Οικολογική εγκυρότητα
Έρευνα για το γιατί οι εικονικές καταστάσεις ομιλίας μοιάζουν αληθινές και παράγουν επικοινωνιακές αντιδράσεις ισοδύναμες με τον πραγματικό κόσμο.
Το πιο θεμελιώδες ερώτημα στο VR για τη λογοθεραπεία είναι: μοιάζει αρκετά αληθινό για να έχει σημασία;
Η έρευνα οικολογικής εγκυρότητας εξετάζει αν τα εικονικά περιβάλλοντα παράγουν τις ίδιες επικοινωνιακές αποκρίσεις, φυσιολογικές, συναισθηματικές και συμπεριφορικές, με τις ισοδύναμες πραγματικές καταστάσεις. Αν το κάνουν, τότε η εργασία που γίνεται στο VR μεταφέρεται με ουσιαστικό τρόπο στην καθημερινή ζωή. Αν όχι, το VR είναι απλώς μια ακριβή απόσπαση προσοχής.
Τα στοιχεία υποστηρίζουν έντονα την οικολογική εγκυρότητα. Το ισχυρότερο εύρημα προέρχεται από τους Brundage και Hancock (2015), οι οποίοι έδειξαν μια σχεδόν τέλεια συσχέτιση (rho = 0.99) μεταξύ της συμπεριφοράς ομιλίας κατά τη διάρκεια μιας απαιτητικής εικονικής ομιλίας ενώπιον ακροατηρίου και μιας ομιλίας ενώπιον ζωντανού ακροατηρίου. Η επικοινωνιακή ανησυχία και η αυτοπεποίθηση του ομιλητή έδειξαν ομοίως ισχυρές συσχετίσεις.
Επόμενες μελέτες έχουν ενισχύσει αυτό το εύρημα σε διαφορετικούς πληθυσμούς και συμφραζόμενα, δείχνοντας ότι η φωνητική ένταση προσαρμόζεται στην εικονική απόσταση ακροατή, ότι οι αποκρίσεις άγχους στο VR ταιριάζουν με αυτές σε ισοδύναμες πραγματικές καταστάσεις και ότι τα άτομα αναφέρουν με συνέπεια ότι αισθάνονται γνησίως παρόντα κατά τη διάρκεια εικονικών καταστάσεων ομιλίας.
Μια χρήσιμη διόρθωση στην παραδοχή ότι “πιο φωτορεαλιστικό σημαίνει πιο θεραπευτικό” προέρχεται από την εργασία πάνω στον στρωματοποιημένο ρεαλισμό. Ο επικοινωνιακός ρεαλισμός (πώς ένας χαρακτήρας κινείται, χειρονομεί, κοιτάζει πίσω και ανταποκρίνεται σε πραγματικό χρόνο) τείνει να έχει μεγαλύτερη σημασία από τον ανθρωπομετρικό ρεαλισμό (πόσο ανατομικά ακριβείς είναι οι αναλογίες του σώματος), ο οποίος με τη σειρά του τείνει να έχει μεγαλύτερη σημασία από τον φωτορεαλισμό (πόσο ζωντανές μοιάζουν οι υφές της επιφάνειας). Οι σκιτσογράφοι το είχαν καταλάβει αυτό δεκαετίες πριν από το VR. Για την κλινική πρακτική, αυτό σημαίνει ότι μια εικονική κατάσταση ομιλίας δεν χρειάζεται να μοιάζει με κινηματογραφικό στούντιο για να παράγει γνήσιες επικοινωνιακές αποκρίσεις. Σημασία έχει το αν το ακροατήριο φαίνεται να προσέχει, να κοιτάζει πίσω και να ανταποκρίνεται σε πραγματικό χρόνο.
Αυτό το σώμα εργασίας παρέχει το θεμέλιο για όλα τα υπόλοιπα στο Evidence Hub. Το VR λειτουργεί για τη λογοθεραπεία επειδή οι εμπειρίες που δημιουργεί είναι αρκετά αληθινές ώστε να παράγουν γνήσια επικοινωνιακή συμπεριφορά.
