Πρότυπο Σύνταξης Στόχων IEP και EHCP
Ένα πρότυπο για τη σύνταξη στόχων εξατομικευμένου πλάνου γύρω από την πρόσβαση και τη συμμετοχή αντί για στόχους παραγωγής. Ευθυγραμμίζεται με το συντακτικό πλαίσιο που χρησιμοποιείται σε όλο τον ιστότοπο.
Λήψη του πόρου
Ανοίξτε στο Google Docs για αντιγραφή και προσαρμογή ή κατεβάστε ως PDF.
Γιατί στόχοι με πλαίσιο πρόσβασης, όχι παραγωγής
Οι στόχοι πλάνου γράφονται συχνά με όρους παραγωγής - λέξεις ανά λεπτό, ποσοστό ακρίβειας στόχευσης φωνημάτων, σκορ καταληπτότητας. Αυτά είναι εύκολο να μετρηθούν αλλά ζητούν από το άτομο να αλλάξει το πώς μιλά, αντί να ζητούν από το περιβάλλον να αλλάξει το πώς το καλωσορίζει. Η πρακτική του κοινωνικού μοντέλου αναστρέφει αυτό. Ο μετρήσιμος στόχος γίνεται αυτό που το άτομο μπορεί να αποκτήσει πρόσβαση, στο οποίο μπορεί να συμμετάσχει και να επιλέξει να κάνει - χρησιμοποιώντας οποιοδήποτε στυλ επικοινωνίας του ανήκει.
Αυτό το πρότυπο σάς δίνει μια δομή για τη σύνταξη στόχων με πλαίσιο πρόσβασης που πληρούν τις απαιτήσεις SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound) των περισσότερων συστημάτων σχεδιασμού.
Η δομή
Κάθε στόχος έχει πέντε μέρη:
- Κατάσταση - το πλαίσιο πραγματικού κόσμου για το οποίο πρόκειται ο στόχος.
- Έκβαση πρόσβασης - τι θα μπορεί να κάνει το άτομο, με όρους συμμετοχής, όχι όρους παραγωγής.
- Υποστηρίξεις - οι προσαρμογές, τα εργαλεία ή τα ικριώματα που θα είναι σε ισχύ.
- Στοιχεία - πώς θα τεκμηριωθεί ο στόχος. Προτιμήστε αυτο-αξιολογημένη αυτοπεποίθηση, συχνότητα συμμετοχής ή την αναφορά του ίδιου του ατόμου - όχι ακρίβεια κρινόμενη από παρατηρητή.
- Σημείο αναθεώρησης - πότε θα επανεξεταστεί ο στόχος.
Πρότυπο
| Μέρος | Γράψτε εδώ |
|---|---|
| Κατάσταση | ______________________________________________________________ |
| Έκβαση πρόσβασης | ______________________________________________________________ |
| Υποστηρίξεις σε ισχύ | ______________________________________________________________ |
| Στοιχεία | ______________________________________________________________ |
| Σημείο αναθεώρησης | ______________________________________________________________ |
Επεξεργασμένα παραδείγματα
Παράδειγμα 1 - Ενήλικας που τραυλίζει, εργασιακό πλαίσιο
- Κατάσταση: Εβδομαδιαία σύσκεψη ομάδας με 6-8 συναδέλφους, όπου οι ενημερώσεις μοιράζονται γύρω από το τραπέζι.
- Έκβαση πρόσβασης: Παίρνει τη σειρά του να μοιραστεί μια ενημέρωση όταν προσκληθεί, χρησιμοποιώντας οποιοδήποτε μοτίβο ομιλίας τού ανήκει εκείνη τη μέρα, χωρίς να φύγει νωρίς από τη σύσκεψη.
- Υποστηρίξεις: Εξάσκηση VR ενός ανάλογου σεναρίου σύσκεψης μία φορά πριν την πραγματική σύσκεψη. Ενημερωμένος συνάδελφος ώστε να κάνει παύση και να διατηρεί οπτική επαφή κατά τη σειρά. Συμφωνημένο σήμα με τον προϊστάμενο γραμμής αν θέλει να παρακάμψει για τη μέρα.
- Στοιχεία: Αυτο-αξιολογημένη αυτοπεποίθηση του ατόμου πριν και μετά από 4 πραγματικές συσκέψεις (κλίμακα 1-10). Επιπλέον: πήρε σειρά ή όχι.
- Σημείο αναθεώρησης: 8 εβδομάδες.
Παράδειγμα 2 - Παιδί που τραυλίζει, σχολικό πλαίσιο
- Κατάσταση: Συζήτηση στην τάξη, ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις γύρω από την αίθουσα.
- Έκβαση πρόσβασης: Το παιδί παίρνει τη σειρά του να μοιραστεί όταν προσκληθεί, χρησιμοποιώντας οποιοδήποτε μοτίβο ομιλίας τού ανήκει εκείνη τη μέρα, με το συμφωνημένο σήμα ώστε να περάσει αν προτιμά.
- Υποστηρίξεις: Δάσκαλος ενημερωμένος για την πρακτική «τάξης φιλικής προς τον τραυλισμό» (ακρόαση μέσα από τον τραυλισμό, όχι ολοκλήρωση λέξεων). Το παιδί ξέρει ότι είναι διαθέσιμο το σήμα «πέρασε». Εξάσκηση VR ενός σεναρίου ερώτησης τάξης μία φορά την εβδομάδα στη θεραπεία.
- Στοιχεία: Εβδομαδιαία αξιολόγηση από το ίδιο το παιδί για το πόσο άνετα ένιωσε να μοιραστεί (κλίμακα αντίχειρα). Τα δικά του λόγια του παιδιού για το τι βοήθησε ή εμπόδισε εκείνη την εβδομάδα. Ποιοτική σημείωση του δασκάλου για το αν το παιδί είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει με τον τρόπο που ήθελε - συμμετοχή, όχι επίδοση.
