Αποδεκτικότητα και εμπειρία χρήστη
Έρευνα για το πώς οι κλινικοί, πελάτες, οικογένειες και ερευνητές βιώνουν τη VR στη λογοθεραπεία - άνεση, εμβύθιση, στάσεις, προσδοκίες και εμπόδια.
Η έρευνα αποδοχής εξετάζει το πώς οι άνθρωποι που χρησιμοποιούν το VR το βιώνουν στην πραγματικότητα. Αυτό περιλαμβάνει κλινικούς που εντάσσουν το VR στην πρακτική τους, πελάτες που φορούν για πρώτη φορά μια συσκευή κεφαλής, οικογένειες που παρατηρούν ή συμμετέχουν σε συνεδρίες και ερευνητές που αξιολογούν αν το VR είναι κατάλληλο για τους πληθυσμούς της μελέτης τους. Η αποδοχή δεν είναι το ίδιο με την επίδραση. Ένα πρόγραμμα μπορεί να λειτουργεί καλά στα χαρτιά και να αποτυγχάνει στην πράξη αν κανείς δεν θέλει να το χρησιμοποιήσει.
Τα ερωτήματα σε αυτόν τον τομέα περιλαμβάνουν: είναι άνετη η συσκευή κεφαλής για χρήση σε μια ολόκληρη συνεδρία; Νιώθει το περιβάλλον VR φιλόξενο και ασφαλές; Ποιες ανησυχίες εκφράζουν οι πελάτες σχετικά με την ιδιωτικότητα, την κυβερνοναυτία ή τον τρόπο που μπορεί να γίνει αντιληπτό το VR; Πώς σταθμίζουν οι κλινικοί τον χρόνο εγκατάστασης έναντι των πλεονεκτημάτων ενός ελεγχόμενου περιβάλλοντος;
Η έρευνα εμπειρίας χρήστη στο VR αντλεί από μεθόδους της αλληλεπίδρασης ανθρώπου και υπολογιστή καθώς και της κλινικής έρευνας. Συμβάλλουν ποιοτικές συνεντεύξεις, έρευνες, συνεδρίες σκέψης φωναχτά και εργονομικές αξιολογήσεις. Για να γίνει μια κλινική τεχνολογία τακτικό μέρος της πρακτικής, η αποδοχή της έχει την ίδια σημασία με τις επιδράσεις της.
15 μελέτες
Η πρώτη ανασκόπηση εύρους της εικονικής πραγματικότητας στη λογοθεραπεία χαρτογραφεί δύο δεκαετίες έρευνας
Μια ανασκόπηση εύρους στο AJSLP συνέθεσε 11 μελέτες αξιολογημένες από ομοτίμους (2007-2025) που χρησιμοποιούν εικονική πραγματικότητα με άτομα που έχουν διαφορές επικοινωνίας. Σε διαφορετικούς πληθυσμούς, η εικονική πραγματικότητα προκάλεσε επικοινωνιακές και συναισθηματικές αντιδράσεις συγκρίσιμες με πραγματικά πλαίσια, με σταθερά ευρήματα παρουσίας και εμπλοκής. Τα μεγέθη δειγμάτων κυμάνθηκαν από 3 έως 36 συμμετέχοντες, ηλικίες 9-81 ετών. Η ανασκόπηση χαρακτηρίζει το πεδίο ως ακόμα πρώιμης φάσης και δυσανάλογα εστιασμένο στον τραυλισμό (5 από τις 11 μελέτες).