22 μελέτες
RCT (n=47) - τρεις VR συνεδρίες βοήθησαν αυτιστικούς εφήβους και ενήλικες να αντιδρούν καλύτερα σε αστυνομικές συναντήσεις, έναντι βίντεο
Μία RCT τυχαιοποίησε 47 λεκτικά άπταιστους αυτιστικούς συμμετέχοντες (12-60 ετών) είτε στη Μονάδα Αστυνομικής Ασφάλειας VR της Floreo (PSM) είτε στην παρέμβαση βιντεο-προτύπωσης BeSAFE The Movie: τρεις συνεδρίες 45 λεπτών ανά παρέμβαση, με ~12 λεπτά ενεργούς εξάσκησης VR ανά συνεδρία. Η ομάδα VR έδωσε σημαντικά πιο κατάλληλες αντιδράσεις και επέδειξε πιο ήρεμη γλώσσα σώματος κατά τις ζωντανές αλληλεπιδράσεις με πραγματικούς αστυνομικούς μετά την παρέμβαση· η ομάδα βιντεο-προτύπωσης δεν το έκανε. Και οι δύο ομάδες ανέφεραν μεγαλύτερη γνώση και άνεση σχετικά με τις αστυνομικές αλληλεπιδράσεις μετά την εκπαίδευση.
Η πρώτη ανασκόπηση εύρους της εικονικής πραγματικότητας στη λογοθεραπεία χαρτογραφεί δύο δεκαετίες έρευνας
Μια ανασκόπηση εύρους στο AJSLP συνέθεσε 11 μελέτες αξιολογημένες από ομοτίμους (2007-2025) που χρησιμοποιούν εικονική πραγματικότητα με άτομα που έχουν διαφορές επικοινωνίας. Σε διαφορετικούς πληθυσμούς, η εικονική πραγματικότητα προκάλεσε επικοινωνιακές και συναισθηματικές αντιδράσεις συγκρίσιμες με πραγματικά πλαίσια, με σταθερά ευρήματα παρουσίας και εμπλοκής. Τα μεγέθη δειγμάτων κυμάνθηκαν από 3 έως 36 συμμετέχοντες, ηλικίες 9-81 ετών. Η ανασκόπηση χαρακτηρίζει το πεδίο ως ακόμα πρώιμης φάσης και δυσανάλογα εστιασμένο στον τραυλισμό (5 από τις 11 μελέτες).
Πιλότος του Immersive VoiceSpace VR (N=17): οι ομιλητές κλιμάκωσαν ένταση και τονικό ύψος σε διαβαθμισμένες συνθήκες εικονικού εστιατορίου
Μια within-subjects πιλοτική του Immersive VoiceSpace (IVS), μιας προσαρμοσμένης πλατφόρμας VR για φωνητική εκπαίδευση που αναπτύχθηκε από τον μοναδικό συγγραφέα. Δεκαεπτά ενήλικες (10 φωνητικά υγιείς ομιλητές και 7 άτομα με δυσφωνία) ολοκλήρωσαν μια εργασία παραγγελίας από μενού σε ένα εικονικό εστιατόριο υπό τέσσερις συνθήκες - μια baseline συν τρία διαβαθμισμένα επίπεδα IVS που χειρίζονταν την απόσταση του avatar, τα κατώφλια φωνητικής ενεργοποίησης και τους χρόνους αναμονής για αποχώρηση. Η στάθμη ηχητικής πίεσης και η μέση f0 ομιλίας αυξήθηκαν σημαντικά στα επίπεδα IVS και στις δύο ομάδες· η ευελιξία του τονικού ύψους ήταν πιο περιορισμένη στην ομάδα με δυσφωνία. Οι βαθμολογίες σκοπιμότητας ήταν συνολικά καλές (4,0/5), με την άνεση και την ασφάλεια εξαιρετικές (4,5/5) και χωρίς αναφερόμενη cybersickness.