- Σημείο αναθεώρησης: Τέλος τριμήνου.
Παράδειγμα 3 - Ενήλικας μετά από εγκεφαλικό με αφασία, συμμετοχή στην κοινότητα
- Κατάσταση: Παραγγελία σε καφετέρια.
- Έκβαση πρόσβασης: Ολοκληρώνει μια παραγγελία καφετέριας - χρησιμοποιώντας οποιαδήποτε επικοινωνία τού δουλεύει - και παίρνει το ποτό που ήθελε.
- Υποστηρίξεις: Εκτυπωμένη κάρτα φράσεων στην τσέπη. Η καφετέρια ενημερωμένη για τον ρυθμό. Σύντροφος ή σύνδεσμος κοινότητας παρών όπως ζητηθεί. Εξάσκηση VR σε σκηνή καφετέριας τουλάχιστον δύο φορές πριν την πραγματική επίσκεψη.
- Στοιχεία: Αριθμός επιτυχών παραγγελιών σε 4 εβδομάδες. Αξιολόγηση αυτοπεποίθησης ατόμου πριν και μετά από κάθε προσπάθεια.
- Σημείο αναθεώρησης: 4 εβδομάδες.
Παράδειγμα 4 - Τρανς άτομο, εργασία φωνής σε δημόσιο χώρο
- Κατάσταση: Σύντομες παρουσιάσεις σε νέα ομάδα (π.χ. μια τάξη, εργαστήριο ή κοινωνική συνάντηση).
- Έκβαση πρόσβασης: Συστήνεται χρησιμοποιώντας τη φωνή που θέλει να χρησιμοποιεί, χωρίς να νιώθει ότι πρέπει να φύγει ή να μείνει σιωπηλό.
- Υποστηρίξεις: Εξάσκηση VR του σεναρίου παρουσίασης με ποικιλία αντιδράσεων ακροατών σε ρυθμιζόμενη δυσκολία. Συμφωνημένη φράση εφεδρείας. Προ-συμφωνημένος χρόνος ενημέρωσης μετά το πραγματικό συμβάν.
- Στοιχεία: Αυτο-αξιολογημένη προθυμία επικοινωνίας με αγνώστους (επικυρωμένη κλίμακα όπου είναι χρήσιμο). Τα δικά του λόγια του ατόμου για το πώς ένιωσε η παρουσίαση.
- Σημείο αναθεώρησης: Μετά από 3 ευκαιρίες της πραγματικής ζωής ή 6 εβδομάδες, όποιο έρθει πρώτο.
Σχετικά με την αποφυγή πλαισίωσης ελλείμματος. Οι στόχοι σε αυτή τη μορφή αποφεύγουν σκόπιμα γλώσσα όπως «μειώνει τη σοβαρότητα του τραυλισμού», «βελτιώνει την καταληπτότητα στο Χ%» ή «παράγει /σ/ με 80% ακρίβεια». Αυτοί παραμένουν θεμιτοί μετρήσιμοι στόχοι σε ορισμένα πλαίσια, αλλά πλαισιώνουν το στυλ επικοινωνίας του ατόμου ως το πρόβλημα. Οι στόχοι με πλαίσιο πρόσβασης πλαισιώνουν την κατάσταση ως το πράγμα στο οποίο εργάζεστε. Και τα δύο μπορούν να συνυπάρχουν σε ένα πλάνο - αλλά οι στόχοι με πλαίσιο πρόσβασης δεν θα πρέπει να είναι σκέψη της τελευταίας στιγμής.
Χαρτογράφηση της εξάσκησης VR στον στόχο
Όταν το VR είναι μέρος του πλάνου, αντιμετωπίστε το ως υποστήριξη στην τρίτη σειρά του προτύπου - όχι ως την έκβαση. Η έκβαση ζει στον πραγματικό κόσμο. Το VR είναι ο τρόπος με τον οποίο εξασκείται το άτομο με ασφάλεια πριν γίνει εφικτή αυτή η έκβαση.
Αν θα χρησιμοποιηθούν λειτουργίες AI: Το Therapy withVR περιλαμβάνει προαιρετικές λειτουργίες AI (μετάφραση, AI-generated κείμενο avatar, μεταγραφή) που είναι απενεργοποιημένες από προεπιλογή. Για σχολικά πλάνα που αφορούν ανηλίκους κάτω των 18, θα πρέπει να καταγράφεται συγκεκριμένη συγκατάθεση για χρήση AI παράλληλα με την τυπική συγκατάθεση VR - ιδιαίτερα για ευθυγράμμιση με FERPA, COPPA και GDPR Άρθρο 8 (όπου ισχύει). Το Πρότυπο Ενημερωμένης Συγκατάθεσης περιλαμβάνει το βήμα συγκατάθεσης AI.
Σχετικοί πόροι
- Φύλλο Αξιολόγησης Στόχων - Για την καταγραφή των αυτο-αξιολογημένων αξιολογήσεων αυτοπεποίθησης που χαρτογραφούνται σε στόχους με πλαίσιο πρόσβασης.
- Σύνταξη Στόχων IEP, EHCP και Εξατομικευμένου Πλάνου Γύρω από την Πρόσβαση και τη Συμμετοχή - Η εκτενέστερη συνοδευτική ανάρτηση blog.
- Λίστα Ελέγχου Καταλληλότητας για VR - Χρησιμοποιείται πριν την πρώτη συνεδρία υποστηριζόμενη από VR.
- Πρότυπο Ενημερωμένης Συγκατάθεσης - Για το βήμα συγκατάθεσης σε εργασία βάσει πλάνου.