctica del habla apoyada por tecnología en entornos clínicos.
Limitaciones
Fue un estudio de sesión única sin seguimiento longitudinal. No se realizó ninguna medición pre-post de la precisión del habla, por lo que no se pueden hacer afirmaciones de eficacia. El enfoque Wizard-of-Oz requiere participación continua del logopeda. La muestra fue pequeña y el diseño intra-sujetos de sesión única no puede establecer si la participación o las preferencias se mantendrían en múltiples sesiones.
Implicaciones para la práctica
Apraxia World demuestra que los juegos para tablet que usan listas de palabras de herramientas de evaluación establecidas (Nuffield Dyspraxia Programme 3) pueden ser aceptables y agradables para niños con dificultades motoras del habla y fonológicas. Las listas de palabras seleccionadas por el logopeda y la evaluación Wizard-of-Oz permitieron una práctica individualizada sin depender del reconocimiento automático del habla. La evidencia de aceptabilidad es útil; la eficacia debe establecerse a través de ensayos longitudinales.
Cita este estudio
Si haces referencia a este estudio en tu trabajo, estos son los formatos de cita canónicos:
@article{hair2018,
author = {Hair, A. and Monroe, P. and Ahmed, B. and Ballard, K. J. and Gutierrez-Osuna, R.},
title = {Apraxia World: A Speech Therapy Game for Children with Speech Sound Disorders},
journal = {Proceedings of the 17th ACM Conference on Interaction Design and Children},
year = {2018},
doi = {10.1145/3202185.3202733},
url = {https://withvr.app/es/evidence/studies/hair-2018}
}TY - JOUR
AU - Hair, A.
AU - Monroe, P.
AU - Ahmed, B.
AU - Ballard, K. J.
AU - Gutierrez-Osuna, R.
TI - Apraxia World: A Speech Therapy Game for Children with Speech Sound Disorders
JO - Proceedings of the 17th ACM Conference on Interaction Design and Children
PY - 2018
DO - 10.1145/3202185.3202733
UR - https://withvr.app/es/evidence/studies/hair-2018
ER - ¿Conoce alguna investigación que debería estar en esta base? Si un estudio relevante revisado por pares no figura aquí, envíe la referencia a hello@withvr.app. La base se mantiene actualizada a medida que crece la literatura.
Financiación e independencia
Ninguna participación de withVR BV en la financiación, el diseño del estudio o la autoría. Resumen preparado de forma independiente por withVR utilizando el artículo publicado.