Sprechen in der echten Welt üben - ohne die Unwägbarkeiten der echten Welt

Was es ist (und was nicht)

Therapy withVR ist ein vom Therapeuten gesteuertes Übungswerkzeug. Ihr Klient setzt eine Meta-Quest-Brille auf. Sie sitzen am Laptop und gestalten in Echtzeit, was in der Szene passiert - die Umgebung, die Avatare, die Emotionen, die Geräusche, das Gespräch. Es erweitert das, was Sie ohnehin tun. Es ersetzt Ihr klinisches Urteil nicht. Es diagnostiziert, behandelt oder bewertet nicht.

• Keine Genauigkeitsziele. Nichts wird bewertet. Fortschritt ist das, was Sie und der Klient gemeinsam definieren.
• Keine Flüssigkeitskontrolle. Die Software misst keine Sprache. Sie entscheiden, was zählt.
• Keine Audio- oder Videoaufnahmen. Niemals. Profilnamen werden verschlüsselt. Sie steuern, welche Daten überhaupt entstehen.
• Keine „KI ersetzt Sie“-Stimmung. Jede Funktion ist abschaltbar. KI ist standardmäßig deaktiviert.

Warum Logopädinnen und Logopäden immer wieder darauf zurückkommen

• Es überbrückt die Lücke zwischen Praxis und Alltag. Was ein Klient bei Ihnen in der Stille einer Sitzung schafft, schafft er nicht immer im Supermarkt, im Vorstellungsgespräch oder im Klassenzimmer. VR liegt dazwischen - realistisch genug, dass es zählt, kontrolliert genug, um in Echtzeit anzupassen.
• Vorbereitung dauert Minuten, nicht Stunden. Speichern Sie ein Profil pro Klient, pro Ziel, pro Szenario. Laden Sie es in der nächsten Sitzung mit einem Klick. Ihr Vorbereitungsaufwand sinkt.
• Ein Werkzeug, viele Caseloads. Stottern. Aphasie. Stimme (einschließlich geschlechtsangleichender Stimmtherapie). Selektiver Mutismus. Kognitiv-kommunikative Unterschiede nach SHT. Dysarthrie. Apraxie. Soziale Angst. Hörunterschiede. Siehe Szenarien nach Caseload für einen guten Einstieg.
• Sie behalten die Kontrolle. Sie sind diejenige Person, die entscheidet, was als Nächstes passiert. Der Klient ist in einem sicheren Übungsraum und tritt nicht für eine Maschine auf.
• Evidenzbasiert. Designprinzipien aus mehr als 100 peer-reviewten Studien. Eingesetzt in publizierten RCTs und laufender Forschung. Siehe das Evidence Hub oder das Scoping Review von Nudelman et al. 2026 in AJSLP - die erste peer-reviewte Übersicht der Literatur zu immersiver VR und Kommunikationsunterschiede.

Startpunkt nach Caseload

Ein kurzer, ehrlicher Einstiegsleitfaden für die Personengruppen, die Logopädinnen und Logopäden am häufigsten zu Therapy withVR mitbringen. Keine Verordnung - jeder Mensch ist anders.

Stimmen anderer Logopädinnen und Logopäden

„Er konnte die Szene auf seinen Komfortlevel anpassen. Er stand vor einer ganzen Klasse und sprach zu den Kindern. Dann fingen sie an, über das Stottern zu reden - was wirklich bemerkenswert ist, denn er möchte mit niemandem über Stottern sprechen. Ohne VR hätten wir das nie erreicht.“

- Tjitske Hofstee-Bootsma, Logopädin, De Stotterpraktijk, Niederlande

„Wir haben es für so viele unterschiedliche Dinge eingesetzt - Selbstvertrauen aufbauen, um zu stottern, ohne es zu verbergen, Essen bestellen, eine Präsentation halten, mit Hänseleien umgehen. Wir nutzen es auch bei Menschen mit Sprachentwicklungsstörung und autistischen Klientinnen und Klienten sowie in Gruppen.“