Πιλοτική μελέτη του Immersive VoiceSpace VR (N=17, φωνητικά υγιείς και άτομα με δυσφωνία) - οι συμμετέχοντες κλιμάκωσαν ένταση και τονικό ύψος σε διαβαθμισμένες συνθήκες εικονικού εστιατορίου
Μια within-subjects πιλοτική του Immersive VoiceSpace (IVS), μιας προσαρμοσμένης πλατφόρμας VR για φωνητική εκπαίδευση που αναπτύχθηκε από τον μοναδικό συγγραφέα. Δεκαεπτά ενήλικες (10 φωνητικά υγιείς ομιλητές και 7 άτομα με δυσφωνία) ολοκλήρωσαν μια εργασία παραγγελίας από μενού σε ένα εικονικό εστιατόριο υπό τέσσερις συνθήκες - μια baseline συν τρία διαβαθμισμένα επίπεδα IVS που χειρίζονταν την απόσταση του avatar, τα κατώφλια φωνητικής ενεργοποίησης και τους χρόνους αναμονής για αποχώρηση. Η στάθμη ηχητικής πίεσης και η μέση f0 ομιλίας αυξήθηκαν σημαντικά στα επίπεδα IVS και στις δύο ομάδες· η ευελιξία του τονικού ύψους ήταν πιο περιορισμένη στην ομάδα με δυσφωνία. Οι βαθμολογίες σκοπιμότητας ήταν συνολικά καλές (4,0/5), με την άνεση και την ασφάλεια εξαιρετικές (4,5/5) και χωρίς αναφερόμενη cybersickness.
Διαλογισμός με VR μείωσε το άγχος πριν τη θεραπεία φωνής σε μικρή διερευνητική RCT, με χαμηλότερη εγκατάλειψη στο σκέλος VR
Είκοσι έξι ασθενείς με δυσφωνία και αυξημένη αγχώδη αντίδραση τυχαιοποιήθηκαν σε σύντομο διαλογισμό 10-12 λεπτών είτε με εμβυθιστική VR (εφαρμογή TRIPP σε Quest 2) είτε μόνο με ήχο, πριν από κάθε μία από τέσσερις συνεδρίες θεραπείας φωνής· αναλύθηκαν 21. Και οι δύο ομάδες μείωσαν σημαντικά το άγχος κατάστασης χωρίς αλληλεπίδραση Ομάδα × Χρόνος (p=0,207) - οι τρόποι χορήγησης ήταν συγκρίσιμοι στο πρωτεύον αποτέλεσμα.
Σύντομη φωνοθεραπεία VR με ανατροφοδότηση κλινικού προκάλεσε διδακτική προσωδία σε μελλοντικές εκπαιδευτικούς - αλλά αύξησε τη δυσφορία
Πιλοτική μελέτη μεμονωμένης συνεδρίας intra-subject με 10 μελλοντικές εκπαιδευτικούς (αναλύθηκαν 9). Τόσο ένα πρόχειρο μάθημα διδακτικού ύφους όσο και μια παρέμβαση VR με avatar κλινικού υπό έλεγχο ανέδειξαν προσωδία διδακτικού ύφους σε σύγκριση με έλεγχο συνομιλίας. Η ανατροφοδότηση κλινικού τύπου CTT εντός VR παρήγαγε βραχυπρόθεσμες τροποποιήσεις σε SPL, fo και Dt%. Κρίσιμο: η συνθήκη VR αύξησε επίσης σημαντικά την αυτοαναφερόμενη φωνητική δυσφορία έναντι ελέγχου (+20,5 VAS, p=.023) - επιφύλαξη που πρέπει να συνοδεύει κάθε κλινική παραπομπή.
Ποιοτική μελέτη εμπειριών ασθενών και θεραπευτών με ενσωματωτική θεραπεία υποβοηθούμενη από VR για ενοχλητικές ακουστικές παραισθήσεις (φωνές) στην ψύχωση — από τη δανική πολυκεντρική συνεργασία Challenge Trial
Ποιοτική μελέτη των εμπειριών συμμετεχόντων και θεραπευτών με την Ενσωματωτική Θεραπεία Υποβοηθούμενη από VR για ενοχλητικές φωνές στην ψύχωση, που διεξήχθη στο πλαίσιο της Challenge Trial. Πολυκεντρική Δανο-Αυστραλιανο-Βρετανική συνεργασία (Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Aalborg, Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας Κοπεγχάγης, Orygen Μελβούρνη, Πανεπιστήμιο Swinburne, Ινστιτούτο Ψυχιατρικής Λονδίνου). Εξετάζει πώς οι ασθενείς με ψυχωτικές διαταραχές που βιώνουν ενοχλητικές ακουστικές παραισθήσεις σχετίζονται με την ενσωματωτική θεραπεία VR και πώς οι θεραπευτές την παρέχουν. Συμπληρώνει το Pot-Kolder 2018 (VR-CBT για παρανοϊκή ιδεοληψία στην ψύχωση) με εστιασμένη ποιοτική οπτική στον υπότυπο ψύχωσης των ενοχλητικών φωνών.
