Tato stránka byla přeložena z angličtiny. Pokud něco zní zvláštně, přepněte na anglickou verzi. Zobrazit v angličtině.
Autističtí adolescenti a věkově srovnaní kontrolní účastníci podávali srovnatelné výkony v dynamickém rozpoznávání emocí ve VR, ale účastníci s ASD vykazovali nižší jistotu a odlišné vzorce pohledu navzdory shodné přesnosti
Jak bylo toto hodnocení provedeno
Experimentální design se dvěma srovnanými skupinami (adolescenti s ASD + typicky se vyvíjející kontroly) a integrovaným eye-trackingem - metodologicky silný pro danou výzkumnou otázku. Recenzováno v Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer, etablovaný recenzovaný časopis o autismu). Kombinace behaviorálních měr výkonu (přesnost, jistota, latence, diskriminace) s objektivním sledováním pohledu je předností. Velikost vzorku není pro tento souhrn Hubu extrahována v detailu. Omezení: průřezový design (nejde o studii léčby); VR systém byl výzkumný prototyp na míru, nikoli klinický produkt; zjištění, že adolescenti s ASD se srovnávají s typickými vrstevníky v přesnosti, může záviset na konkrétním rozsahu intenzit a struktuře úlohy (jiná paradigmata by mohla přinést jiné vzorce).
Hodnocení používají zjednodušené čtyřúrovňové schéma (Vysoká, Střední, Nízká, Velmi nízká), které vychází z metodiky GRADE working group. Přečtěte si více o tom, jak jsou studie hodnoceny.
Autističtí adolescenti (ASD) a věkově srovnaní typicky se vyvíjející kontrolní účastníci plnili úlohu dynamického rozpoznávání emocí v obličejích v prostředí virtuální reality. Účastníci identifikovali emoci výrazu zobrazenou v různých úrovních intenzity avatarem generovaným počítačem; systém měřil přesnost, hodnocení jistoty, latenci odpovědi a diskriminaci podnětů, plus vzorce pohledu pomocí eye-trackingu. Obě skupiny dosáhly podobné přesnosti napříč úrovněmi intenzity. I přes srovnatelný výkon hodnotili účastníci s ASD svou JISTOTU NÍŽE a vykazovali ZNAČNÉ ROZDÍLY VE VZORCÍCH POHLEDU bez podkladového deficitu vnímavé diskriminace. Zjištění podporují hypotézu, že rozdíly ve zpracování sociálních informací související s autismem spočívají v tom, JAK jsou informace získávány (pohled, jistota), nikoli v tom, jaké vnímavé diskriminace je dosaženo.
Experimentální VR studie ukazující, že autističtí adolescenti dokážou rozpoznávat výrazy obličeje stejně přesně jako vrstevníci s typickým vývojem - deficit historicky připisovaný ASD nespočívá v základní vnímavé diskriminaci. Rozdíly spočívají v JISTOTĚ vlastních úsudků a ve VZORCÍCH POHLEDU při získávání informací z obličeje. Tím se přerámcovávají sociálně-komunikační výzvy související s autismem u adolescentů: namísto 'nedokáže rozpoznat emoce' je vzorec 'rozpoznává je s nižší jistotou a prostřednictvím odlišných strategií zrakového skenování'. Pro klinické logopedy a pedagogy navrhující sociálně-komunikační intervenci pro autistické adolescenty to argumentuje pro cílení na jistotu a strategie zrakové pozornosti spíše než na drilování základního rozpoznávání emocí. Klíčovým přínosem VR systému je jeho schopnost eye-trackingu - odhaluje rozdíly v pohledu, které by běžné klinické pozorování přehlédlo.