ΤΕΔ σε φοιτητές εκπαιδευτικούς: η προσθήκη VR 360° στην εκπαίδευση φωνής ήταν ελκυστική, αλλά βραχυπρόθεσμα όχι καλύτερη από τη νοερή απεικόνιση της τάξης
Σε μια τυχαιοποιημένη ελεγχόμενη δοκιμή με 63 φοιτητές εκπαιδευτικούς, η προσθήκη εμβυθιστικών σκηνών σχολείου σε VR 360° σε ένα πρόγραμμα προληπτικής εκπαίδευσης φωνής τριών συνεδριών δεν απέφερε μεγαλύτερη βραχυπρόθεσμη βελτίωση στους δείκτες φωνής από ό,τι η ίδια εκπαίδευση που πραγματοποιήθηκε με νοερή απεικόνιση της τάξης. Και οι δύο ομάδες μείωσαν την αυτοαναφερόμενη φωνητική προσπάθειά τους και διεύρυναν το εύρος της έντασής τους· η ομάδα ελέγχου βελτιώθηκε ελαφρώς περισσότερο στη στάση σώματος και τη μυϊκή ένταση, πιθανώς ένα τεχνητό αποτέλεσμα της χρήσης των γυαλιών. Το πραγματικό πλεονέκτημα του VR ήταν η δέσμευση: οι περισσότεροι συμμετέχοντες βρήκαν την εικονική τάξη και την καφετέρια ρεαλιστικές και ευχάριστες, ενώ περίπου 4 στους 10 της ομάδας ελέγχου δυσκολεύτηκαν να απεικονίσουν νοερά τα σχολικά περιβάλλοντα.
Τα εικονικά ακροατήρια προκαλούν πραγματικό άγχος και συγκρίσιμες φωνητικές αντιδράσεις
Εξήντα φοιτητές πανεπιστημίου παρουσίασαν ενώπιον πραγματικού ακροατηρίου, εικονικού ακροατηρίου και κενής εικονικής αίθουσας. Το εικονικό ακροατήριο πυροδότησε προκαταβολικό άγχος και αυξήσεις καρδιακού ρυθμού παρόμοιες με το πραγματικό ακροατήριο, και τα φωνητικά μέτρα ήταν σε μεγάλο βαθμό ισοδύναμα μεταξύ των συνθηκών.
Φωνοθεραπεία VR με ανατροφοδότηση κλινικού ανέδειξε τη διδακτική προσωδία σε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, αλλά αύξησε τη φωνητική δυσφορία
Πιλοτική μελέτη μεμονωμένης συνεδρίας intra-subject με 10 μελλοντικές εκπαιδευτικούς (αναλύθηκαν 9). Τόσο ένα πρόχειρο μάθημα διδακτικού ύφους όσο και μια παρέμβαση VR με avatar κλινικού υπό έλεγχο ανέδειξαν προσωδία διδακτικού ύφους σε σύγκριση με έλεγχο συνομιλίας. Η ανατροφοδότηση κλινικού τύπου CTT εντός VR παρήγαγε βραχυπρόθεσμες τροποποιήσεις σε SPL, fo και Dt%. Κρίσιμο: η συνθήκη VR αύξησε επίσης σημαντικά την αυτοαναφερόμενη φωνητική δυσφορία έναντι ελέγχου (+20,5 VAS, p=.023) - επιφύλαξη που πρέπει να συνοδεύει κάθε κλινική παραπομπή.
Πιλοτική ΤΕΔ σε νέους που τραυλίζουν: η ζωντανή VR με φωτορεαλιστικό avatar έγινε καλά αποδεκτή, αλλά δεν υπερτέρησε των ρόλων SLT
Πιλοτική ΤΕΔ τυχαιοποίησε 12 παιδιά και εφήβους που τραυλίζουν (ηλικίες 9-18) σε μία από δύο συνθήκες εκπαίδευσης πριν αντιμετωπίσουν άγνωστο ηθοποιό-δάσκαλο: συνομιλία με φωτορεαλιστικό εικονικό δάσκαλο σε VR ελεγχόμενο live από τον SLT τους μέσω facial motion capture (n=6), ή πρόσωπο-με-πρόσωπο παίξιμο ρόλων με SLT (n=6). Το σύστημα VR έγινε καλά αποδεκτό (υψηλή παρουσία, χαμηλή κυβερνοασθένεια). Η αγωγιμότητα δέρματος ήταν αυξημένη στην ομάδα VR· οι ρόλοι SLT αύξησαν περισσότερο το άγχος. Μία συνεδρία δεν υπερτέρησε στην αυτοαποτελεσματικότητα ή στο άγχος in vivo.