Οι περισσότεροι λογοθεραπευτές γνωρίζουν ότι η VR υπάρχει - σχεδόν κανείς δεν τη χρησιμοποίησε με αυτιστικά παιδιά - και αυτό που θα το άλλαζε είναι πολύ συγκεκριμένο
Μια έρευνα στο Ηνωμένο Βασίλειο και Ιρλανδία σε 53 λογοθεραπευτές που εργάζονται με αυτιστικά παιδιά βρήκε ότι το 92 % γνώριζε τη VR αλλά δεν την είχε χρησιμοποιήσει κλινικά. Μόνο ένας λογοθεραπευτής (1,8 %) την είχε χρησιμοποιήσει με αυτιστικό παιδί. Τα εμπόδια που αναφέρθηκαν ήταν συγκεκριμένα και αντιμετωπίσιμα: γνώση VR ειδική για τον αυτισμό, υποστήριξη χώρου εργασίας, εκπαίδευση και σαφείς κλινικές κατευθυντήριες οδηγίες. Το 80 % είπε ότι θα δοκίμαζε τη VR με επαρκή εκπαίδευση και τεκμήρια.
Η VR για λογοθεραπεία με παιδιά με εγκεφαλική παράλυση είναι εφικτή στο σπίτι - με τα παιδιά να την αξιολογούν υψηλότερα από τους κλινικούς γιατρούς
Αυτή η πιλοτική μελέτη σκοπιμότητας δοκίμασε ένα σύστημα αποκατάστασης VR (VRRS Khymeia) για λογοθεραπευτική αξιολόγηση με 28 παιδιά με εγκεφαλική παράλυση και παρακολούθησε τρία από αυτά σε ένα εντατικό πρόγραμμα τηλε-αποκατάστασης κατ' οίκον. Τόσο η αξιολόγηση όσο και η κατ' οίκον παροχή λειτούργησαν. Τα παιδιά αξιολόγησαν σταθερά το σύστημα υψηλότερα ως προς τη χρηστικότητα και την αποδοχή από ό,τι οι κλινικοί γιατροί.
Ποιοτική μελέτη σκοπιμότητας (JADD 2024): ομάδες εστίασης με 8 αυτιστικούς εφήβους (ηλικίες 12-17) + 5 γονείς για προγράμματα κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω VR - εντοπίστηκαν 7 πρωτεύοντα θέματα μέσω ανοιχτής θεματικής κωδικοποίησης
Μια ποιοτική μελέτη δημοσιευμένη στο Journal of Autism and Developmental Disorders που εξετάζει τη σκοπιμότητα προγραμμάτων κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω VR για αυτιστικούς νέους. Οκτώ αυτιστικοί έφηβοι (ηλικίες 12-17) και πέντε γονείς συμμετείχαν σε πέντε ομάδες εστίασης, σε μορφή ημιδομημένης συνέντευξης. Η ανοιχτή θεματική ανάλυση με επαγωγική κωδικοποίηση παρήγαγε επτά πρωτεύοντα θέματα που κάλυπταν τις αντιλήψεις εφήβων και γονέων για τις ανάγκες ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων, στάσεις απέναντι σε παρεμβάσεις μέσω VR και ανησυχίες/επιθυμίες για την κλινική εφαρμογή. Κρίσιμη εργασία ανάδειξης της φωνής των αυτιστικών εφήβων για το πεδίο αυτισμός+VR.