Klíčová zjištění
- Adolescenti s ASD (n) a věkově srovnaní typicky se vyvíjející kontroly (n) plnili úlohu dynamického rozpoznávání emocí v imerzivním VR, s avatarem generovaným počítačem zobrazujícím výrazy v různých úrovních intenzity
- Výstupní míry: přesnost, hodnocení jistoty, latence odpovědi, diskriminace podnětů - PLUS sledování pohledu integrovaným eye-trackerem
- Obě skupiny dosáhly PODOBNÉ PŘESNOSTI v základním rozpoznávání emocí v obličeji napříč úrovněmi intenzity - vnímavá diskriminace emocionálních výrazů NEBYLA v tomto vzorku a paradigmatu klíčovým deficitem souvisejícím s autismem
- I přes shodný výkon hodnotili účastníci s ASD svou JISTOTU NÍŽE - sebemonitoring sociálně-vnímavého úsudku je narušen, i když je samotný úsudek přesný
- Účastníci s ASD vykazovali ZNAČNÉ ROZDÍLY VE VZORCÍCH POHLEDU při absenci deficitů ve vnímavé diskriminaci - dosahovali správné odpovědi odlišnou zrakovou cestou
- Autoři interpretují vzorec jako důkaz, že rozdíly ve zpracování sociálních informací související s autismem spočívají v tom, JAK jsou informace získávány (pohled, kalibrace jistoty), nikoli v tom, jaký vnímavý výstup je dosažen - zásadní přerámcování modelů deficitu rozpoznávání emocí v obličeji u ASD
- Diskutovány jsou implikace pro budoucí VR systémy schopné adaptace na individuální rozdíly ve zpracování - paradigma eye-tracking + adaptivní obtížnost je zde připraveno pro budoucí vývoj klinických systémů
Pozadí
Deficity v rozpoznávání emocí v obličeji u poruchy autistického spektra (ASD) byly v literatuře o sociálním poznávání dlouho zavedeným předpokladem s implikacemi pro návrh intervencí. Předchozí studie se však opíraly převážně o statická paradigmata výrazů a výhradně behaviorální výstupy, aniž by zkoumaly strategie zrakové pozornosti (pohled), které účastníci používali ke získání informací z obličeje. Otázka, zda deficit spočívá ve VNÍMAVÉ DISKRIMINACI emoce, nebo v tom, JAK jsou informace získávány k vytvoření úsudku, zůstávala nezodpovězena.
Virtuální realita nabízí dvě možnosti, které tuto mezeru řeší: (1) dynamické, kontrolovatelné výrazy obličeje poskytnuté avatarem generovaným počítačem v různých úrovních intenzity; (2) integrovaný eye-tracking, který zachycuje podkladové zrakové strategie.
Co výzkumníci udělali
Autističtí adolescenti a věkově srovnaní typicky se vyvíjející kontroly se zúčastnili úlohy dynamického rozpoznávání emocí v obličeji v rámci vlastního VR prostředí vytvořeného na Vanderbiltově univerzitě. Systém zobrazoval výrazy obličeje na avataru generovaném počítačem v různých úrovních intenzity a vyžadoval, aby účastníci identifikovali emoci. Zachycenými výstupy byly:
- Přesnost identifikace emoce
- Hodnocení jistoty každé odpovědi
- Latence odpovědi (čas potřebný k identifikaci)
- Citlivost diskriminace podnětů
- Vzorce pohledu přes integrovaný eye-tracker
Co zjistili
- Přesnost byla PODOBNÁ mezi skupinami s ASD a typicky se vyvíjejícími při různých úrovních intenzity - základní vnímavá diskriminace emoce nebyla narušena.
- Účastníci s ASD hodnotili JISTOTU NÍŽE v rámci svých odpovědí navzdory shodné přesnosti - jde o meta-kognitivní / sebemonitorovací rozdíl.
- Vzorce pohledu se ZNAČNĚ LIŠILY u účastníků s ASD při absenci deficitů ve vnímavé diskriminaci - ke srovnatelným odpovědím docházeli odlišnými strategiemi zrakového skenování.
Autoři interpretují tento vzorec jako důkaz, že rozdíl ve zpracování sociálních informací související s autismem spočívá v tom, JAK jsou informace získávány, nikoli v tom, JAKÝ vnímavý výstup je dosažen.
Proč je to důležité
Tato studie přerámcovává intervenci v rozpoznávání emocí v obličeji u autistických adolescentů. Namísto drilování základní identifikace emocí (která možná není deficitem) se objevují jako cíle kalibrace jistoty a strategie zrakové pozornosti. VR paradigma s eye-trackingem je samo o sobě kandidátem na platformu pro budoucí intervenční systémy - abstrakt explicitně otevírá možnost inteligentních VR systémů schopných adaptace na individuální rozdíly ve zpracování.
