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Was die Forschung über VR und AR für Menschen mit Kommunikationsunterschieden über die Lebensspanne aussagt
Wie dies bewertet wurde
Systematischer Review, der Studien über verschiedene Populationen synthetisiert. Die Sicherheit seiner Schlussfolgerungen hängt von den eingeschlossenen Primärstudien ab; siehe die eigene Qualitätsbewertung des Reviews.
Die Bewertungen verwenden ein vereinfachtes vierstufiges Schema (Hoch, Mittel, Niedrig, Sehr niedrig), angelehnt an die GRADE working group. Mehr darüber erfahren, wie Studien bewertet werden.
Ein systematischer Review von VR- und AR-Anwendungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Kommunikationsunterschieden ergab wachsende Belege für Durchführbarkeit und positive Ergebnisse, hob jedoch den Bedarf an rigoroseren Studiendesigns und größeren Stichproben hervor.
Ein systematischer Review, der zeigt, dass VR in der Sprachtherapie ein wachsendes Feld mit überwiegend kleinen Stichprobenstudien ist; gesicherte Schlussfolgerungen zu Effekten sind durch die zugrunde liegende Evidenzbasis begrenzt.
Wichtigste Ergebnisse
- Die Mehrheit der eingeschlossenen Studien berichtete positive Ergebnisse für Kommunikation und soziale Interaktion bei Einsatz von VR oder AR.
- Die meisten Studien verwendeten kleine Stichproben und hatten keine Kontrollgruppen, was die Stärke der möglichen Schlussfolgerungen einschränkt.
- VR- und AR-Anwendungen umfassten ein breites Spektrum an Kommunikationsunterschieden, einschließlich solcher im Zusammenhang mit Autismus, Aphasie und anderen neurodevelopmentalen Profilen.
Hintergrund
VR- und AR-Technologien haben als Werkzeuge zur Unterstützung von Menschen mit Kommunikationsunterschieden zunehmendes Interesse geweckt. Diese Technologien können interaktive, anpassbare Umgebungen für das Üben sozialer und kommunikativer Fähigkeiten schaffen, die im Alltag schwer zugänglich sind. Die Evidenzbasis ist jedoch schnell und in diversen Populationen gewachsen, was es für Kliniker und Forschende schwierig macht, einen klaren Überblick über das bisher Bekannte und bestehende Lücken zu gewinnen.
Bailey und Kolleginnen und Kollegen führten einen systematischen Review durch, um die verfügbare Evidenz zu VR- und AR-Anwendungen für Menschen mit Kommunikationsunterschieden und neurodevelopmentalen Profilen über die Lebensspanne zu synthetisieren.
Was die Forscher taten
Bailey, Bryant und Hemsley - an der University of Technology Sydney und der University of Newcastle Australia - führten einen systematischen Review durch, der auf PROSPERO (CRD42019136635) registriert wurde. Sie durchsuchten fünf Datenbanken (MEDLINE, Embase, ERIC, CINAHL und PsycINFO) nach Studien, die VR oder AR bei Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen mit Kommunikationsbeeinträchtigungen oder neurodevelopmentalen Störungen einsetzten. Von 5.344 gescreenten Datensätzen wurden 49 Studien eingeschlossen. Die Studienqualität wurde mit dem Quality Assessment Tool for Studies with Diverse Designs (QATSDD) bewertet. In der Praxis war der Review stark auf Autismus-Spektrum-Störungen ausgerichtet, die etwa drei Viertel der eingeschlossenen Studien ausmachten.