Το εικονικό μέγεθος δωματίου και η απόσταση από τον ακροατή επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι χρησιμοποιούν τη φωνή τους
Χρησιμοποιώντας την κατάσταση Rooms του Therapy withVR, αυτή η μελέτη διαπίστωσε ότι η απόσταση ομιλητή-ακροατή σε εικονικά περιβάλλοντα επηρέασε σημαντικά την ένταση της φωνής και τη μέση θεμελιώδη συχνότητα, με τους εκπαιδευμένους τραγουδιστές να παρουσιάζουν πιο συστηματικές φωνητικές προσαρμογές μεταξύ των συνθηκών απόστασης σε σύγκριση με τους μη εκπαιδευμένους ομιλητές.
Σύστημα VR ελεγχόμενο από ομιλία για εκπαίδευση φωνής και δημόσιας ομιλίας, αξιολογημένο για την αποδοχή των χρηστών με 15 φοιτητές
Μηχανολογική μελέτη και μελέτη χρηστικής αποδοχής δημοσιευμένη στο Computers & Graphics, ειδική ενότητα XRIOS 2024. Πολωνο-βρετανική συνεργασία (AGH Κρακοβία, SWPS Βαρσοβία, Πολωνική Ακαδημία Επιστημών, Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας Kielce, Πανεπιστήμιο Cambridge). Το σύστημα βασίζεται σε σώμα ηχογραφήσεων ομιλίας 529 εκφωνημάτων κατά τη διάρκεια παρουσιάσεων από 15 φοιτητές. Παράμετροι φωνής που εξήχθησαν: τόνος, χροιά, ρυθμός ομιλίας. Έξι ειδικοί κωδικοποιητές αξιολόγησαν τα επίπεδα άγχους ανά παρουσίαση. Η πολυπαραμετρική ανάλυση επιλέγει χαρακτηριστικά για την κινηματογραφική απεικόνιση εικονικών χαρακτήρων σε πραγματικό χρόνο που ανταποκρίνονται δυναμικά σε αλλαγές της ομιλίας. Η συνεισφορά είναι σχεδιασμός και αξιολόγηση χρηστικής αποδοχής αντί για κλινική αποτελεσματικότητα.
Ενδο-υποκειμενική μελέτη (n=31): ακουστικές, οπτικές και οπτικο-ακουστικές ενδείξεις VR αλλάζουν την ένταση, προσπάθεια και απόδοση φωνής
Τριάντα ένας φωνητικά υγιείς άντρες και γυναίκες δοκιμάστηκαν υπό 18 αισθητηριακές συνθήκες εισόδου σε εμβυθιστική εικονική πραγματικότητα - δύο ακουστικά δωμάτια με διαφορετικούς χρόνους αντήχησης, δύο οπτικά δωμάτια με διαφορετικούς όγκους και οπτικο-ακουστικούς συνδυασμούς - κάθε ένα με και χωρίς θόρυβο υποβάθρου. Οι ομιλητές εκτέλεσαν μέτρηση, παρατεταμένα φωνήεντα, μία πλήρως ηχηρή πρόταση CAPE-V και μία πρόταση Rainbow Passage. Η αυτο-αντιληπτή ένταση φωνής και προσπάθεια ΑΥΞΗΘΗΚΑΝ και η αυτο-αντιληπτή φωνητική άνεση ΜΕΙΩΘΗΚΕ, καθώς αυξάνονταν ο όγκος δωματίου, η απόσταση ομιλητή-ακροατή, η οπτικο-ακουστική πληρότητα και ο θόρυβος υποβάθρου. Το επίπεδο ηχητικής πίεσης (SPL) και οι φασματικές ροπές (μέσος, SD, λοξότητα, κύρτωση) έδειξαν συνοδευτικές αλλαγές. Οπτικές και οπτικο-ακουστικές είσοδοι - όχι μόνο ακουστικές - διαμόρφωσαν μετρήσιμα την παραγωγή φωνής.
