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Revisión sistemática de 20 programas informáticos de apoyo al habla - utilidad confirmada, ninguno usaba RV inmersiva
Cómo se ha evaluado
Revisión sistemática en poblaciones con diferencias del habla. La fiabilidad depende del rigor de los estudios incluidos; véase la propia evaluación de calidad de la revisión.
Las valoraciones utilizan un esquema simplificado de cuatro niveles (Alta, Moderada, Baja, Muy baja), basado en el GRADE working group. Más información sobre cómo se evalúan los estudios.
Esta revisión sistemática catalogó 20 programas informáticos de apoyo al habla dirigidos a diferencias de articulación y fonológicas. Todos los estudios respaldaron su utilidad general, aunque las comparaciones directas con el apoyo proporcionado por profesionales dieron resultados mixtos. Ninguno utilizaba RV inmersiva.
Una revisión sistemática que sugiere que la RV para las diferencias comunicativas está menos investigada en relación con las afirmaciones que se hacen sobre ella; las conclusiones reflejan una literatura primaria heterogénea.
Hallazgos principales
- Los 20 estudios revisados respaldaron la utilidad general de las herramientas informáticas para mejorar los resultados del habla (estudios publicados entre 2004-2014, solo en inglés).
- Las comparaciones directas con el apoyo presencial produjeron resultados mixtos - la revisión concluye explícitamente que no puede afirmarse que exista consenso sobre la superioridad de los logopedas virtuales sobre los logopedas presenciales.
- Ninguno de los sistemas revisados utilizaba RV inmersiva - todos funcionaban en ordenadores estándar.
- Las diferencias del habla relacionadas con la audición fueron el área abordada con más frecuencia.
- Se identificó una tensión estructural: las publicaciones con diseños de estudio rigurosos no describían los elementos técnicos de su logopeda virtual; las publicaciones que sí describían los elementos técnicos tenían diseños de estudio deficientes.
Contexto
A medida que la capacidad de cómputo ha crecido, los investigadores han explorado si las herramientas basadas en software pueden complementar o sustituir parcialmente el apoyo logopédico presencial. Estos sistemas van desde programas básicos de ejercicios hasta personajes virtuales animados que modelan sonidos del habla. En 2016, se habían acumulado suficientes estudios para justificar una revisión sistemática de lo que se había probado y con qué resultados.
Qué hicieron los investigadores
Chen y colegas buscaron en múltiples bases de datos e identificaron 20 estudios que describían herramientas informáticas de apoyo al habla. Catalogaron la población objetivo de cada sistema, el tipo de diferencia del habla abordada, la plataforma tecnológica utilizada y los resultados medidos. Evaluaron la calidad de los estudios y compararon los resultados entre diferentes diseños.
Qué encontraron
Todos los estudios revisados reportaron al menos algunos resultados positivos, lo que sugiere que las herramientas informáticas pueden apoyar significativamente el desarrollo del habla. Sin embargo, cuando estas herramientas se compararon directamente con el apoyo presencial de un logopeda, los resultados fueron mixtos - algunos estudios encontraron resultados comparables, mientras que otros encontraron que el apoyo proporcionado por un profesional era más eficaz. El área abordada con más frecuencia fue las diferencias del habla asociadas a la pérdida auditiva, seguida de las diferencias de articulación y fonológicas en niños. Cabe destacar que ninguno de los sistemas revisados utilizaba RV inmersiva; todos funcionaban en ordenadores de sobremesa o portátiles con pantallas estándar.
Por qué es importante
Esta revisión estableció que el apoyo al habla mediante tecnología ya estaba mostrando potencial hace más de una década, incluso con plataformas relativamente básicas. La ausencia de RV inmersiva en la base de evidencia en ese momento pone de relieve cuánto ha evolucionado el campo desde entonces. Los resultados mixtos en las comparaciones directas con el apoyo proporcionado por profesionales sugieren que estas herramientas funcionan mejor como complementos en lugar de sustitutos, ampliando el acceso a oportunidades de práctica entre sesiones o en zonas donde los servicios especializados son escasos.
Limitaciones
Los estudios revisados variaban ampliamente en calidad, tamaño de muestra y medidas de resultado, lo que dificultó las comparaciones directas. La mayoría de los estudios tenían muestras pequeñas y períodos de seguimiento cortos. La búsqueda se limitó a publicaciones en inglés de 2004-2014, por lo que se excluyeron trabajos anteriores y literatura no inglesa. La revisión es previa a la disponibilidad generalizada de cascos de RV para consumidores, por lo que sus hallazgos no hablan del potencial de los entornos inmersivos.
Una limitación estructural identificada en la propia revisión merece señalarse: los estudios más rigurosos no describían los elementos técnicos de sus logopedas virtuales con suficiente detalle para permitir la replicación o la comparación - mientras que los artículos que sí describían los elementos técnicos en profundidad tendían a tener diseños de estudio débiles. Esta disyuntiva entre rigor técnico y metodológico sigue siendo un reto en el campo hoy en día.
Implicaciones para la práctica
El apoyo al habla mediante ordenador es un complemento prometedor a los servicios presenciales y podría ampliar el alcance del clínico en entornos con pocos recursos o en zonas remotas.
Cita este estudio
Si haces referencia a este estudio en tu trabajo, estos son los formatos de cita canónicos:
@article{chenypp2016,
author = {Chen Y-PP and Johnson, C. and Lalbakhsh, P. and Caelli, T. and Deng, G. and Tay, D. and Erickson, S. and Broadbridge, P. and El Refaie, A. and Doube, W. and Morris, M. E.},
title = {Systematic review of virtual speech therapists for speech disorders},
journal = {Computer Speech and Language},
year = {2016},
doi = {10.1016/j.csl.2015.08.005},
url = {https://withvr.app/es/evidence/studies/chen-2016}
}TY - JOUR
AU - Chen Y-PP
AU - Johnson, C.
AU - Lalbakhsh, P.
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AU - Tay, D.
AU - Erickson, S.
AU - Broadbridge, P.
AU - El Refaie, A.
AU - Doube, W.
AU - Morris, M. E.
TI - Systematic review of virtual speech therapists for speech disorders
JO - Computer Speech and Language
PY - 2016
DO - 10.1016/j.csl.2015.08.005
UR - https://withvr.app/es/evidence/studies/chen-2016
ER - ¿Conoce alguna investigación que debería estar en esta base? Si un estudio relevante revisado por pares no figura aquí, envíe la referencia a hello@withvr.app. La base se mantiene actualizada a medida que crece la literatura.
Financiación e independencia
Sin implicación de withVR BV en la financiación, el diseño del estudio o la autoría. Resumen preparado de forma independiente por withVR a partir del artículo publicado.