Was sie herausfanden
Der Review identifizierte Studien mit einem breiten Spektrum an Populationen, darunter Personen im Autismus-Spektrum, Personen mit Aphasie und Personen mit anderen Kommunikationsunterschieden. Die Mehrheit der eingeschlossenen Studien berichtete positive Ergebnisse, wobei die Teilnehmenden Verbesserungen in Bereichen wie sozialer Kommunikation, Gesprächsfähigkeiten und funktionalem Sprachgebrauch zeigten. Die Gesamtqualität der Evidenz war jedoch begrenzt: Die meisten Studien verwendeten kleine Stichproben, hatten keine Kontrollgruppen und verwendeten unterschiedliche Ergebnismaße, was den Vergleich zwischen Studien erschwert. Wenige großangelegte randomisierte kontrollierte Studien wurden identifiziert.
Warum das wichtig ist
Dieser Review liefert einen wertvollen Überblick über ein sich schnell erweiterndes Feld. Er bestätigt, dass VR und AR in verschiedenen Populationen von Menschen mit Kommunikationsunterschieden durchführbar und generell gut aufgenommen werden. Gleichzeitig weist er darauf hin, dass die Evidenzbasis noch in einem frühen Stadium ist - Kliniker können diesen Technologien vorsichtig optimistisch gegenüberstehen, sollten jedoch auf fortlaufend hochwertige Forschung warten, bevor sie feste Schlussfolgerungen zur Wirksamkeit für spezifische Populationen oder Kommunikationsziele ziehen.
Einschränkungen
Die Heterogenität der eingeschlossenen Studien - hinsichtlich Populationen, Technologien und Ergebnismaßen - machte eine quantitative Synthese schwierig. Publikationsbias kann den Anteil positiver Befunde aufgebläht haben. Der Review konzentrierte sich auf veröffentlichte begutachtete Literatur und hat möglicherweise relevante graue Literatur oder unveröffentlichte Arbeiten nicht berücksichtigt. Die sich schnell weiterentwickelnde Technologie bedeutet, dass einige Befunde möglicherweise bereits veraltete Plattformen oder Hardware widerspiegeln.
Implikationen für die Praxis
VR und AR zeigen Versprechen als Werkzeuge zur Unterstützung der Kommunikationsentwicklung und sozialen Interaktion in verschiedenen Populationen. Kliniker sollten wissen, dass die Evidenzbasis trotz ermutigender früher Befunde noch in der Entwicklung ist und wenige hochwertige RCTs vorliegen. Künftige Implementierungen sollten nutzerorientiertes Design priorisieren und Menschen mit Kommunikationsunterschieden in den Entwicklungsprozess einbeziehen.
Diese Studie zitieren
Wenn Sie diese Studie in Ihrer Arbeit zitieren, sind dies die kanonischen Zitierformate:
@article{bailey2022,
author = {Bailey, B. and Bryant, L. and Hemsley, B.},
title = {Virtual Reality and Augmented Reality for Children, Adolescents, and Adults with Communication Disability and Neurodevelopmental Disorders: a Systematic Review},
journal = {Review Journal of Autism and Developmental Disorders},
year = {2022},
doi = {10.1007/s40489-021-00269-4},
url = {https://withvr.app/de/evidence/studies/bailey-2022}
}TY - JOUR
AU - Bailey, B.
AU - Bryant, L.
AU - Hemsley, B.
TI - Virtual Reality and Augmented Reality for Children, Adolescents, and Adults with Communication Disability and Neurodevelopmental Disorders: a Systematic Review
JO - Review Journal of Autism and Developmental Disorders
PY - 2022
DO - 10.1007/s40489-021-00269-4
UR - https://withvr.app/de/evidence/studies/bailey-2022
ER - Kennen Sie Forschung, die in diese Evidenzbasis gehört? Wenn eine relevante peer-reviewte Studie hier nicht aufgeführt ist, senden Sie die Quellenangabe an hello@withvr.app. Die Evidenzbasis wird aktuell gehalten, während die Literatur wächst.
Finanzierung & Unabhängigkeit
Keine Beteiligung von withVR BV an der Finanzierung, dem Studiendesign oder der Autorenschaft. Zusammenfassung unabhängig von withVR unter Verwendung der veröffentlichten Arbeit erstellt.