Πιλοτική μελέτη μονής ομάδας πριν/μετά για εμβυθιστικές εμπειρίες VR «εξωτερικού κόσμου» σε 13 νοσηλευόμενους ασθενείς με άνοια: εφικτή, καλά ανεκτή και ποιοτικά ελκυστική
Μια πιλοτική μελέτη μονής ομάδας πριν/μετά εμβυθιστικών εμπειριών εικονικής πραγματικότητας που παραδόθηκαν σε 13 νοσηλευόμενους ασθενείς νοσοκομείου με άνοια (μέση ηλικία 73,2, εύρος δεν αναφέρεται· 13 γυναίκες στον κατάλογο σάρωσης της Nudelman). Οι ασθενείς χρησιμοποίησαν HTC VIVE Pro Eye HMD για πρόσβαση σε επιμελημένα περιβάλλοντα VR «εξωτερικού κόσμου» (μέρη που δεν μπορούσαν πλέον να επισκεφθούν αυτοπροσώπως). Η αξιολόγηση μεικτών μεθόδων συνδύασε ποσοτικά μέτρα πριν/μετά με ποιοτικές συνεντεύξεις. Η εμπειρία VR ήταν καλά ανεκτή και προκάλεσε θετική εμπλοκή, αν και ο μικρός σχεδιασμός μονής ομάδας χωρίς έλεγχο περιορίζει την αιτιολογική συμπερασματολογία για το θεραπευτικό όφελος.
Πιλοτική ΤΕΔ σε 32 παιδιά με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή (4,8 ετών): ευρύτερα γλωσσικά κέρδη με VR-θεραπεία, 100% παραμονή στους 6 μήνες
32 παιδιά (μέση ηλικία 4,8 ετών) με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή τυχαιοποιήθηκαν σε παρέμβαση λόγου υποστηριζόμενη από ΕΠ ή στη βασική φροντίδα για έξι μήνες (2 × 1-ώρη συνεδρία εβδομαδιαίως). Το σύστημα ΕΠ που χρησιμοποιήθηκε ήταν το VRRS - μια μη-εμβυθιστική πλατφόρμα οθόνης αφής 2D, όχι κεφαλοθήκη. Η ομάδα ΕΠ εμφάνισε βελτιώσεις εντός-ομάδας σε περισσότερους γλωσσικούς τομείς από ό,τι η ομάδα ελέγχου. Η παραμονή ήταν 100% - κανένα παιδί δεν εγκατέλειψε - ένα σήμα βιωσιμότητας που έχει σημασία για αυτήν την ηλικιακή ομάδα.
Οι λογοθεραπευτές βλέπουν δυναμικές στη VR για τη γνωστικο-επικοινωνιακή εργασία μετά από κρανιοεγκεφαλική κάκωση - αν ακολουθήσουν εκπαίδευση, κατευθυντήριες οδηγίες και τεκμήρια
Μια ποιοτική μελέτη 14 λογοθεραπευτών και 3 ειδικών VR διερεύνησε στάσεις σχετικά με τη χρήση της VR με ενήλικες που έχουν γνωστικο-επικοινωνιακές δυσκολίες μετά από κρανιοεγκεφαλική κάκωση. Οι συμμετέχοντες ήταν γενικά θετικοί στη VR ως τρόπο πρόβας της πραγματικής επικοινωνίας, αλλά έθεσαν συγκεκριμένες ανησυχίες σχετικά με ασφάλεια, πρόσβαση, κόστος και απουσία κλινικών κατευθυντήριων οδηγιών.