- Nicola Maddy, Speech and Language Therapist, South West Yorkshire Partnership Teaching NHS Foundation Trust

Was Sie brauchen

• Ihren gewohnten Laptop. Die Web-App läuft in jedem Browser. Nichts zu installieren.
• Eine Meta-Quest-Brille (empfohlen: Quest 3S, ca. 350 $ / 350 €). Für die VR-Seite. Direkt von Meta oder Ihrem bevorzugten Händler bezogen; withVR verkauft keine Hardware. Sie können Therapy withVR auch ohne Brille nutzen, etwa für Videogespräche, Erstkontakte oder Klienten, die für die Brille noch nicht bereit sind.
• WLAN. Eine normale Verbindung reicht aus. Unternehmensnetze wie eduroam sind mit Meta Quest nicht kompatibel - nutzen Sie einen persönlichen Hotspot oder ein Gastnetz.
• Etwa eine Stunde für das Onboarding. Sie erhalten eine Live-Schulung mit einer echten Person - kein Selbstlernvideo.

Müssen Sie Ihrer IT eine vollständige Liste der Systemvoraussetzungen schicken (Browser, Betriebssystemversionen, Firewall-Domains, Ports)? Siehe die Kompatibilitätsseite.

Zu Datenschutz, Einwilligung und Fortbildung (CE)

• Die Software erfasst keinerlei Audio oder Video. Profilnamen sind AES-verschlüsselt. Datenhosting in der EU (Frankfurt). DSGVO-konform.
• Für klinische und schulische Nutzung in den USA: Die Plattform ist so gestaltet, dass weder PHI noch FERPA-geschützte Schülerdaten je in das System gelangen sollten. Sitzungsdaten bestehen nur aus Konfigurationseinstellungen und Textetiketten, die Sie selbst wählen - niemals Klientennamen, Diagnosen, Gesundheitsakten oder Schülerkennungen. Verwenden Sie rollenbasierte Profilbezeichnungen („Vorstellungen - Klasse 2“) statt Namen. Für Schulbezirke sind ein Student Data Privacy Agreement (einschließlich der SDPC National DPA) und eine FERPA-Vereinbarung auf Anfrage erhältlich - schreiben Sie an legal@withvr.app. Die Compliance-Seite bietet den vollständigen Überblick; die Educational Use Policy enthält die zugrunde liegenden Details.
• Eine druckbare Einverständniserklärungs-Vorlage, eine VR-Eignungsprüfungs-Checkliste und ein VR-Infoblatt in einfacher Sprache stehen kostenlos zum Download und zur Anpassung bereit.
• Therapy withVR ist kein CE-Anbieter. Viele Anwenderinnen und Anwender lassen ihre Zeit auf CE-Aktivitäten anrechnen, die über ASHA-zertifizierte Anbieter laufen (Journal Clubs, Fallkonsultationsgruppen, supervidiertes Training). Auf Anfrage unterstützen wir das mit Evidenzzusammenfassungen und Sitzungsprotokollen.

Externe Ressourcen für Logopädinnen und Logopäden, die mit stotternden Menschen arbeiten

Drei Quellen, auf die ich eine Kollegin oder einen Kollegen gerne hinweisen würde, zusätzlich zu dem, was auf dieser Seite steht:

• Stuttering Therapy Resources (STR) - praxisnahe Diagnostiken, Therapieleitfäden, Aktivitätenbücher, kostenlose Tipp-Handouts und Expertenfortbildungen, speziell für Logopädinnen und Logopäden, die Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Stottern begleiten.
• Spero Stuttering - das Ally of Stuttering^®-Programm, peer-geleitete Intervisionsgruppen, eine Ressourcenbibliothek und Community-Werkzeuge, die Logopädinnen und Logopäden mit stotternden Menschen und ihren Familien vernetzen.
• ASHA - die American Speech-Language-Hearing Association. Praxisportal, Evidence Maps und klinische Leitlinien für die gesamte Bandbreite der Kommunikations- und Schluckarbeit, eingebettet in das ICF-Modell der WHO mit Fokus auf Teilhabe und Zugang.