ΤΕΔ τριών σκελών (n=51): αυτόνομη έκθεση VR με βίντεο 360° μείωσε το άγχος δημόσιας ομιλίας έναντι ελέγχου χωρίς θεραπεία
Πενήντα ένας συμμετέχοντες με υψηλό άγχος δημόσιας ομιλίας κατανεμήθηκαν τυχαία σε μία από τρεις συνθήκες: VRET βίντεο 360° που ενσωματώνει ερεθίσματα κοινού (n=17), VRET βίντεο 360° που ενσωματώνει ερεθίσματα άδειου δωματίου (n=16) ή έλεγχος χωρίς θεραπεία (n=18). Τα αποτελέσματα μετρήθηκαν σε πέντε χρονικά σημεία. Η μεικτή ANOVA αποκάλυψε σημαντική αλληλεπίδραση χρόνου × ομάδας παρέμβασης για άγχος δημόσιας ομιλίας, κοινωνικό άγχος και φόβο αρνητικής αξιολόγησης (FNE). Και οι δύο ομάδες VRET 360° έδειξαν μεγάλες μειώσεις πριν-προς-μετά· για άγχος δημόσιας ομιλίας, μερικό η² = .90 (κοινό) και .71 (άδειο δωμάτιο). Οι συμμετέχοντες ενεργητικής παρέμβασης έδειξαν συνεχιζόμενη σημαντική βελτίωση έως την παρακολούθηση 10 εβδομάδων. Η μελέτη αντιμετωπίζει επίσης το αν το περιεχόμενο βίντεο 360° (κοινό έναντι άδειου δωματίου) επηρεάζει τα αποτελέσματα VRET - και τα δύο λειτούργησαν.
Σε δέκα παιδιά και εφήβους που τραυλίζουν, οι εικονικές αίθουσες παρήγαγαν άγχος και σοβαρότητα τραυλισμού συγκρίσιμα με πραγματικό κοινό
Δέκα παιδιά σχολικής ηλικίας και έφηβοι που τραυλίζουν μίλησαν υπό τρεις συνθήκες: ένα κενό εικονικό διαμέρισμα, μια εικονική τάξη (ουδέτερη και απαιτητική παραλλαγή) και ένα μικρό πραγματικό ακροατήριο. Το αυτοαναφερόμενο άγχος και η αξιολογημένη από κλινικό σοβαρότητα τραυλισμού στην εικονική τάξη δεν διέφεραν σημαντικά από το πραγματικό ακροατήριο, και το άγχος εικονικής τάξης συσχετίστηκε ισχυρά με το άγχος πραγματικού ακροατηρίου (Spearman rho = 0,92, p < .001).
Η προσαρμογή του τραυλισμού είναι ισχυρότερη σε VR απ' ό,τι σε πραγματικές συνθήκες
Αυτή η μελέτη εξέτασε αν τα άτομα που τραυλίζουν παρουσιάζουν την αναμενόμενη μείωση του τραυλισμού κατά τις επαναλαμβανόμενες αναγνώσεις σε VR σε σύγκριση με πραγματικές συνθήκες. Είκοσι τέσσερις ενήλικες ολοκλήρωσαν δοκιμασίες και στα δύο περιβάλλοντα, και το φαινόμενο προσαρμογής ήταν στην πραγματικότητα ισχυρότερο σε VR.
Μια εικονική αίθουσα διδασκαλίας αναδεικνύει επιτυχώς τον πραγματικό τρόπο χρήσης φωνής των εκπαιδευτικών κατά τη διδασκαλία
Όταν οι εκπαιδευτικοί δίδαξαν μάθημα σε εικονική αίθουσα διδασκαλίας, υιοθέτησαν φυσικά τα ίδια φωνητικά χαρακτηριστικά που χρησιμοποιούν σε πραγματικές αίθουσες - μιλώντας πιο δυνατά, σε υψηλότερο τόνο και με μεγαλύτερη φωνητική προσπάθεια - επικυρώνοντας το VR ως ρεαλιστικό πλαίσιο για φωνητική έρευνα και υποστήριξη.