Μελέτη μεικτών μεθόδων για την αποδοχή, εμπόδια και διευκολυντές 15 λογοθεραπευτών στη χρήση εμβυθιστικού περιβάλλοντος κουζίνας VR για αποκατάσταση επικοινωνίας
Δεκαπέντε λογοθεραπευτές συμμετείχαν σε δραστηριότητες επικοινωνίας καθημερινής ζωής μέσα σε ένα εμβυθιστικό περιβάλλον κουζίνας VR, στη συνέχεια συμπλήρωσαν έρευνες χρηστικότητας συστήματος και κινητικής ασθένειας συν ημιδομημένες συνεντεύξεις. Η χρηστικότητα του συστήματος ήταν μέτρια· η κινητική ασθένεια ήταν χαμηλή. Η ποιοτική ανάλυση εντόπισε πέντε θέματα - στάση απέναντι στη VR στην αποκατάσταση επικοινωνίας, αντιληπτή χρησιμότητα, αντιληπτή ευκολία χρήσης, πρόθεση χρήσης και εμπόδια και διευκολυντές κλινικής υιοθέτησης. Οι λογοθεραπευτές ήταν γενικά θετικοί για τις δυνατότητες της VR ως οικολογικά έγκυρου εργαλείου αποκατάστασης επικοινωνίας ενώ εντόπισαν εμπόδια εφαρμογής στον πραγματικό κόσμο.
Μελέτη μεικτών μεθόδων με 31 αυτιστικά παιδιά (ηλικίες 6-16) που χρησιμοποιούν συσκευές VR στο κεφάλι σε σχολεία - το υψηλής πιστότητας HTC Vive προτιμήθηκε, τα HMD αναφέρθηκαν ως ευχάριστα, άνετα, εύκολα στη χρήση και χρήσιμα για χαλάρωση + εξοικείωση πριν από επίσκεψη + σχολική μάθηση
Μια μελέτη μεικτών μεθόδων που τοποθετεί 31 αυτιστικά παιδιά ηλικίας 6-16 στο επίκεντρο μιας σχολικής διερεύνησης συσκευών VR στο κεφάλι. Τρία ερευνητικά ερωτήματα: ποιο HMD προτιμούν τα αυτιστικά παιδιά, πώς βιώνουν τα HMD σωματικά και συναισθηματικά, και για ποιους σκοπούς θα ήθελαν να χρησιμοποιήσουν VR στο σχολείο; Το υψηλής τεχνολογίας HTC Vive προτιμήθηκε έναντι των χαμηλότερης πιστότητας HMD. Τα παιδιά ανέφεραν την VR ως ευχάριστη, σωματικά και οπτικά άνετη, εύκολη στη χρήση, συναρπαστική και επαναχρησιμοποιήσιμη. Εντοπισμένες χρήσεις: χαλάρωση / αίσθηση ηρεμίας, εικονική επίσκεψη σε αγχογόνες τοποθεσίες πριν από πραγματική επίσκεψη, ευκαιρίες μάθησης στο σχολείο.
Πλήρως αυτοματοποιημένη θεραπεία VR που παρασχέθηκε από εικονικό προπονητή μείωσε σημαντικά τον φόβο των υψών
Σε μια μονή-τυφλή RCT 100 ατόμων, ένα πλήρως αυτοματοποιημένο πρόγραμμα VR με εικονικό θεραπευτή προπονητή παρήγαγε μεγάλες μειώσεις στον φόβο των υψών - επιτυγχάνοντας εκβάσεις συγκρίσιμες με τη φροντίδα που παρέχεται από θεραπευτή χωρίς να απαιτείται κλινικός στον χώρο.
Επισκόπηση επισκοπήσεων: η κλινική VR έχει ωριμάσει σε βιώσιμο εργαλείο, με επιφυλάξεις που οι κλινικοί πρέπει να γνωρίζουν
Μια επισκόπηση επισκοπήσεων από δύο κορυφαίες μορφές της κλινικής VR εξέτασε το εύρος των στοιχείων σε ψυχολογικές και νευρογνωστικές εφαρμογές, καταλήγοντας ότι η VR είναι έτοιμη για την καθημερινή κλινική χρήση σε πολλά πλαίσια ενώ επισημαίνει προκλήσεις υλοποίησης τις οποίες οι επαγγελματίες πρέπει να προβλέψουν.
Δείτε το λογισμικό από κοντά
Είτε υπάρχουν ερωτήσεις, επιθυμία για επίδειξη ή ετοιμότητα για ξεκίνημα - βοήθεια είναι πάντα διαθέσιμη.
ΕπικοινωνίαΧωρίς δέσμευση - δείτε το λογισμικό πριν αποφασίσετε