Pro kliniky používající VR k sociálně-komunikační intervenci u autistických adolescentů tato studie podporuje strukturovaný přístup kombinující scénáře zobrazování emocí (afordance ve stylu Therapy withVR) s explicitní prací na jistotě a zrakové pozornosti.
Omezení
- Průřezová experimentální studie; nikoli léčebná studie.
- Velikosti vzorků jednotlivých skupin nebyly pro tento souhrn Hubu extrahovány v detailu.
- Vlastní výzkumný VR systém - zobecnění na spotřebitelský hardware (Meta Quest Pro pro eye-tracking; nebo systémy bez eye-trackingu) vyžaduje předpoklad.
- Zjištění závisí na konkrétním rozsahu intenzit a paradigmatu avatara - jiné struktury podnětů mohou přinést jiné vzorce ASD vs typický vývoj.
- Pouze adolescenti - výsledky se nepřenášejí na mladší děti ani na dospělé s ASD.
- Žádná data o výsledku léčby - implikace, že práce s jistotou a zrakovou pozorností by profitovala z intervence, je teoretická, nikoli přímo testovaná.
Implikace pro praxi
Pro klinické logopedy, pedagogy speciálního vzdělávání a psychology navrhující sociálně-komunikační intervenci pro autistické adolescenty tato studie podporuje posun v cílení. Namísto zaměření intervence na základní přesnost rozpoznávání emocí (což je dle této studie u adolescentů srovnatelné s typickými vrstevníky) se zaměřte na: (a) PRÁCI S KALIBRACÍ JISTOTY - pomoci studentovi důvěřovat svému přesnému, ale nejistému sociálnímu vnímání, (b) STRATEGIE ZRAKOVÉ POZORNOSTI - využitím práce informované eye-trackingem nebo explicitní výukou, kam se v sociálních scénách dívat, (c) sociální poznávání nad rámec základní identifikace emocí. VR systémy s eye-trackingem (HTC VIVE Pro Eye, Meta Quest Pro) jsou přirozenou platformou pro tento druh intervence. Pro práci ve stylu Therapy withVR s klinikem řízenou VR u autistických adolescentů to argumentuje pro kombinaci scénářů zobrazujících emoce se strukturovaným nácvikem jistoty a zrakové pozornosti.
Citujte tuto studii
Pokud na tuto studii odkazujete ve své práci, kanonické citační formáty jsou:
@article{bekele2014,
author = {Bekele, E. and Crittendon, J. and Zheng, Z. and Swanson, A. and Weitlauf, A. and Warren, Z. and Sarkar, N.},
title = {Assessing the Utility of a Virtual Environment for Enhancing Facial Affect Recognition in Adolescents with Autism},
journal = {Journal of Autism and Developmental Disorders},
year = {2014},
doi = {10.1007/s10803-013-1995-4},
url = {https://withvr.app/cs/evidence/studies/bekele-2014}
}TY - JOUR
AU - Bekele, E.
AU - Crittendon, J.
AU - Zheng, Z.
AU - Swanson, A.
AU - Weitlauf, A.
AU - Warren, Z.
AU - Sarkar, N.
TI - Assessing the Utility of a Virtual Environment for Enhancing Facial Affect Recognition in Adolescents with Autism
JO - Journal of Autism and Developmental Disorders
PY - 2014
DO - 10.1007/s10803-013-1995-4
UR - https://withvr.app/cs/evidence/studies/bekele-2014
ER - Víte o výzkumu, který by měl být v této databázi? Pokud zde není uvedena relevantní recenzovaná studie, zašlete referenci na hello@withvr.app. Databáze je průběžně aktualizována, jak literatura roste.
Financování a nezávislost
Afiliace: hlavní autor Bekele - Vanderbiltova univerzita; Crittendon, Swanson, Weitlauf, Warren - Vanderbilt Kennedy Center / Vanderbilt University Medical Center; Sarkar - Vanderbilt School of Engineering. Konkrétní zdroje financování nebyly extrahovány v detailu. Recenzováno v Journal of Autism and Developmental Disorders (Springer). Žádná účast withVR BV na financování, návrhu studie ani autorství. Souhrn nezávisle připraven withVR na základě publikovaného recenzovaného článku. VR systém byl vlastní výzkumná konfigurace Vanderbiltu s integrovaným eye-trackingem, NIKOLI Therapy withVR ani Research withVR.