Tato stránka byla přeložena z angličtiny. Pokud něco zní zvláštně, přepněte na anglickou verzi. Zobrazit v angličtině.
Smíšeně-metodická studie (n=10) platformy Immersive VR Systems pro dovednosti komunikace a kulturního porozumění u autismu v thajských školních prostředích: kvantitativní skóre SCQ nesignifikantní, kvalitativní zpětná vazba rodičů a terapeutů pozitivní
Jak bylo toto hodnocení provedeno
Malá smíšeně-metodická studie proveditelnosti (n=10, bez kontrolní skupiny). Kvantitativní měření SCQ NEDOSÁHLO statistické významnosti (pravděpodobně podmocněno). Recenzováno v SAGE Open (Sage Publishing, otevřený multidisciplinární časopis - nižší úroveň než JADD nebo srovnatelná specializovaná vydavatelství pro autismus). Silné stránky: explicitní kulturní lokalizace pro thajský kontext, zahrnuty kvalitativní perspektivy rodičů + terapeutů, model poskytování doma. Příspěvek je v návrhu a proveditelnosti spíše než v klinické účinnosti.
Hodnocení používají zjednodušené čtyřúrovňové schéma (Vysoká, Střední, Nízká, Velmi nízká), které vychází z metodiky GRADE working group. Přečtěte si více o tom, jak jsou studie hodnoceny.
Smíšeně-metodická studie z Chiang Mai University v Thajsku, která zkoumá návrh a vývoj platformy Immersive Virtual Reality Systems (IVRS) pro autistické děti v Thajsku. Populace: 10 autistických dětí. Prostředí: použití doma / ve škole bez přímého zapojení terapeuta. Kvantitativní měření: Social Communication Questionnaire (SCQ). Kvalitativní data: polostrukturované rozhovory s rodiči a terapeuty. Kvantitativní skóre SCQ NEVYKAZOVALA statisticky významná zlepšení (pravděpodobně podmocněno při n=10), ale kvalitativní zpětná vazba zdůraznila účinnost platformy ve zlepšování sociální interakce a komunikačních dovedností. Užitečné jako doplňkový nástroj pro terapeuty.
Thajská smíšeně-metodická studie proveditelnosti platformy Immersive VR Systems pro rozvoj komunikačních dovedností u autismu ve školních prostředích. S n=10 a kvantitativními výsledky nesignifikantními jde především o důkaz akceptability a iterace návrhu, nikoli o důkaz účinnosti. Užitečné pro dokumentaci, že kulturně lokalizované VR platformy lze vyvinout pro nezápadní kontexty a že kvalitativní zpětná vazba rodičů/terapeutů je pozitivní. SAGE Open je recenzované, ale nižší vydavatelství v porovnání s JADD.
Klíčová zjištění
- Smíšeně-metodická studie proveditelnosti z Chiang Mai University v Thajsku, publikováno duben 2025 v SAGE Open
- Vzorek: 10 autistických dětí - malý i pro práci proveditelnosti
- Model poskytování: DOMÁCÍ / ŠKOLNÍ Immersive VR Systems (IVRS) BEZ přímého zapojení terapeuta - řeší konkrétně problém omezeného přístupu k specializované péči v Thajsku
- Kvantitativní výsledek: Social Communication Questionnaire (SCQ) - NEPOZORovÁNA žádná statisticky významná zlepšení
- Kvalitativní zjištění: rozhovory s rodiči a terapeuty zdůraznily účinnost platformy ve zlepšování sociální interakce a komunikačních dovedností
- Kulturní lokalizace: explicitní návrh pro thajské školy a thajské kulturní porozumění - geografická diverzifikace literatury autismus+VR mimo převážně západní kontexty
- Autoři navrhují, že platforma IVRS by mohla sloužit jako hodnotný doplňkový nástroj pro terapeuty spíše než jako samostatná intervence
Pozadí
Thajsko a podobné kontexty se středními příjmy často mají omezený přístup ke specializované péči o autismus. VR platformy založené na domácím nebo školním použití, které fungují bez přímého dohledu terapeuta, by mohly rozšířit přístup. Do roku 2025 byla většina výzkumu autismus+VR provedena v západních kontextech; kulturní lokalizace pro thajské školy byla otevřenou potřebou.
Co dělali a co zjistili
Smíšeně-metodická studie proveditelnosti na Chiang Mai University s 10 thajskými dětmi s PAS používajícími kulturně lokalizovanou platformu Immersive VR Systems v domácím nebo školním prostředí bez dohledu terapeuta. Kvantitativní měření SCQ NEDOSÁHLO statistické významnosti. Kvalitativní rozhovory s rodiči a terapeuty byly pozitivní ohledně zlepšení sociální interakce a komunikačních dovedností.
Proč je to důležité
Kulturní a geografická diverzifikace literatury autismus+VR. Dokumentuje, že VR platformy založené na domácím / školním použití lze vyvinout pro kontexty omezených zdrojů. Rámec doplňkového nástroje (spíše než samostatného) odpovídá realistickému klinickému umístění.
Omezení
n=10 je malé; kvantitativní výsledek nesignifikantní pravděpodobně kvůli podmocnění. SAGE Open je recenzované, ale nižší vydavatelství. Studie z jednoho centra, jedné země.
Implikace pro praxi
Pro klinické pracovníky pracující s autistickými dětmi v kontextech omezených zdrojů nebo nezápadních poskytuje tento článek rané důkazy, že kulturně lokalizované VR platformy lze vyvinout a nasadit doma nebo ve školních prostředích. Nesignifikantní kvantitativní výsledek je v souladu s podmocněním při n=10; jsou potřeba větší studie. Pro západní praktiky je metodologicko-lokalizační aspekt užitečný při adaptaci VR intervencí napříč kulturními kontexty. Model poskytování doma / ve škole řeší problém omezeného přístupu ke specialistům běžný v mnoha regionech.
Citujte tuto studii
Pokud na tuto studii odkazujete ve své práci, kanonické citační formáty jsou:
@article{intawong2025,
author = {Intawong, K. and Homla, P. and Wongwan, N. and Niemsup, S. and Worragin, P. and Langgapin, S. and Puritat, K.},
title = {An Innovative Approach to Enhancing Communication Skills and Cultural Understanding in School Settings for Children With Autism: The Immersive Virtual Reality Systems Study},
journal = {SAGE Open},
year = {2025},
doi = {10.1177/21582440251341985},
url = {https://withvr.app/cs/evidence/studies/intawong-2025}
}TY - JOUR
AU - Intawong, K.
AU - Homla, P.
AU - Wongwan, N.
AU - Niemsup, S.
AU - Worragin, P.
AU - Langgapin, S.
AU - Puritat, K.
TI - An Innovative Approach to Enhancing Communication Skills and Cultural Understanding in School Settings for Children With Autism: The Immersive Virtual Reality Systems Study
JO - SAGE Open
PY - 2025
DO - 10.1177/21582440251341985
UR - https://withvr.app/cs/evidence/studies/intawong-2025
ER - Víte o výzkumu, který by měl být v této databázi? Pokud zde není uvedena relevantní recenzovaná studie, zašlete referenci na hello@withvr.app. Databáze je průběžně aktualizována, jak literatura roste.
Financování a nezávislost
Afiliace: Chiang Mai University, Thajsko. Zdroje financování uvedeny v publikovaném článku. Recenzováno s otevřeným přístupem v SAGE Open (Sage Publishing). Žádné zapojení withVR BV.