Επισκόπηση επισκοπήσεων: η κλινική VR έχει ωριμάσει σε βιώσιμο εργαλείο, με επιφυλάξεις που οι κλινικοί πρέπει να γνωρίζουν
Μια επισκόπηση επισκοπήσεων από δύο κορυφαίες μορφές της κλινικής VR εξέτασε το εύρος των στοιχείων σε ψυχολογικές και νευρογνωστικές εφαρμογές, καταλήγοντας ότι η VR είναι έτοιμη για την καθημερινή κλινική χρήση σε πολλά πλαίσια ενώ επισημαίνει προκλήσεις υλοποίησης τις οποίες οι επαγγελματίες πρέπει να προβλέψουν.
Οι αντιδράσεις τραυλισμού και άγχους σε εικονικά ακροατήρια ανταποκρίνονται στενά στις αντίστοιχες ζωντανών ακροατηρίων
Μια θεμελιώδης μελέτη σε δέκα ενήλικες που τραυλίζουν που δείχνει ότι η συχνότητα τραυλισμού κατά τη διάρκεια ομιλίας σε απαιτητικό εικονικό ακροατήριο συσχετίστηκε κατά Spearman rho = 0.99 με τον τραυλισμό κατά την ομιλία σε ζωντανό ακροατήριο, και ότι το προβλεπτικό άγχος και η αυτοπεποίθηση που μετρήθηκαν πριν από τη συνθήκη VR συσχετίστηκαν ισχυρά με τα ίδια μέτρα πριν από τη ζωντανή συνθήκη (rho = 0.82 και 0.88 αντίστοιχα). Το ουδέτερο εικονικό ακροατήριο επίσης συσχετίστηκε με τη ζωντανή συνθήκη, αλλά λιγότερο ισχυρά (rho = 0.82 για τη συχνότητα τραυλισμού).
Έργο δημόσιας ομιλίας σε VR προκάλεσε πραγματική ενόχληση σε 21 ενήλικες με κοινωνικό άγχος, αν και λιγότερη από ζωντανό κοινό
Είκοσι ένας ενήλικες με διαταραχή κοινωνικού άγχους (ΚΑΔ) και 24 μη-αγχώδεις έλεγχοι έδωσαν ο καθένας αυτοσχέδια ομιλία μπροστά σε ζωντανό (in vivo) κοινό ΚΑΙ μπροστά σε κοινό εικονικής πραγματικότητας. Αποτελέσματα: καρδιακή συχνότητα, ηλεκτροδερμική δραστηριότητα, αναπνευστική κολπική αρρυθμία και αυτοαναφερόμενη ενόχληση, καθώς και βαθμολογίες αίσθησης παρουσίας. Αποτελέσματα: η VR αύξησε σημαντικά την καρδιακή συχνότητα, ηλεκτροδερμική δραστηριότητα, RSA και υποκειμενική ενόχληση πάνω από τη βασική γραμμή - αλλά λιγότερο από το έργο in vivo. Οι συμμετέχοντες ανέφεραν μέτρια παρουσία στη VR, αλλά σημαντικά λιγότερη από in vivo. ΚΑΜΙΑ σημαντική διαφορά ομάδας ΚΑΔ-έναντι-ελέγχου σε φυσιολογικά μέτρα. Η μελέτη αντιμετωπίζει τον ρεαλισμό-και-εγκυρότητα της VR για κλινική εργασία ΚΑΔ.
Μια εικονική εργασία βιβλιοθήκης ανιχνεύει διαφορές εκτελεστικής λειτουργίας μετά από TBI που οι δοκιμασίες μολυβιού-χαρτιού δεν εντοπίζουν
Μια νεοαναπτυχθείσα Εικονική Εργασία Βιβλιοθήκης αξιολόγησε επτά συνιστώσες της εκτελεστικής λειτουργίας σε 30 ενήλικες με τραυματική εγκεφαλική βλάβη και 30 αντιστοιχισμένους ελέγχους. Η ομάδα TBI είχε χειρότερη επίδοση σε πολλαπλές συνιστώσες, με την εικονική εργασία να εμφανίζει καλύτερες συσχετίσεις με τον πραγματικό κόσμο σε σχέση με τα παραδοσιακά μέτρα.
Η προοπτική πρώτου προσώπου μόνη της μεταφέρει την ιδιοκτησία σώματος σε VR - δεν απαιτείται συγχρονισμένη αφή
Ένα πείραμα 2×2×2 με 24 άρρενες συμμετέχοντες έδειξε ότι η προοπτική πρώτου προσώπου (βλέποντας μέσα από τα μάτια του εικονικού σώματος) μόνη της ήταν επαρκής για να παραχθεί ιδιοκτησία σώματος πάνω σε ένα εικονικό γυναικείο σώμα - ο συγχρονισμένος οπτικο-απτικός ερεθισμός πρόσθεσε ελάχιστα σε συνθήκες πρώτου προσώπου. Ο χειρισμός συγχρονισμένης αφής έχει σημασία μόνο όταν η προοπτική ήταν τρίτου προσώπου. Η μελέτη καθιέρωσε ότι η θέση προοπτικής είναι ο κύριος οδηγός ιδιοκτησίας εικονικού σώματος.
Τρεις μελέτες επικύρωσης (n=40) - η συμπεριφορά τραυλισμού, το άγχος και η κορτιζόλη σε VR αντικατόπτριζαν πραγματικές καταστάσεις ομιλίας
Αυτή η εργασία παρουσιάζει το εννοιολογικό και εμπειρικό υπόβαθρο για την ενσωμάτωση VR στην αξιολόγηση και υποστήριξη τραυλισμού. Παρουσιάζει τρεις μελέτες επικύρωσης που δείχνουν ότι η συμπεριφορά τραυλισμού, το άγχος και το φυσιολογικό στρες σε VR είναι συγκρίσιμα με τα αντίστοιχα κατά την πραγματική ομιλία, τοποθετώντας τη VR ως γέφυρα μεταξύ θεραπευτικού δωματίου και καθημερινής ζωής.
Συνεντεύξεις σε VR: το στυλ του συνεντευκτή επηρεάζει τον τραυλισμό· το %SS σε VR συσχετίζεται ισχυρά με το %SS σε κλινική SSI-3
Είκοσι ενήλικες που τραυλίζουν ολοκλήρωσαν εικονικές συνεντεύξεις εργασίας σε δύο συνθήκες (απαιτητική και υποστηρικτική). Το %SS ήταν σημαντικά υψηλότερο στην απαιτητική συνθήκη. Το %SS και στις δύο συνθήκες VR συσχετίστηκε ισχυρά με το %SS σε ξεχωριστή κλινική συνέντευξη SSI-3 (r=.90+). Η σύγκριση αφορούσε VR-έναντι-κλινικής-συνέντευξης, ΟΧΙ VR-έναντι-πραγματικής συνέντευξης εργασίας - οι συγγραφείς δηλώνουν ρητά ότι η σύγκριση πραγματικού κόσμου ήταν μελλοντική έρευνα.
Πρώιμη μελέτη VR (n=10) - ενήλικες με ΚΕΚ ολοκλήρωσαν λιγότερες εικονικές εργασίες· η επίδοση αντιστοιχούσε στην πραγματική πολυδιεργασία
Ενήλικες με τραυματική εγκεφαλική βλάβη και αντιστοιχισμένοι ομάδα ελέγχου ολοκλήρωσαν ένα Virtual Errands Test που διαδραματιζόταν σε εικονικό πανεπιστημιακό κτίριο. Η ομάδα με TBI ολοκλήρωσε σημαντικά λιγότερες εντολές, και η εικονική επίδοση συσχετίστηκε με την επίδοση σε εντολές πραγματικού κόσμου στον ίδιο χώρο.
Δείτε το λογισμικό από κοντά
Είτε έχετε ερωτήσεις, είτε θέλετε να δείτε το λογισμικό, είτε είστε έτοιμοι να ξεκινήσετε - η βοήθεια είναι πάντα διαθέσιμη.
ΕπικοινωνίαΧωρίς δέσμευση - δείτε το λογισμικό πριν αποφασίσετε